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文档简介

1、6.j q x 第一课时教学目标：1.学习j、q、x三个声母；读准字音，认清字形，能正确书写2.学会拼读j、q、x与韵母组成的两拼、三拼音节。教学重点：读准j、q、x的发音及其与单韵母组成的音节教学难点： 读准j、q、x的发音及其与单韵母组成的音节教具准备：拼音卡片教学过程：一、复习导入（一）出示拼音卡片：gua、 guo、 kua 、kuo、 hua、 huo，学生拼读。（二）出示已学过的生字卡片，指名读，分男女生读，小组赛读，齐读。二、根据插图，学习拼音（一）学习声母j 1.出示单韵母j2.教师明确：今天，我们再来学习一个和单韵母i长得很像的声母。如果我们把i的一竖加个弯，就成了j。请看图

2、，竖弯就像母鸡的身体，点就是母鸡头上的蝴蝶（出示j的卡片）。请跟着老师念竖弯加点，jjj。发j的音时，舌面贴近硬腭，舌尖抵住下齿，发音时使气流从齿缝中流出。请跟着老师念一只母鸡，jjj。（学生跟读）3.同桌合作，练习j的发音。教师巡视指导纠正。（二）学习声母q.1.出示声母b、p、d的卡片，指名读一读，并让学生说说区别。2.教师：它们共有四个好朋友，还有一个在哪儿？教师出示插图，学生交流,了解图意后明确“气球”的到“气”提示了q的读音：发q的音时，舌面贴近硬腭，放松舌面的，摩擦成音，读音轻而短。请跟着老师念一只气球，qqq。图中气球的形状提示了q的形，请跟着老师念左上半圆，qqq.(学生跟读)

3、3.同桌合作，练习q的发音。老师巡视指导纠正。4.比较b、p、d、q的形，学生跟读：b像6，q像9，d看b转身走，p和q对面瞅。（三）学习声母x。1.教师出示插图，明确“西瓜”的“西”提示了声母x的读音：发x的音时的，舌面抬起，舌尖下垂，气流从缝中挤出。请跟老师念一个西瓜，xxx。（学生跟读）2.同桌合作，练习x的发音。教师巡视指导纠正。3.教师：同学们，我们可不能像猪八戒一样，一人独吞一个西瓜，我们要把西瓜切开，与大家一起分享。请你们认真观察一下，x像图上的什么？（西瓜上的刀印。）三、拼读jia、qia、xia三个音节（一）回忆三拼法的口诀。（二）教师示范拼读jia、qia、xia，学生模仿拼读。 （三）小黑板出示下列音节，学生自由拼读。j-i-a-jiaji ji ji jiq-i-a-qia qi qi qi qix-i-a-xia xi xi xi xi（四）小组合作拼读。（五）指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或一句话。（六）齐读音节。四、学写声母j、q、x（一）教师出示四线格，引导：请同学认真观察一下，j、q、x分别在四线格的什么位置？教师明确：j左竖弯下三线，上格正中写圆点：q中格先写左半圆，右边长竖下三线；x左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。（二）教师

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