小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第七单元-出塞教学设计

1、出塞龙马潭区新民小学校 陈欧教学目标：认识“塞、秦、征、将”4个字，会写“塞、秦、征”。有感情地朗读、背诵课文，并能默写。能借助注释理解诗句的意思，结合收集的资料联系生活说说自己的体会。教学重点：1.认识“塞、秦、征、将”4个字，会写“塞、秦、征”。2.有感情地朗读、背诵课文，并能默写。教学难点：能借助注释理解诗句的意思，结合收集的资料联系生活说说自己的体会。教学方法：资料收集法、朗读法、吟诵法、想象法课前准备：学生收集出塞的资料教学过程：课前：学生唱每天早上经典诵读时学会的出塞一诗。激趣导入，明作者。上周我参观了纳溪护国战争纪念馆，第一次感受到战争离我们是这么近。生活在和平年代的我们是何等的

2、幸福，只在前不久那场无硝烟的防疫战斗中感到了稍许紧张。出塞的作者王昌龄就没有这么幸运了，他生活于（唐朝），虽是盛唐时期，但唐朝统治的中原地区和周边少数民族常发生战争。好多文人弃笔从戎，奔向边塞，保家卫国，27岁王昌龄就是这样一个爱国志士。二、分享资料，解诗题。关于这首诗，你收集到了哪些资料呢，我们来分享一下吧！师根据学生分享情况进行交流。记录边塞的军旅生活和自然风光，这些诗称为边塞诗。出塞就是边塞诗，它是汉乐府旧题，王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城成仞山”，这首凉州词就是边塞诗中的杰作。“塞”用扩词法解释是要塞、边塞。古人把长城以北称为塞外。我国中原王朝与游牧民族的战争从秦朝起，一直没有间断

3、过。秦汉时期开始修筑长城，防御匈奴入侵，玉门关、山海关、卢龙城，是唐代著名的边疆地区的军事要塞。自唐太宗以来，边塞战争不断。“出塞”就是到关外去阻击来犯的敌人。师：“出塞”的“塞”我们用扩词法可解释为“要塞、边塞”，古人把长城以北就称为塞外。出塞就是边塞诗，它是人们记录边塞的军旅生活和自然风光的诗作。它是汉乐府旧题，王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城成仞山”，这首凉州词就是边塞诗中的杰作。王昌龄被誉为“七绝圣手”，此诗称为“唐人七绝压卷之作”，肯定值得我们细细品味。三、游戏闯关，学新知。王昌龄被誉为“七绝圣手”，此诗称为“唐人七绝压卷之作”，肯定值得我们细细品味。我们也来学学戍边战士，勇敢地闯

4、闯这些关卡吧。第一关：字词关（一）我能读准字音。1.带拼音拼读生字。2.去拼音生齐读诗，注意生字的读音。同学们观察生字，师提醒塞、秦都有三横，要注意等距，请书空。3.出示停顿，生注意停顿再读诗。火眼金晴辨字形。选词填空游戏。抽生进行选词填空后齐读句子。征 塞 证 泰 赛 秦（1）（ ）朝初年，国（ ）民安。（2）（ ）外的风光虽然美丽，但条件很艰苦，我们的戍边战士们依然在比（ ）练习基本功。（3）万里长（ ）（ ）明，中国共产党是不可战胜的。2.请同学们齐读这些句子，边读边注意不同的部分。火眼金晴辨多音。配对游戏。1.抽生配对，配对了其他同学读两遍词语。学生边配对，师边讲解。塞：si 堵；填。

5、 塞住 塞车si 堵住瓶口或其他器物口的东西。 瓶塞s 同“塞（si）”，用于书面语词。 闭塞 阻塞 塞责 茅塞顿开si 边界上隔绝内外的屏障，泛指易于据守御敌的险要地方。 塞外 要塞 边塞将：jing 就要；快要。 将要jing 军官 将士qing 请；希望 进酒第二关：诗意关跟着胡婷婷唱出塞，边唱边看视频，说说你现在的感受?小组合作探究。 教师出示小组合作任务：1.读：按节奏练读诗两遍。2.勾：用横线勾出文中的事物，波浪线勾出人物。3.说：结合注释说说诗句的意思。4.讨论：说说你从哪句诗体会到了什么。注释但使只要。龙城飞将汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。教jio令，使。胡马指侵扰中原

6、的北方游牧民族骑兵。阴山位于今内蒙古中部及河北北部。学生小组展示，老师相机点拨。1.小组展示读。2.小组展示勾画事物（人物）的词语。3.师点拨。（1）秦时的明月为什么会照着汉时的边关呢？秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关，这是互文的修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，说的是一件事。（2）为什么会“万里长征人未还”呢？可能是将士已殉国，可能是戍边还不能回归。万里这一空间的遥远也可以看出将士诚然是活着，也不能想回家就回家。训练学生想象：“人未还”，哪些人在思念着他们。新婚的妻子 白发苍苍的老母亲（3）听录音明白龙城指卫青、飞将指李广，文中注释指李广，古诗可能有不同的理解，但不管指谁，总指国之良将。（4）总结诗意：表达了作者思念家乡、痛恨战争、渴望良将、渴望和平。听刘国巧的吟诵，想画面悟情感。生听吟诵，边听边想象画面。交流想到的画面。第三关：朗诵关1.师范读。2.抽生展示读。3.小班展示读。4.齐读。各种读时注意进行朗读指导。第四关：默写关（一）我能连字成诗请两、三个同学同时连字成诗，注意字的区别。（二）生有感情