小学语文人教三年级上册第六单元-《富饶的西沙群岛》教学实录-(部编本三年级上册)

1、富饶的西沙群岛教学实录 (部编本三年级上册)长卿小学 龚万香一、激情导入。 1、出示海水等几幅图片 师：同学们好，老师的旅游团又要出发了，今天我们要去一处非常美丽的地方，先来看一看，那里的海水五光十色，那里的海底游着成群结队的色彩斑斓的鱼，那里的海滩瑰丽无比，那里的海岛物产丰富，同学们想不想去呢？好，我们马上出发，来到富饶的西沙群岛，请同学们大声地读课题。 2.导入新课。同学们，我们先来读一读课文，边读边想一想，课文是从哪些方面介绍了西沙群岛，西沙群岛给你留下了怎样的印象？（同学们，读完课文，你在文中标了几个自然段呢？对了，一共有六个自然段，课文写了西沙群岛的海水，海底，海底写了珊瑚、海参、大

2、龙虾、鱼，最后还写到了海岛上的鸟，那，你读完课文，觉得西沙群岛给你留下了什么样的印象呢？嗯，风景优美，物产丰富。）二、学习第一自然段1.介绍西沙群岛的地理位置。2. 全文是围绕那句话来写的哪？哪一句话就概括了西沙群岛所有的特点啊,找出本文的中心句。（总领全文，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方。）三.学习第二自然段：1.西沙群岛的海水有哪些颜色？第一自然段是总写，二到第五自然段就从几个方面分写了西沙群岛风景优美，物产丰富。（跟老师读第二自然段，师读第二自然段，我们看这句话写的是什么呢？对了，海水的颜色，那里的海水是五光十色，瑰丽无比为什么这样说呢？这里有一

3、个冒号，写出了颜色多的，它的色彩非常多，各种色彩，一块块，一条条写出了颜色相互交错的样子，瑰丽就是非常美丽的意思，这的冒号就是解释说明的意思。） 2.那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？其实答案就藏在第2自然段中。找到的同学请举手。（抽生汇报）（用“因为所以”这一句式来说） 师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕，女同学读红字部分，要读出海水的美，男同学读黑字部分，解释原因。 四、欣赏完瑰丽无比的海水，我们该去哪儿了？让我们潜入海底，看看海底都有些什么？1. 请同学们默读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课

4、文都写出了哪些海底生物？（生自由读3、4段，圈画生物） 1.珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，还有的像什么呢？ （用有的.有的有的说一段话。） 2.同学们的想象真丰富，这么多形态各异的珊瑚，课文中哪个词写出了珊瑚的特点？ 3.这是海参，读读这句话，你觉得哪些词用得好？为什么？ （哪个词写出了海参的特点？生：板书：懒洋洋） 4.快看，这是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。 （做出威武的样子，生做出威风、神气十足的样子） 5.在这几种海底生物中，你最喜欢谁呢？喜欢美丽珊瑚的举手，喜欢懒洋洋的海参的举手，喜欢威武的大龙虾的举手。请同学们合作完整地读读这一段吧。 五.师：作者还向我们介绍了海底的

5、鱼。让我们一起潜入海底去看那里的鱼吧。1.从哪儿看出鱼的多呢？从哪儿看出鱼的美呢？ 2.海里都有哪些形态的鱼啊？鱼真的是一半吗？ （这是一种新的修辞手法叫夸张。（出示课件“一半一半”) 六、合作学习，游览海滩和海岛，再次感悟西沙群岛的富饶 师：看来海底世界不但有各式各样的动物，还有各种各样的鱼，真是让我们大开眼界！咱们游览完了海底，还有哪些景点？老师感觉有些累了，你们自己去游玩，一会儿和老师说说你们都看到了些什么？ 1.海滩、海岛上好玩吗？你们都看到了哪些好玩的东西呀？快跟老师说说！ 2.真是有趣。你们在海岛是看到什么呀？ （ 海岛：生：看到了好多的树，树下还有鸟蛋，鸟粪呢。 师：因为西沙群岛

6、上树多，所以岛上的鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多。七、升华中心，积累拓展 1.通过一节课的游览，你想说些什么？ 板书：（更加美丽，更加富饶) （让我们带动着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝愿，师：同学们，我们今天的西沙群岛一日游，就到此结束了。 2.作者在写作手法上也很有特点。在第一自然段中，总写西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。然后，通过描写五光十色的海水来表现它的美丽，通过描写海底各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾、各种各样的鱼来突出他的富饶，最后再次进行总结，这种由总到抓住事物的主要特点，从不同方面，不同角度来具体描绘分写，再到总结的写法，很值得我们在写作中学习。 板书“总分总” 八、布置作业： 同学们，今天我们游览了西沙群岛，感受了他的美丽与富饶，还学习了作者由总