小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第三单元-王柱群扩句与缩句教学设计

1、课题：扩句和缩句时间：教师：王柱群节数：一课时目标：1、对学过的改写句子的方法进行复习；2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；3、掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。教学重点：通过变换句子，缩句、扩句的练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。教学难点：能按要求正确缩写、扩充句子。教学方式：平台交互式辅助要素：多媒体教学课件教学过程：一、导入（一）同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，也接触过许多改写句子的形式，现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的那种形式。）（二）出示例句：1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。

2、 母亲注视护士。 2、沙滩上有贝壳。 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。二、微课让学生比较两个例子有何异同，引出扩、缩句。(板书:扩句和缩句)（一）让学生说说扩、缩句的方法。（二）（课件出示）缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。(板书:缩句-只留主干 简单明了)扩句：就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。(板书:扩句-添枝加叶 具体 生动)（三）出示句子让学生口头训练。1、小鸟唱歌。 (扩句) 2、我望着天空。（扩句）3、我看过大海。（

3、扩句）4、詹天佑是工程师。（扩句）5、花儿开了。（扩句）6、老师批改作业。（扩句）7、玲玲做操。(扩句)8、同学们在听课。(扩句)（四）微课教师提醒学生扩缩句应注意的问题。（课件出示）缩句要注意：保留句子的主要部分 ；不改变原句的意思。扩句要注意：在句子的主要部分增加恰当的词语；不要前后重复；不改变原句的意思。 出示缩句让学生口头练习。鱼钩闪耀着灿烂的光芒。妈妈无微不至地照顾我。同学们高兴得手舞足蹈。焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。小红认真地看着有趣的新书。(六)微课总结。(七)出示句子，并发作业卡，让学生做，学生互相批改。1.比赛在进行。(扩

4、句)2.书中有插图。(扩句)3.主人欢迎客人。(扩句)4.心情激动。(扩句)5.春风吹遍大地。(扩句)6.这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。(缩句) 7.我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。(缩句)8.我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。(缩句)9.雨大得像从天上倒下来似的。(缩句)10.这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。(缩句)11.一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。(缩句)12.我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。(缩句)13.战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。(缩句)14.母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。(缩句)15.慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。(缩句)16.整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。(缩句)17.高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。(缩句)（八）同桌或同学间互相出题扩、缩句。（在小组里说了后，再让愿意展示的学生起来说。）三、教师小结:同学们今天真不错，老师考不倒你们，同学们也考不倒你，说明我们今天复习的缩句与扩句这个内容同学们掌握