2021年高考语文作文高分突破技巧9快速修改

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年高考语文作文高分突破技巧9快速修改课件34张PPT。高考作文技法运用(之九)文采速成 授课提示:对应学生用书第174页 “有文采”是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准,高考对“有文采”的要求是:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。1.用词贴切用词贴切,就是要求从几个可用的词语中,选用最恰当、最准确、最生动的那一个,把所要表达的意思恰如其分地表达出来。因此,对文采的追求,首先表现为对词语的选择和锤炼。具体说来有三个方面的要求:(1)讲究辞藻美,遣词造句生动、活泼,巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等。(2)词语丰富,同义词使用

2、准确、富于变化,反义词运用得当而又对比鲜明。(3)用词还要讲究自然、优美、不造作、机智幽默,充满情感。例如:春天感动了小草,小草才笑得那么柔软;小草感动了太阳,太阳才绽放得那么灿烂;太阳感动了云朵,云朵才飘舞得那么缠绵;云朵感动了星空,星空才耀动得那么璀璨。感动,让自然如此多娇。这段文字用字贴切,极见的炼字功夫。“笑”“绽放”“飘舞”“耀动”这几个动词和”柔软”“灿烂”“缠绵”“璀璨”等形容词运用得十分恰当,准确地描绘出了“小草”“太阳”“云朵”“星空”受到感动时的灵动鲜活的形象,具体可感,极富语言张力。 2.句式灵活语言有文采有时表现为一种变化之美,即通过长句和短句、整句和散句等多种形式的灵

3、活搭配,追求参差错落、灵动自然的美感。 例如:抵达成功的路上,有太多的风雨雷电,太多的暗礁险滩。有了希望,才有勇气去面对;有了希望,才会在犹豫之时坚定地选择继续;有了希望,才能在孤单困苦之时甩掉泪水昂头前行。就像孱弱的小草,等待着春天,坚守着成长的信念,才能在温暖的季节里变绿,生长面对挫折,选择勇敢地跳过;面对失败,学会用笑容稀释;面对黑暗,选取希望的火把照亮!上面文段词汇丰富,选配精当,句式变化灵活,长短句、整散句交错运用,灵活达意。如“有了希望有了希望”以及“面对挫折面对失败面对黑暗”属于结构整齐句式,但这两个整句中间又插有“就像孱弱的小草”一句,整齐中富有变化,气韵流畅,节奏和谐。3.善

4、用修辞手法有人称修辞为“魔杖”,说它点到哪里,哪里就亮堂起来。的确,恰当地运用修辞手法,可以使语言精彩纷呈,充满灵性;使感情浓郁,极富感染力。 常见修辞手法及其表达效果列举如下: 例如:那片湛蓝的水,便是我的村庄。我喜欢伸展开双鳍,静静地感受水轻轻流过的感觉。我能感觉到,那水流中跃动着的心跳,如此柔和却又仿佛永不会停息。我还喜欢在珊瑚丛中等待夕阳,当那个时刻到来,一束束淡淡的光照射在珊瑚上,五彩的珊瑚释放出炫目的光芒,我游在那变幻的光环中,心中充满了神圣的感动。(2009年高考全国卷满分作文一条渴望飞翔的鱼)在这段文字中,选取了一条鱼渴望飞翔的经历来表达自己对作文材料的理解,在生动形象的描述中

5、有力突出了文章的主旨。 教师用书独具?例如:面对四季,梅花选择了苦寒,超越自我;面对土地,青松选择了山崖,超越自我;面对前程,翠竹选择了云霄,超越自我。 (2009年高考安徽卷满分作文超越之光) 又如:什么是人生?思索中,我问冉冉的红日,我问弯弯的新月红日正普照、普照,普照中默默奉献着炽热和光明;新月正升高、升高,升高中不断地矫正着自我什么是人生?思索中,我问湛湛的蓝天,我问簇簇的云朵蓝天空阔旷远、广袤深邃,为雄鹰备好了搏击的舞台;云朵飘逸轻盈、形姿高洁,给大地蓄积着甘甜的汁液什么是人生?思索中,我问浩渺的大洋,我问苍莽的广漠大洋正静静地,静静地沉思不语;广漠正悄悄地,悄悄地捧出一抹春色什么是

