小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-富饶的西沙群第二课时教学设计

1、富饶的西沙群岛（第二课时）教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，感受我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。过程与方法1、通过品词析句，想象、演示、了解课文是怎样通过准确、生动的语言来描绘西沙群岛的。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。教学重点读懂课文内容，感受我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。教学难点培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然、对生命、对美好事物的热爱。过程一、复习检查，巩固生字：1、上一节课，我们学习了富饶的西沙群岛，再来看一下这些字词认识了吗？富饶 优美 交错 岩石 龙虾挺着 鼓起 厚厚的 宝贵五光

2、十色 瑰丽无比 有深有浅各种各样 飘飘摇摇 祖祖辈辈2、今天，我们继续学习富饶的西沙群岛。板书：18、富饶的西沙群岛二、品读感悟（一）学习第一自然段1、自由阅读第一自然段，思考：西沙群岛到底是一个什么样的地方？（西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）2、出示西沙群岛地图，找出其地理位置。3、有感情地朗读这一部分课文。（二）学习第二自然段1、自由阅读第二自然段，思考：这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？2、学生交流对“五光十色”的理解。（1）五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。（2）用“五光十色”说话。（3）拓展：带数字的成语。3、再读课文，思考：西沙海水五光十色形成的原因是什么？4、

3、有感情地朗读这一部分课文。带着欣赏、赞美的心情感受西沙海水奇妙变换的色彩。（三）学习三自然段1、自由阅读第三自然段，思考：西沙的海水是如此美丽，那么海底又是怎样的景象呢？找一找这一自然段介绍了哪几种海洋生物？2、课件出示珊瑚、海参、大龙虾图片3、出示：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（1）这句话运用了什么修辞手法？比喻的修辞手法。（2）仿写句子。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像4、出示：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（1）“懒洋洋”ABB式词语（2）演一演：鼓励学生把珊

4、瑚的美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾的威武表演出来。5、有感情地朗读这一部分课文。朗读时把珊瑚的美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾的威武有感情的狼明读出来。（四）学习第四自然段1、自由阅读第四自然段，思考这一自然段写西沙群岛的什么?2、出示西沙群岛各种鱼的图片。3、出示课文（认识排比句）排比：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。4、句式练习。下课了，操场上真热闹啊！有的_；有的_；有的_；有的_。天上的云彩真美丽啊！有的_；有的_；有的_。5、怎样理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”？（1）这句话运用了什么修辞手法？(夸张)（2）“西沙群岛的海里

5、，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：A、水和鱼正好各一半。（ ）B、水很多。 （ ）C、鱼很多。 （）这句话采用夸张的手法说西沙群岛的海里的鱼数量多，种类多。6、有感情地朗读这一部分课文。读出对西沙群岛海底鱼多感到喜爱的心情。（五）学习第五自然段1、自由阅读第五自然段，思考：这一自然段写西沙群岛的什么？(西沙群岛是鸟的天下。)2、出示第五自然段3、这段话是围绕着哪句话写的？(西沙群岛也是鸟的天下。)4、“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语说明了“鸟多”。5、理清思路：“鸟的天下”：树多、鸟多鸟蛋多鸟粪多。6、有感情地朗读这一部分课文。读出鸟的“多”。（六）学习第六自然段。引读：同学们，刚才我们一起去领略了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。1、最后一段在全文中起什么作用？(总结)2、第一段和最后一段是什么关系？(首尾呼应)三、课堂练习从文中选出合适的词语填空 （）的地方 （）的花朵（）