小学语文人教三年级上册第八组-夸夸我的同学

1、夸夸我的同学教学目标：、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。教学重点： 让师生互动，生生互动，有层次地训练口语交际，发现别人的优点，并互相学习，取长补短。教学难点：观察发现别人的优点，并能学习别人的优点。教具准备：PPT课件教学过程：一、导入：（多媒体课件出示一组组学生生活画面。） 孩子们，我们从不同的地方来到城关二小，组成了一个新的大家庭，你们喜欢我们的学校吗？三年来，我们一起学习，一起游戏，你们喜欢我们的同学吗？现在，老师要考考你们的眼力，让我们来找找我们身

2、边的美，看谁最先发现美（课件：请同学们看图片上的这些小朋友，观察他们有什么优点）看来，大家的眼力还真不错，发现了同学那么多的优点。要找到别人的优点，这就需要我们有一双会观察的眼睛，还会用我们甜甜的小嘴把他们的优点说出来，用一个字来概括就是“夸”，你的夸奖可能会改变他的一生，让他取得更大的进步。想不想来夸夸你的同学？现在让我们一起来学习口语交际夸夸我的同学（齐读课题：夸夸我的同学）、读得真整齐！老师要送给大家一件礼物，想知道是什么吗？、多媒体课件出示一个大拇指（你们真棒） 我们三一班的小朋友都是最棒的，老师希望小朋友们都能细心观察，找到别人的优点，然后伸出你的大拇指夸夸他。可能有的同学就会说了：

3、“老师，我不会夸呀？”是的，想要夸好别人可不是一件容易的事，夸奖可是一门大学问，今天，老师就来教你如何去夸奖别人。 二、寻找美1、请试着来夸夸你的同学。（课件出示：我想夸的人是，因为他）举出具体的例子（掌声鼓励第一个最勇敢的同学。最勇敢的同学，老师再奖励你一个小礼物，好吧！）好，下面我就当一下记者，来采访一下今天被夸的一位同学，“孩子，今天你受到了同学的夸奖，你的心情怎样？请你站起来，看着他说话吧！你想对他说什么呢？”（谢谢你的夸奖！）师：你还是一个有礼貌的好孩子！（板书出示：有礼貌） 我再来采访一下夸他的同学， “在你夸赞别人的时候，你的心情怎样呢？（能找到别人的优点，这也是你的优点。你观察

4、的真仔细） 2、老师想告诉你们，夸奖别人，不需要挂在嘴边，而是要记在心里。所以，我们夸奖别人的时候态度一定要真诚。（板书：真诚）每个人都希望得到别人的夸奖，但还有不少小朋友坐着难道他们就没有优点了吗？谁再来真诚地夸夸你的同学？（你的声音可真甜啊！老师奖励你一个。）3、是的，我们每一位同学都有很多优点，如果你们有一双像齐天大圣孙悟空一样的火眼金睛的话，那你一定会有许多新发现。老师希望下次夸你们的时候会有更多的优点，有没有信心？（相信你们一定行的）三、游戏：猜猜他（她）是谁？1、准备个小朋友的“优点”，并写在拇指卡上，让学生认真听，猜猜他（她）是谁（猜完送给他）。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。

5、2、在别人夸奖的时候，你们一定要注意什么？（板书：认真倾听）3、小结是啊，每个人身上都有自己的优点，只要你细心观察，就能找到它，现在会夸奖别人了吗？四、夸奖面对面1、现在，就让我们进入我们的“夸奖面对面”游戏（ 1）夸夸老师刚才那么多同学得到了大家的夸奖，老师也想来高兴高兴，请你们来夸夸老师。（你的小嘴可真会说话）小结： 在你们被同学夸奖的时候，你也不要坐着不动，你可以像老师一样加些动作（如：拥抱、握手），你可以说谢谢，也可以说我会继续努力的，还可以夸一夸对方，这都是有礼貌的行为。（3）夸同学请站起来，找到你的伙伴，到他旁边去，直接说给他（她）听；被夸的同学也请你自豪地站起来。（播放音乐。学生

6、下位，自由选择伙伴，面对面，夸一夸）（4）四人小组互夸看来，我们班值得夸奖的同学还有好多好多呢，老师给你们一些时间，四人小组合作，说说你们想夸谁？（夸的时候请举出具体的事例） （5）小结 刚才，我在同学们中间走着、听着，感觉同学们的眼睛真亮啊！有位朋友也想来凑凑热闹，她是谁呀？太阳公公想给同学们送来温暖，她照到谁的头上，谁就先来夸夸你的同学。“太阳公公照呀照，看谁今天最幸运”， “太阳公公照呀照，看谁的小嘴最会夸” 2、继续深入，被夸的同学是否只有一个优点，能不能用上“不但而且”、“不但还”、“既又”这样的关联词语，再来夸一夸身边的同学。 3、师小结：看到大家的表现，我很感动。你们终于说出了藏

7、在心底很久的话语。在相互的夸奖声中，同学们的友谊更加深厚了！所以，老师要送给大家一句话：“夸奖别人是快乐的，被人夸奖是幸福的。”（齐读）老师相信，你们的夸奖能让我们的生活变得更美好！你们想不想拥有快乐、幸福的人生？那就请大声地喊出你想夸奖的同学的名字吧！五、拓展延伸 1、你们想不想和世界上所有的人一起来分享你的快乐？那除了我们的同学之外，你还想夸奖谁？师：是啊，值得我们夸奖的人太多了。（出示幻灯片）老师、父母、爷爷、奶奶、医生、警察、清洁工人（既然他们那么辛苦，我们应该怎么做呢？） 2、小结： 通过这次口语交际，老师希望你们怀着一颗感恩的心，大胆的把你们心中的爱表达出来，大声的把你的夸奖说出来

8、，能做到吗？ 3、想一想，除了当面口头夸奖外，我们还可以用什么方式表达对他人的赞美之情呢？比如那个曾帮助过你的人，现在身处外地，见不到面，怎么办？（写信、打电话） 4、还有什么方式可以体现出你对别人的夸奖呢？（画画、唱歌歌唱二小放牛郎就是用歌声来夸奖二小的） 5、小结以后请多夸夸别人吧，别人感到幸福，你也会更快乐的！（再读“夸奖别人是快乐的，被人夸奖是幸福的。”六、总结激励 同学们，只要善于观察，你就会发现每个人身上都有优点，都有值得自己学习的地方。老师希望你们在今后的生活中，做个有心人，用眼睛去发现，用真诚去赞美，使我们的生活充满欢乐，充满爱，好吗？七、作业布置孩子们，不仅你们希望得到夸奖，其实，你们的爸爸妈妈、老师