6、人生?思索中,我问巍巍的山岳,我问滔滔的江河山岳正荣枯、荣枯,荣枯中举起了一棵棵栋梁,抛下了一片片落叶;江河正激越、激越,激越中淘汰了一股股泥沙,催动了一只只舟舸什么是人生?思索中,我问苍茫的人海,我问恢弘的世界人海正潮涌、潮涌,潮涌中腾跃着弄潮儿劈波斩浪的豪迈英姿;世界正变革、变革,变革中高奏出俊杰们敢为人先的响亮战歌(2009年高考全国卷满分作文直面人生,用心?思索)? 以上两段文字均选自2009年高考满分作文,上面一段材料是句子组成的排比,下面一段材料是文段构成的排比,虽然文章不同,但都起到了加强语言的节奏感和表达气势的作用。再如:微笑,恰如淌过的溪流,柔和恬静;微笑,恰似那悬挂的一刀新

7、月,皎洁光亮;微笑,又恰是那挺拔的苍松,积蓄着万般力量 (2009年高考福建卷满分作文这也是一种力量) 运用比喻手法,使微笑这一抽象的概念变得具体、形象、生动、感人,在排比的组合中加强了情感表达气势。4.文句有表现力“文句有表现力”属于发展等级对写作语言的较高要求。“文句有表现力”,应从两个方面来解释:一是思想感情的丰富性,二是语言形式的形象性。优秀的文章不管是哪种文体,总有一些语句言约而旨丰,它们或蕴涵生活哲理、人生真谛,给人以理智的启发;或饱含深厚的情感、独特的体验,使人感悟到人生的况味,产生强烈的共鸣。 教师用书独具?如何使文句有表现力呢? (1)引用诗词、名言,提高文化蕴涵灿若群星的古

8、诗词是我们传统文化的瑰宝,“文”有诗书气自华,引诗词入文不仅可以使语言大放异彩,而且也会显示出考生深厚的文学功底。例如:“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”好大的桑林,好美的姑娘,素手纤纤,上下翻飞,怎不令人爱慕。这不,那边高岗之上,正有一位多情男儿引吭高歌。原来,我又走进了诗情画意的精神家园:“采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还。”这不是陶公的世外桃源吗?“空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流。”这不是隐居山林的王维吗?“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。”这不是苏东坡在对月怀人吗?哦,是的,我已经撞进了中国诗歌璀璨的王国,处处是珍珠,处处是宝石

9、,在其中流连,拾取片片的美好,在这里心灵顿时得到栖息。原来,懂得古典诗歌这个常识竟然是如此美妙。 (2009年高考广东卷满分作文常识之美) 上段文字引诗入文,辞采丰赡,轻灵飘逸,如行云流水;意境芬芳、典雅,读之使人怡情悦性,大自然的美尽展于眼前。 (2)调动逻辑思维,使议论语言准确严谨语言是思想的外衣,要想提升语言,使之严谨周密,就要调动逻辑思维,全面辩证地分析问题,让文章闪烁出智慧的理性光芒。例如:好而不奇是庸才,奇而无心是蠢材,只有用心好之奇之,才会有所发现,有所收获。人生凭“好奇心”而活,人类凭“好奇心”而兴旺发达,永续发展。这段文字是文章的结尾,语言严谨、周密,分析论证“好奇心”全面、

10、辩证。“好而不奇”“奇而无心”均不是真正的好奇之人,只能是“庸才”“蠢材”,这样的结论富含哲理,给人以启迪。 (3)运用细节描写,增强语言的感染力细节语言是最具感染力、最能真切细腻地打动人的语言,文章中的细节刻画就如电影中的特写镜头一样,把生活有声有色地再现出来,给人一种“如见其人,如闻其声”的感觉。例如:只见她拄着拐杖艰难地走下楼。楼梯并不高,但对于她来说,每一步都是一次挑战。她先将拐杖拄在下一级台阶上,再用腋下顶住拐杖,用力将那条独腿挪到下一级台阶。我看到她的双手抓住拐杖,手上的青筋清楚可见。她要做什么?只见她一手握住栏杆,一手将拐杖放下来。接着,她蹲下身她,竟将香蕉皮捡了起来! 这段文字

