（蔡国霞）西双版纳教学设计

1、PAGE PAGE 5八年级下册 第七章 认识省内区域第二节 西南边陲的特色旅游区西双版纳 教学设计广州市美华中学 蔡国霞一、教材分析本节课是认识省内区域的一个特例，主要是认识西双版纳的旅游特色，是地理科学区域性和综合性的体现。我国有丰富多彩的传统地域文化，如服饰、饮食、民居等与自然环境的关系，引导学生理解地方文化特色是一项重要的人文旅游资源，全国主要旅游区（尤其在少数民族集中分布的地区）都应力求体现当地文化的特色，以吸引游客。让学生初步形成正确的人地关系，正确的资源观，具有初步的可持续发展的观念。对应的地理课程标准要求是：1.运用地图简要评价某区域的地理位置；2.举例说明自然环境对我国具有地

2、方特色的服饰、饮食、民居等的影响；3. 结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响；4.以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。【教学目标】知识目标：1.认识位置优势和热带季风气候是西双版纳旅游资源丰富和旅游特色形成的原因。 2.了解西双版纳的资源优势及其形成的旅游特色。 能力目标：1.分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。2.分析西双版纳之所以成为“热带动植物王国”的原因和地方文化特色对旅游业发展的影响。情感态度与价值观：1.通过了解西双版纳的旅游发展状况，懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。2.依托本案例的学习与分

3、析使学生初步形成正确的人地观、发展观。【重难点分析】重点：认识位置优势和热带季风气候是西双版纳旅游资源丰富和旅游特色形成的原因。难点：分析西双版纳热带季风气候的形成原因。二、学情分析八年级学生对区域地理的学习方法已基本掌握，有较强的读图能力，在教学中，应发挥学生的主体作用，培养其“自主协作”的学习习惯。三、教学准备教学课件、视频。最大限度地提高教学的直观性，趣味性、拓展性、时效性。四、教学模式多媒体教学+思维导图的教学模式五、教法设计采取自主学习、合作探究的方式，让学生动手动脑，实现知识的落实。六、课时安排1课时七、教学流程及设计意图教学环节教师活动学生活动设计意图导入谈话引入：从课题“西南边

4、陲的特色旅游区西双版纳”导入。（背景图为西双版纳在全国的位置图）西南地区是我国少数民族相对集中的地区。西南三省是云、贵、川，其中哪一个省的民族最多?（云南）云南哪一个少数民族最出名?（傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地区?（云南南部的西双版纳，西双版纳的全称是西双版纳傣族自治州。）播放视频：横断山和澜沧江湄公河西双版纳每年为什么能够吸引国内外众多的游客来观光旅游呢?本节课，我们从广州出发，一起去美丽的西双版纳旅游，去看看哪里有哪些好玩的、好吃的？引导学生读“西双版纳”旅游景点图，得出：西双版纳有丰富的旅游资源。让学生思考：西双版纳有哪些丰富的旅游资源？读图、谈论。观看视频在地图中找出横断山

5、和澜沧江湄公河小组合作讨论、交流。在地图中找出西双版纳的位置：西南边陲。这是一个具有特色的旅游区。知道西双版纳是以傣族为主体的少数民族自治州。感受雄伟的横断山，知道澜沧江对傣族人的意义。激发学生的学习兴趣。好玩的：玩的特色感性认识西双版纳的热带雨林特有景观；多样化的民族风情；边境风光（跨国旅游）好吃的：吃的特色菠萝饭、竹筒饭住的特色：民居傣家竹楼丰富的旅游资源展示图片：热带雨林的动植物景观和少数民族风情播放视频：傣族人和泼水节思考：西双版纳为什么有如此丰富的旅游资源？与哪些地理因素与有关？ 播放视频：热带季风气候的形成及其对植物的影响。知识联系和回顾：引导学生对“中国气候类型图”和“世界气候类

6、型图”。观看图片和视频 读“西双版纳的地理位置图”，分析地理位置对独特季风气候形成的影响。读图重温热带季风气候在中国其他地区和世界其他地区的分布。让学生直观了解热带雨林景观和泼水节对傣族人的意义。激发学生的学习兴趣。分析理解自然环境（地理位置、地形、气候）和旅游资源丰富的关系。通过视频轻松解决教学难点，激发学生的学习兴趣。引导学生展开知识联系。蓬勃发展的旅游业及发展中存在的问题展示：19912001年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重图，分析本图说明了什么?有人说旅游业这个新崛起的动力火车带动了多个部门的发展，为什么呢？展示： 旅游业下滑示意图旅游业对全国各地区的经济都有促进作用，所以，各地区都很重视本地旅游特色的开发。那么，我们广州有哪些旅游特色吸引游客呢？展示学生有关广州旅游特色的课件。教师点评，引导学生更好地完成地理开放性作业。读图分析谈论旅游业的蓬勃发展对地方经济的影响。讨论交流。理解西双版纳地区因地制宜、以旅游促发展，增加了就业机会和人均收入，而且改善了人民生活，促进了本区经济的迅速发展。理解旅游业对交通业、餐饮业、房地产业、城市环境、商业等多个部门的带动作用。同时，也改善改善人民生活，提高生活质量。认识西双版纳旅游业的可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。使学生初步形成正确的人地观、发展观。既达到