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文档简介

小古文群文阅读 古文一称象曹操得巨象，欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告曹曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称其他物，则象重刻知矣。古文二道边李苦王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子,折枝。诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子.此必苦李。”取之信然.。破瓮救友光生七岁，凛然如成人。闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是书不释手，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 智 童教学目标了解小古文内容，能正确、流利的读小古文。用自己话复述故事。通过朗读、猜读、品读、悟读等方法理解古文。对比三篇小古文，找“智”。培养古文阅读兴趣，感受中华传统文化，陶冶情操。教学重、难点理解小古文中部分字词的意思。用自己的话复述故事。教学时间 1课时教学过程：（一）谈话导入（二）学习第一篇称象理解题目、猜想、回忆。第一遍朗读：读通、读准。第二遍猜读：猜这个故事讲了什么，根据自己的理解说一说。第三遍品读：试着把你能理解的字、词的含义，用注解的方式写在下面。小组分享交流。交流字词含义、交流整个故事、交流学习古文的方法。（三）学习第二、三篇选择一篇古文、用刚才的方法来学习。（四）对比三篇小古文，

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