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文档简介

1、Word - 3 -我的爸爸不上班-幼儿园大班语言教案大班上学期语言教案反思我的爸爸不上班【活动目标】1、了解摄影师的工作特点。2、制作小书我的爸爸在上班。【活动预备】1、“故事”：我的爸爸不上班（请参见幼儿用书）。2、事先请幼儿了解爸爸的工作。【活动过程】1、介绍爸爸的工作。请个别幼儿说一说爸爸的工作是什么？提一个关于爸爸工作的小问题。（每组邀请2个小伴侣）分组沟通。由组长支配组员轮番介绍爸爸的工作，并提一个问题。2、运用故事大书叙述故事我的爸爸不上班，并和幼儿一起研究：为什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么？哪些人可以在家里上班？故事里的“我”对爸爸先是怎么看的？后来“我”

2、的意见会转变吗？为什么？故事中还介绍了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的？你是从哪里看出来的？了解摄影师的工作特点。3、对爸爸说一句话。【活动反思】1、让幼儿学会聆听。本次活动是看图说话，主要是观看图片说一说图片中爸爸的工作。但是对于大班的幼儿来说，容易的看图说话有点容易，因此我将重点放在了叙述自己爸爸的工作内容。活动前，我利用短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容，因此在活动中，孩子们都是有话可说的。为了让孩子能仔细的聆听别人的介绍，不要急着一味介绍自己的爸爸，我实行了让介绍者提问的形式。每一个小伴侣介绍完了爸爸的工作后，向大家提一个问题。（小小师）如沈仕杰介绍自己的爸爸是高校里的教师，是教同

3、学体育的，他的问题是，“我爸爸上班用的工具是什么？”大家猜想的乐观性很高，提问中渗透了体育教师与工具的关系。郁董佳圣介绍自己的爸爸是警察，他很具体的介绍了爸爸的工作内容，最后他的提问：“我爸爸平常会做些什么呢？”这样回忆性的提问，让小伴侣听的更认真。2、让幼儿大胆的说。在叙述的这一部分，我先每一组邀请个别幼儿介绍，做一个示范。为了让全部的孩子参加说，并大胆的说，我还以小组为单位，让组长分配，没有说过的孩子轮番介绍，并举行提问。利用这样的方式，避开了以往的三三两两，你一句我一句，都争着说，没人听的现象。利用这样轮番说，并提问题的方式，既让大家都畅所欲言，又兼顾了听的好习惯。3、家长协作很重要。在小组研究的过程中，我发觉，有些孩子对于爸爸的工作了解的很清晰，他讲的眉飞色舞，大家听得津津有味，可是也有些孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有些只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是教师，但是详细教什么的教师，她不清晰了。这些孩子在沟通的时候就显得词穷了。因此，我发觉家长和孩子的沟通很重要，与其我们教师利用图片介绍各种工作，其实生活是更好的教师。家长可以在平常多和孩

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