小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-富饶的西沙群岛 教学设计

1、18富饶的西沙群岛达州市通川区第一小学校 张发东1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字。会写“位于、部分”等16个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3个方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。5.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。重点1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2.培养热爱祖国的思想感情。3.能选择喜欢的

2、部分向别人介绍西沙群岛。难点1.了解课文的写作特点。2.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。1.识字教学让学生通过自己掌握的各种方法自主学习生字部分，如，利用图片认识和理解生字“参、虾”，通过联系自己熟悉的生活情景识记“岩、厚”等生字，利用动作认识和理解“数”等生字。放手让学生自行观察，小组学习，培养学生的自主学习能力。2.整合阅读学习“总分总”的写作方法；整合富饶的西沙群岛一文与课外例文香港，璀璨的明珠一课，总结归纳出两篇文章的共同点“总分总”的写作方法。3.读写结合学习作者生动具体的写作手法，丰富的想象，读与写相结合，实现课内外阅读的有效衔接，提高学生的表达能力。4.多媒体课件搜集与课文

3、内容有关的风光短片或图片，制作多媒体课件。教学课时2课时。第1课时课时目标：1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字。会写“位于、部分”等16个词语。2.正确、流利地朗读课文。3.读懂课文主要内容，初步感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。一、创设情境，激趣导入。1课件出示西沙群岛的图片引入课题。教师提问：同学们，你们去过西沙群岛吗？听说过西沙群岛吗？简介西沙群岛：它是我国南海上的一群岛屿，由许多小岛组成，是我国的海防前哨。课件出示西沙群岛的相关视频图片 （孩子们，你有什么感受？生自由回答）2.师：这节课就让我们一同去游览美丽富饶的西沙群岛吧！（师板书

4、 富饶的西沙群岛 生读课题 富饶就是 （富有 富裕 富足 指物产多，财富多 ）究竟西沙群岛有多富饶，请孩子们打开课本第76页，去感受感受吧。设计意图：通过图片带来视觉上的体验,学生在图片的引领下,仿佛置身于海边。学生课前对西沙群岛有了了解,对课文内容有了一定的兴趣，学习起来就会轻松很多。二、初读课文，识记生字。1.学生大声朗读课文，要求： 读准字音，读通顺句子，读的地方多读几遍。课件展示：西沙群岛给你留下了怎样的印象？生读文，师巡视生回答问题3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。师生纠正。4.分类写字。（1）课件分类出示本课生字词语一生读，其他同学觉得正确跟读，错误纠正

5、师实时纠正 师：你要提醒同学们注意什么 （比如多音字 参教学多音字“参”时，理解“参”在“人参、海参”等词语中读shn，在“参加、参与”等词语中读cn。在“参差不齐”等词语中cen易错字指导：“优”最后一笔是点；“贵”上面不是“虫”字；“挺”字右边部件不是“王”；“鼓”字左边部分的最后一笔是提。（2）海底抓鱼（指名读）6.师小结：本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，并掌握了识字的方法。设计意图：在自主认读、独立观察的基础上，引导学生掌握生字的组成及书写的注意事项。培养学生自主识字的能力，通过评价促进学生写字水平的提升。三、再读课文，整体感知。1.师：孩子们会读生字

6、词语了，真了不起。会读书的孩子会把一篇文章读成一句话，你知道本文可以读成哪句话？指名找出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。生1读，生2读，全班齐读。师：从这句话中我们知道了本课主要讲的是 生答 风景优美，物产丰富。 也就是我们平常说的本文要讲的主要内容-中心句。2.小组交流讨论。课文围绕“风景优美、物产丰富”两个方面介绍了西沙群岛的可爱。究竟风景有多优美呢？你从文中哪个段落知道的？学习第二自然段二、精读理解，体会情感。1.学习第2自然段。课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡

7、谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（1）指名读。（2）读到这段话时，你有什么样的感觉？课件出示西沙群岛上海水的图片。（根据学生的回答板书：海面五光十色，瑰丽无比）（3）你能把海水的美读出来吗？（指名读）（4）海水真美呀！为什么这么美呢？用自己的话说一说。生：海水五光十色。（5）这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个风景优美的地方。（6）指导朗读：语调要上扬，读出对西沙群岛的赞美和欣赏。（课件出示朗读指导）2.学习第3自然段。（1）说说这段话向我们介绍了海底的哪些物产。课件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）。（2）这些物产有什么特点呢？再读课文。（3）引读第3段：课件出示珊瑚、海

8、参、大龙虾的动态图片。请你从文中各找一个能准确描写出它们样子的词，在书上画出来。（珊瑚各种各样；海参蠕动；大龙虾威武。）（4）体会词句，指名读句子。齐读第3自然段，看看作者是怎样具体描写出珊瑚、海参和大龙虾的特点的。（抓住“有的有的”，体会珊瑚的多、美；抓住“到处”“懒洋洋”，体会海参的多和它的样子；抓住“全身披甲”“划过来”“划过去”，体会大龙虾的威武。）过渡：海里的物产还真丰富，有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，还有威武的大龙虾。你喜欢哪种动物？把描写这种动物的语句读一读，读出你的喜爱之情。生 读 展示读 师生纠正品评演示读分角色读 男女 读 师生读齐读拓展：想想海底还有哪些生物？生答 出示海底生物视频图片师：你真了不起。是的，海底的生物可多啦，可美啦，下节课我们继续学习。下课请完成课后练习题（出示课后作业课件），我们下节课一起探讨。下课