11、运用细节描写,将“单翼天使”的形象以及她内在的美好心灵展现得十分真切可感,女孩单腿下蹲捡香蕉皮的“镜头”,震撼了人们的灵魂。 (4)注重新奇组装,使语言别致而有韵味 组装是一种创新过程,组装而来的语言以其新奇的面目、耐人寻味的意蕴取胜。其方式多种多样:错位搭配例如:一道道幽怨的眼神凝成丝,织成网,网住了班主任的脚步。巧用熟语例如:美国之所以多年与台湾保持着暧昧关系,全然是为了自己的被窝温暖。换句话说,如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和,甚至还倒灌冷风,他立马就会把台湾蹬出被窝去。把“被窝”“热水袋”“倒灌冷风”等日常生活用语转用在分析美国与台湾的关系上,极尽揶揄嘲讽之能事。移

12、用术语例如:小学时,桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差,常常由于同桌不慎侵入自己的“领土”,爆发“自卫反击战”“天下大势,分久必合,合久必分。”到了初中,同桌间就有了两种关系:一种是民族融合式,一种是和平演变式。上例将“三八线”“自卫反击战”等军事、政治术语运用于同桌之间,诙谐风趣,绽露出全新的格调。 (5)摹形绘色,语言形神备至描写事物的语言要具体、形象,叙事写人应避免使用抽象的字眼,尽量选用图画般鲜明的语句。例如说成“这完全是多此一举,就像对很好的事情再作改动”,就比较抽象;而莎士比亚写成“替精炼过的黄金镀金,替百合花上油彩,把香水洒在紫罗兰上”就比较具体。描绘景物时,则应讲究

13、色彩的组合、映衬,使作品产生浓郁的画意和鲜明的节奏。杜甫绝句中的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,构成色调和谐、意境开阔的画面,充满对春天的憧憬。除了通过色彩的映衬来绘景,还可抓住色彩的连锁反应展开描写。比如,碧野的天山景物记中有这么几句:特别诱人的是牧野的黄昏,落日映红周围的雪峰,像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上,形成一个金碧辉煌的世界,蒙古包、牧群和牧女们,都镀上了一色的玫瑰红。作家依据色彩的连锁关系,烘托出一派红光四射、奇异辉煌的世界,景色中洋溢着动态的美感。 描写也好,叙述也罢,通过摹形绘色,使被表

14、述的事物形神备至,呼之欲出,就达到了写作目的。例如:云朵则是天空的彩妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红,如初生的婴儿的脸颊,血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色,如斑斑锈迹,闪耀着孤独岁月逝去的光辉。孟浩然诗曰:“微云淡河汉,疏雨滴梧桐。”天空的彩妆融化了,晶莹的雨水便落了下来。我们无法亲吻辽远的天空,却能亲吻到天空的眼泪雨。我们坚硬却裂缝百出的心,被雨润泽,然后从心灵的旱地上长出一株新绿,从心灵的尘埃上开出一朵洁白。这柔弱的植物吸饱了天空的泪,在风中摇曳生长,离天空近一点,又近一点儿这段文字运用色彩斑斓的词或短语,如“鲜嫩的粉红”“金橙色”“一株新绿”“一朵洁白”等描绘了天空的美好以及心灵对天空的向往,

15、极具画面之美,形色俱绝。 (6)运用含蓄蕴藉的语言,增强表达力度含蓄的语句,用于开头、结尾或其他关节处,或起笔脱俗,或收束有味,凝聚文章的精神,点明题旨,令人遐思迩想。比如诺贝尔和平奖获得者、南非的黑人主教图图,在一次基督仪式上曾说:“白人传教士刚到非洲时,他们手里有圣经,我们(黑人)手里有土地。传教士说:让我们祈祷吧。于是我们闭目祈祷。可是到我们睁开眼时,发现情况颠倒过来了:我们手里有了圣经,他们手里有了土地。”此句揭露了西方帝国主义利用宗教侵占非洲的罪恶,一下子便揭开了侵略者虚伪的面纱,批判得很有力度。 (7)运用口语或引用俗语,力求风趣活泼口语或是俗语均是活跃在民间的很有生命力的语言,或

