小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-古诗三首之《山行》_第1页
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文档简介

1、古诗三首 山行教学目标知识与技能1.会认11个生字,会写13个生字,掌握一个多音字，理解“石径、霜叶”等由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。默写山行。3.体会诗中描绘的秋景,感受诗人抒发的感情。教学重难点1.理解诗句的意思，感悟诗歌的韵律美、节奏美、意境美。2.通过反复吟诵,体会诗歌所表达的思想感情。教学课时1课时教学过程一、导入新课请同学们打开课本，我们一起进行今天的课文学习。(板书课题:古诗三首)下面我们先来学习第一首诗山行。1.释题:“山行”就是在山上行走的意思。2.简介作者杜牧:唐代著名诗人，与李商隐并称“小李杜”。二、初读课文,感知内容1.自由读诗文，能借

2、助拼音读准字音，读通、读正确诗句。边读边思考:诗人在山上行走时,看到了什么景色呢?出示断句，引导学生读出诗的节奏和韵律。理解朗读,领悟美(一)引导学习第一、二句。1.出示课文插图，引导看图。出示句子:远上寒山石径斜，白云生处有人家。2.指名读,结合看到的景色,理解“寒山”“石径”“斜”“生”的意思。寒山:深秋时节的山。石径:石头小路。斜:倾斜。3.指导朗读第一、二句,练习串讲句意。师归纳诗意:深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行，云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。(远景)(二)学生自学第三、四句。出示句子:停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1.理解“坐”“爱”“霜叶”红于”。坐:因为。爱;喜欢。霜叶，被秋霜打过的枫叶。红于.还红。2.诗人为什么要停下来不走呢?诗人眼前是什么最?(深秋时节的枫林晚景)枫叶比什么还红?(比春天的花儿还红)3.谁能用自己的话说说这两句诗的意思?师归纳诗意:我不由自主地停车靠边让轿子停下，是因为这傍晚枫林的美景吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。(近景)4.结合插图，谁能试着说说全诗的意思?总结山行是诗人杜牧的一首描写和

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