小学语文人教四年级上册第七组-那片绿绿的爬山虎

1、 那片绿绿的爬山虎 教学 设计 第二课时教学目标:、感受叶老的认真、质朴，学习修改的，培养认真修改作文的习惯。2、学习结合上文理解含义深刻的意思。3、有感情地朗读。教学重点:在阅读中体会文中含义深刻的句子。教学难点:体会文中含义深刻的语句。一、导入新课课件呈现（一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。-肖复兴） 引入课题：那片绿绿的爬山虎爬山虎的美。 1、请大家说说课文中两处描写爬山虎的句子。 哪些词语最能体现爬山虎的美呢？ 2、分别请两名同学汇报。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的

2、余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 3、 从作者对爬山虎的描写中，你能感受到什么呢？ 4、有感情地读好这两段话。（齐读）。 5、这确实是美的景色，一幅幅美的画面。作者在这儿营造了一种美的意境。 对！这美的意境应该与美的人品完美融合。 想一想，课文通过哪两件事来体现人格的美？三、引导学生概括文章的主要内容： 1、作者回忆了我和叶圣陶爷爷之间的哪几件事？ （1）学生回答后，老师板书：修改作文 邀请做客 （2）标注分段四、学习修改作文： 1、课件出示：出示修改后的文章图片师：翻到我的作文，我一下子愣住了，“愣住了”是什么

3、意思？为什么愣住了？ 2、（课件）“映入眼帘的是.曲线”（密密麻麻、到处用红色）， 3、“密密麻麻、到处”-体现修改的地方多，认真、仔细、花费很多时间和精力。 4、（1）师：回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改，哪些地方修改了呢？ （2）课件呈现“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸” 5、课件呈现叶圣陶 师：同学们，这就是为肖复兴批改作文的叶圣陶老爷爷。当时，他69岁的高龄了，担任了国家教育部副部长，人民文学出版社的总编，是蜚声国内外文坛的大作家。白天，他有日复一日，做不完的工作；晚上，他拿起20篇获奖作文，一字字，一句句，一篇篇地批改。肖复兴有什么感受呢？ 6、课件出

4、示句子：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。理解：春风拂面。同学们，在我作文的后面还有一则评语呢！课件呈现评语 师：这则短短的评语，对少年肖复兴有什么帮助呢？ 生：树立了信心小结：同学们，正是叶老这一番真诚的鼓励与热切的期待，使15岁的肖复兴心里充满了从事文学事业的信心。他这样写道：课件出示：那时，我才十五岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只只鸟儿抖着翅膀。 他激动地说： 我15岁时的那个夏天意义非凡。 9、（出示肖复兴的资料）。 看，这是我们语文教材的后记，他还是

5、我们学科编写委员会的委员呢！ 10、过渡:师“叶老认真仔细为我批改了作文，写了鼓励我的评语，树立了我写作的信心，这已经让我深受感动了，还有更让我意外的事呢！那就是.”五、邀请做客 1、意外地得到了叶老的邀请，同学们想一想，肖复兴同学的心情怎么样呀？2、我们来找一找具体描写我在叶老家做客的语句？（1）叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。叶老和一个少年握了握手,说明叶老?.平易近人、和蔼可亲 (2)课件：（出示句子）交谈中有两个带融字的词语（“融洽”和“融化”变红）读读这两个词。师：请同桌讨论：融洽、融化各是什么意思？生讨论、汇报3、师：（出示课文插图）你们看

6、，这就是肖复兴在叶老先生家做客的场景，一位是国家教育部副部长，蜚声国内外文坛的大作家，一个是普普通通的中学生；一个是年近70岁的老人，一个是15岁的少年，他们才第一次见面，交谈却得那么融洽，你感受到叶老待人怎么样？生回答。师：在看课文插图的时候，你们关注到书房挂着的对联了吗？（出示插图，对联放大）师： 叶老从不把个人得失放在心上，像孺子牛那样勤恳，踏实，胸襟广阔。这幅对联不就是叶老人品的真实写照吗？所以我非常庆幸生：（读句子）“我非常庆幸.”师:叶老就是作家的榜样，做人的楷模。六、理解题意： 1、美的景色与美的人格完美地融合在一起了！这时，在作者眼里，在作者心中，那片绿绿的爬山虎蕴含了更深的含义。我15岁那年发生的事情，一直清晰的留在我的脑海中，所以那片爬山虎总是那么绿着。当肖复兴的第一本作品集出版时，他忘不了叶老先生对他的教诲，也忘不了（生齐读：那片绿绿的爬山虎）；当肖复兴的第一部作品获得大奖，他再次想起叶老先生对他的教诲，眼前又浮现出（生齐读：那片绿绿的爬山虎）； 2、1988年，叶老先生永远离开了我们。1992年，时年45岁的肖复兴提笔写这篇文章，往事历历在目，他满怀深情地写下（生 齐读：那片绿绿的爬山虎-怀念叶圣陶先生）；那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他