16、鲜活生动,或风趣幽默,运用到文章中,能使文章读起来不觉呆滞,具备特别的情调。请看沙叶新中国动物各“阶级”分析的节选:西方人将狗当做自己最好的朋友。美国前第一夫人是希拉里,美国的第一狗是BUDDY,这是一条小猎犬。BUDDY意译是伙伴的意思,音译可译为“把兄弟”的“把弟”,音意兼顾,译得极妙。克林顿将狗叫做“把弟”,那克林顿自己就是“把兄”了。总统和狗称兄道弟,说明西方的狗不但享有充分的狗权,也享有人权。所以对中国动物的各阶级分析,不适合西方,国情不一样哟。巧妙借助音译、意译,使克林顿做了狗的“把兄”,说西方的狗“不但享有充分的狗权,也享有人权”,幽默诙谐,意味深长。 (8)塑造个性,展示风格部

17、分作文出类拔萃的考生,不但文字表达的基本功好,而且善于调控文气、文势,善于不拘一格地运用修辞,有自己独特的风格。他们的作文,处处显示出内在的文采,语言或简明老到,或诗意浓郁。阅读此类佳作,如品香茗,如饮醇酒,简直就是一种艺术享受。 授课提示:对应学生用书第175页 (2009 年高考试题浙江卷)阅读下面的歌词,根据要求作文。不要问我到哪里去,我的心依着你;不要问我到哪里去,我的情牵着你。我是你的一片绿叶,我的根在你的土里,春风中告别了你,今天这方,明天那里。无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。请你祝福我,我也祝福你,这是

18、绿叶对根的情意!根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。注意:角度自选,立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限;不少于800字;不得抄袭。 多角度思考 这是一道“只给材料,不给话题”的话题作文题。话题掩藏在材料中,在审题时,首先得读懂材料。本文通过“即将出门”“远走高飞”的“我(绿叶)”回答“你(根)”的询问,流露“你(根)”对“我(绿叶)”的惦念和牵挂,表达“我(绿叶)”对“你(根)”无限眷恋的深情厚意。这则材料的中心话题是歌名“绿叶对根的情意”。”根据歌词表达的主旨”,题目中的这句限制语,说得很明确,必须

19、用”材料的中心”作话题。此类富有象征意义的话题,一般不可以实写煞有介事地叙述“树叶”与“树根”的所谓”情意”,而应该思考出材料的象征意义。那么“绿叶”与“根”,究竟是什么关系呢? “不要问我到哪里去,我的心依着你;不要问我到哪里去,我的情牵着你”,一听就明白, “绿叶”与“根”是“母子”“长幼”或是“恋人”“朋友”的关系。“我是你的一片绿叶,我的根在你的土里,春风中告别了你,今天这方,明天那里”,虽然“我今天这方,明天那里”,但“我的根在你的土里”, “你”“我”之间不能分离。“无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你”,表达“我”无论在何处、无论干什么,心中都

20、不会忘了”根”,甚至一切行动都是为了“根”。“绿叶”和”根”之间存在一种“生命依存”“精神寄托”的关系。明确了话题内涵,我们可以选取“长幼亲情”“挚友恩情”“母校恋情”“故里乡情”“祖国深情”,也不排除“男女爱情”等素材或题材。 多思路导航 所给材料出自歌曲绿叶对根的情意,所选的歌词集中体现了“告别”“祝福”“回忆”“思念”等情感和思绪。材料的指向统一于灵魂的坚守与心灵的依托。无论写什么,都要求以“叶”与“根”的关系相喻。 从“灵魂”与“心灵”的角度阐述文题。经过对材料的分析,我们看到材料的指向统一于灵魂的坚守与心灵的依托。我们可以结合个人的生活体验和阅读积累,写与自己心灵相关的流浪、坚守或寻

