人教版五年级数学下册第2单元 第1课时 因数和倍数（1）教学课件_第1页
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1、第1课时 因数和倍数（1）一、谈话激趣，体会依存关系 不仅人与人之间存在着关系，数与数之间也存在着关系。 在前面的学习中，我们见过下面的算式。二、探究体验,理解因数和倍数的概念639 =268 =2121 =95 =2010 =197 =306 =83 =122 =6252221.8153.257观察上面的算式，把它们分分类。商是整数商不是整数归纳总结 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如：1226，12是2的倍数，2是12的因数。 1262，12是6的倍数，6是12的因数。03003001000100为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们

2、所说的数指的是自然数（一般不包括0）。4和2426和131.下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？2446，4是24的因数，24是4的倍数。26132，13是26的因数，26是13的倍数。三、运用辨析，深化理解75和2581和975253，25是75的因数，75是25的倍数。8199，9是81的因数，81是9的倍数。2.判断下面各说法对吗？（2）1.80.36，1.8是0.3的倍数， 0.3是1.8的因数。 ( )（1）651.2，6是5的倍数，5是6 的因数。 ( ) （4）5469，54是倍数， 6是因数。 ( )（3）2438，24是8的倍数， 8是24 的因数。 ( ) 四、反馈

3、评价,巩固提升306 = 5639 = 72010 = 25555 = 11.说一说，谁是谁的因数，谁是谁的倍数。2.把中间符合条件的数填入相应的热气球里。123469123618123456101215203060五、课堂小结 因数和倍数是相互依存的关系，不能单独说某一个数是因数或倍数。备选练习一、下面4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？7和63 8和32 17和34 52和13 7是63的因数，63是7的倍数。 8是32的因数，32是8的倍数。 17是34的因数，34是17的倍数。 13是52的因数，52是13的倍数。 二、辨一辨。 (对的画“”，错的画“”)1. 6 6 1，这里 6 既是因数，也是倍数。（ ）2. 已知 a b 4(a，b 都是非 0自然数)，则 a 是 b 的倍数，b 是 a 的因数。 （ ）24 和 16 都是 8 的倍数， 8 既是 24 的因数，也是 16的因

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