21、找的过程。当然,心灵的流浪和寻找,最终还是为了坚守,因为”根在你的土地”,灵魂和心灵的流浪,永远也不可能背离”根”的方向。 从“亲情”“爱心”的角度阐述文题。亲情之爱、恋人之爱,师生之爱、祖国民族之爱以一颗感恩的心去观察,这个世界到处都充溢着爱。因为爱,我们才能健康成长,才能感受到阳光的温暖和雨露的滋润。“不要问我到哪里去,我的心依着你;不要问我到哪里去,我的情牵着你。”为什么我会在“风中歌唱”?为什么我的路上“充满回忆”?这都是因为爱的力量。 从“故土乡情”的角度阐述文题。对每一位游子来说,我们都是故乡的一片绿叶,无论我们走到哪里,故乡的根总是深深地扎在我们心中。故乡的风土人情、山川草木和今

22、昔变化,都会给我们留下深刻的印象。我们对故乡的情感是与生俱有的,这也是绿叶对根的情意。 从“感恩”“思念”“祝福”的角度开拓思路。无论是乡情、亲情、爱情、师生之情,都会给我们留下深深的思念和回忆。常怀感恩之心,这种思念是不会随着时光的流逝和空间的转换而消失的,相反,往往会变得更加刻骨铭心。无论我们走到哪里,“我们的路上充满回忆”,这就是“绿叶对根的情意”。 从“个人与民族”“个人与国家”关系的问题上阐述文题。对我们每一个人来说,我们都是生命的个体,但是,所有这些生命个体都是国家这棵大树中的“绿叶”,共和国的“根”,永远扎在我们每个人的心中,我们每个人对国家都应该保持“绿叶对根的情意”! 从“现

23、代文明与传统文化的关系”上开拓思路。今天是对过去的继承,现代文明的成果是在几千年的传统文化的根系上生长出来的。因此,保持“绿叶对根的情意”,守望我们的传统文化之根,才会有现代文明的进一步发展。 从“读书”的角度阐述文题。对我们整个人生的成长和教育过程来讲,书是我们精神营养的“根”。可以写我们坚守精神家园,追求灵魂回归的历程,将我们的成长与发展,化为“绿叶”对“根”一样的情怀。 以“儿女和母亲”关系上阐述文题。儿女是绿叶,母亲是根,比如,恩格斯的父亲去世了,留下一笔巨额遗产。按照法律,长子恩格斯应该得到一笔遗产,但恩格斯的弟弟却蛮横地要恩格斯放弃继承权。这时,恩格斯的母亲正患重病,为了不使母亲因

24、兄弟间的财产纠纷加剧病情,他毅然放弃了继承权。一年之后,母亲的身体逐渐康复,恩格斯才把真相告诉母亲:“世上的任何东西都不能使我让您在晚年时因家庭纠纷而悲伤。我还会有成百上千个企业,但我永远只有一个母亲。” 我们是绿叶,祖国是根。比如,姚明受伤之后曾表示,如果因此错过北京奥运,会成为他终生的遗憾。 子弟兵是绿叶,人民是根。比如,2008年年初,中国遭遇了几十年未遇的雪灾,全国十几个省受灾,出现了长沙、耒阳、南京、杭州、武汉、广州、贵阳等九十多个重灾区,引发了京珠、京广等23条铁路、公路和城市主干线的交通大动脉的瘫痪。我们的人民子弟兵和广大的武警指战员、民警同志当仁不让地奋战在救灾战斗第一线。 游

25、子是绿叶,故乡是根。 现代文明是绿叶,传统文化是根。 绿叶对根的情意 ( 2009年高考满分作文浙江卷) 有一种情意,使人心心相印;有一种情意,让人牵肠挂肚;有一种情意,将人紧密联系这样的情意,是绿叶对根的情意。就如千里马被伯乐赏识的那种感恩,就如浮云游子受慈母关切的那种感动,就如幼苗对雨露的滋润的那种感激绿叶对根的情意,跨越一切,深深地,深深地,让人无止境地感慨。绿叶对根的情意,是令人感动的奉献。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”落红,即使生命凋零,也要化作春泥,用尘泥的挚爱来滋润花儿,使花儿茁壮成长。落红啊,你就如同绿叶对根的情意般,对花儿的爱那么深沉、那么无私、那么真切,让我不由得赞叹

26、。绿叶对根的情意,是让人震撼的付出。 聊斋志异中,富家小姐史连城与穷苦书生乔生的故事家喻户晓。他们之间的知己之恋,跨越了生死的界限。连城择婿,出亲自绣的倦绣图,征求题咏。乔生献诗:“慵鬟高髻绿婆娑,早向兰窗绣碧荷。刺到鸳鸯魂欲断,暗停针线蹙双蛾。”连城大喜,对乔生有意,私自传父亲之意,赠金以助乔生灯火。乔生感叹连城乃他知己。后来连城重病,乔生为报答知己之爱,亲手割下胸前之肉给心上人治病。“士为知己者死”,真可谓淋漓尽致地表现出来了。乔生对连城的情意,早已跨越尘世间平淡庸俗的爱不计名分,不论身份,不管生死。在我看来,唯有这样纯洁的爱才配得起那绿叶对根的情意。绿叶对根的情意,是爱国情思的升华。余光

27、中的乡愁:而现在乡愁/是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。诗中彻彻底底地把渴望海峡两岸统一的迫切心情表达出来,万千海外游子对祖国统一的这种情意就似那绿叶对根的情意般,情真意切。那一缕缕深切的情意,早已是深入人心。怀着这样的情意,我们深信,两岸统一是历史发展的趋势;怀着这样的情意,我们期待,两岸统一为期不远 轻轻地,微风拂过我的脸颊;悄悄地,绿叶对根的情意,早已在我心中萌芽;深深地,耳边荡漾起熟悉的旋律:不要问我到哪里去,我的心依着你;不要问我到哪里去,我的情牵着你。我是你的一片绿叶,我的根在你的土里,春风中告别了你,今天这方,明天那里。无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,如果我在风中歌唱

28、,那歌声也是为着你。不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。请你祝福我,我也祝福你,这是绿叶对根的情意!不要问我,不要问我到哪里去,我是你的一片绿叶,我的根在你的土地 这是一篇情感奔放、文采飞扬、想象丰富、意蕴深厚的抒情散文。开篇的排比句式,形成了强烈的表达气势,集中了主旨,调动了读者的情绪。 对古代诗词名句和古代名作中情节的引用,增加了作品的文化含量,使文辞更优美,风格更和谐。 ?教师用书独具? 脉脉乡情(2009年高考满分作文浙江卷)浩浩的江水载着扬帆的船儿远征,然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾;碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅,然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋,天空

29、中掠过的思念,当一个熟悉的名词在脑际浮现,心中总有些悸动。曾经是如此惊诧于叶落的壮美,感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离,然而叶儿毅然挣脱,随风翻飞,它飞旋着;任车将它压得粉碎,它依然高歌,向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶,落叶不语,那该是由内散发的情愫,慢慢体会。直到那一年,阳光融融,拂过内心小小的激动,春风暖暖,却吹起心底淡淡的苦涩。六年前的柏树窸窣作响,摇曳着内心的不舍,那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠,远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅致,远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内,望着阳光映衬下的古屋的倩影,记忆便尘封在这安详伫立的院落。

30、远离了家乡,在一个陌生的城市,一切都是那么新奇,可心中似乎愈加想家了。这时我仿佛能够真切地体会到落叶挣脱枝头的毅然,是家的力量,是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予我深深的慰藉。小时候的他住在鼓浪屿,离海很近,他常常和父亲在海边倾听海的沉吟,他常问父亲海那边的图景。他向往着,终于他飞过了那道海,可海的这边依然深深地萦绕在他心底。他说:“当我乘飞机越过这道海时,觉得其实它很小,而当我在海的那头遥望家乡时,它又如此渺远。”短短的话是如此意味深长,因为乡愁是人间最美的语言。每个生灵都有它的根,都有牵引着它的一根丝,流淌着人间最美丽的情感。在秘鲁和玻利维亚的交界处有一个的的喀喀湖,上面住着一群乌鲁人。当日月斗转过许多个春秋,他们依然生活在浮岛上;当印加文明渐去,当温室效应袭来,他们依然坚持固守。他们说:“这是根生长的水域,根是拔不起,移不动的。”这是多么简单又多么动人的话语。带着寻找的愿望,带着按捺不住的依恋,再回到那片熟悉的土地,手捧一杯浅绿的熏豆茶,踱步于乡间小道,感受那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳,犹如泰伊思