人教版九年级道德与法治下册第六课第一框学无止境教案

1、人教版九年级道德与法治下册第六课第一框学无止境讲课设计人教版九年级道德与法治下册第六课第一框学无止境讲课设计人教版九年级道德与法治下册第六课第一框学无止境讲课设计第六课我的毕业季第一框学无止境一、讲课目的感情、态度和价值观目标：认可一生学习理念，可以痛快面对学习生活中出现的各样压力；认可学习的意义以及在实践中学习的重要性，形成踊跃参加社会实践的意识，在实践中主动学习，服务社会。能力目标：可以辨析一些错误的学习观和社会现象，增强辩证思想能力；面对学习压力时，可以选择适合的方法缓解压力；可以主动学习，掌握学习的基本路径，养成优秀的学习习惯；可以经过访谈等方式获守信息，培育交流交流的能力。知识目标：

2、知道学习中出现的各样压力，以及面对压力时产生的正常心理现象；理解学习是促进个体进步与发展的必需前提，也是适应将来社会生活的一种必备能力；理解在实践中学习的重要性；知道学习是一个长久的过程，不可以急于求成；理解一生学习理念。二、讲课重难点讲课要点：坚持在实践中学习；建立一生学习理念。讲课难点：痛快面对学习压力；建立一生学习理念。三、讲课方法情境体验、合作研究四、课时安排课时五、讲课过程（一）导入新课活动一：【运用你的经验：小李发明应急轮胎】P66问题：在你的学习经历中，有没有与小李近似的经历？假如有，与同学分享并说明这段经历对你产生了如何的影响。学生思虑、讨论、回答教师总结：（1）可联合自己实质

3、回答。（2）教师指引学生关注小李的学习过程：鉴于兴趣，主动学习察看生活，发现问题踊跃研究，频频实验实现科技创新。指引学生思虑小李获得成功的要素：学会察看生活、主动思虑和学习、不停试一试。教师总结影响：我们不只需乐于学习书本知识，并且要勇于实践，在实践中学习和思虑，努力培育创新精神和能力。教师导入：同学们，我们立刻边对毕业，但是学习并无结束，不论是进入高级中学或中等职业学校连续学习，仍是进入社会就业工作，都将面对日异月新的世界，都需要具备不休学习的意识和能力，肩负起时代恩赐的使命。本节课我们就一同来学习学无止境。（二）讲解新课第一框学无止境（板书）一、踊跃面对当下的学习（板书）高度重视、踊跃投入

4、，努力达成学习任务（板书）活动二：【研究与分享：九年级学生学习动员大会】资料：“不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味。”某中学九年级的学生齐集一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号，10个班级依据自己状况立下宏愿，高声1喊出敢拼敢搏的誓词。介绍目标这一环节，每班都清楚说明整个班级的整体目标和希望，大多数班级还陈设出了每门学科的学科目标和整体规划，充分显现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。问题：九年级学生召开学习动员大会有什么意义？学生思虑、讨论、回答教师总结：有助于学生正确面对学习的困难和压力，激发拼搏精神，调整学习状态等。教师点拨：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、踊跃投入，特别要

5、正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，达成学习任务。励志名句：努力不用然会成功，成功却必然要努力。痛快面对学习压力，学习和掌握一些缓解压力的方法（板书）活动三：【研究与分享：碰到学习压力怎么办】P67问题：（1）你如何讨论小清的做法？（2）你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？学生思虑、讨论、回答教师总结：（1）小清没有掌握科学的学习方法，没有养成优秀的学习习惯，考前突击、暂时抱佛脚。这样不只不会有好的学习见效，并且会致使考前忧虑，情绪浮躁，考试时紧张，发挥不出应有的水相同。（2）学习压力有：初中课程多，学习任务重；学习碰到困难；同学间的竞争；父亲母亲和老师较高的希望；成绩下滑的烦恼

6、；面对的考试很重要等等。缓解压力的经验：明确学习目标，制定学习计划，合理安排时间；增强体育锻炼，做到劳逸联合；自我表示，常常提示自己，我能做好；向父亲母亲、老师和朋友倾述；转移注意力，听听音乐，看看电影或电视等。教师指导学生阅读课文P68【方法与技术：缓解考试压力的几种方法】，帮助学生掌握缓解考试压力的方法。方法：转移注意力；保持身体放松；自我表示；保持适合紧张。教师点拨：九年级除了学习新的知识，还要对过去学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习质量提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感觉担忧、紧张、忧虑，是一种正常心理现象。只有痛快面

7、对压力，并主动找寻缓解压力的有效方法，才能不停促进自己的发展。坚持学习，让学习成为一种生活方式（板书）活动四：【研究与分享：两则成语故事】P68问题：参照上图，列举几个近似的成语故事与同学分享。学生思虑、讨论、回答教师总结：悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、牛角挂书等【拓展资料：成语故事分享】悬梁刺股东汉时，有一个叫孙敬的年青人，忘餐废寝勤劳勤学，闭门从早读到晚也极少歇息，有时到了三更子夜的时候很简单打盹（打盹），为了不所以而影响学习，孙敬想出一个方法，他找来一根绳索，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房屋的房梁上，这样念书疲备打打盹的时候只需头一低，绳索牵住头发扯痛头皮，他就会因悲伤而清醒起来再连

8、续念书，今后他终于成为了赫赫出名的政治家。2战国时期的苏秦是一个出名的政治家，但是他在年青的时候学问其实不多，到了很多地方都没有人关注，即便有壮心壮志也得不到重用，于是他下定信心奋斗图强努力念书。因为他常常念书读到深夜，疲备到想要打盹的时候就用起初准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他突然清醒起来，抖擞精神连续念书。囊萤映雪孙康（东晋）家里很贫困，买不起灯油。一天子夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光明。本来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立刻穿好衣服，拿初版籍，到达屋外。广阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不论严寒，立刻看起书

9、来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。今后，每逢有雪的夜晚，他就不放过这个好机会，忘餐废寝地念书。这类苦学的精神，促进他的学问日异月新，成为饱学之士。今后，他当了一个御史医生。晋代时，车胤从小勤学不倦，但因家境贫困，父亲没法为他供给优秀的学习环境。为了保持饱暖，没有节余的钱买灯油供他夜晚念书。为此，他只好利用白日时间背诵诗文。夏季的一个夜晚，他正在院子里背一篇文章，突然见很多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些刺眼。他想，假如把很多萤火虫集中在一同，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。固然不怎么光明，但可牵

10、强用来看书了。今后，只需有萤火虫，他就去抓一把来看作灯用。因为他勤学好问，今后终有成就，官至吏部尚书。凿壁偷光匡衡是西汉人，出身在一个贫困的农民家庭。他从幼年起就热爱念书。白日要劳动，没有多少空余时间，夜晚很想念书，却穷得点不起灯，他为此很烦恼。今后，他发现街坊家夜夜有灯光，就想了个方法。因为邻家点灯的房屋和他的住室之间，只隔着一堵墙，于是，他便在墙上凿了个小孔。灯光果真从小孔里透过来了。他快乐得跳了起来。今后今后，他每夜蹲在墙脚，借着这一线亮光念书，直到街坊家熄了灯，他才满意如意地去睡觉。这样日异月新，他终于成了着名的大学者。牛角挂书李密（隋朝）用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷汉书，一边走

11、一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后边，问：“哪来的书生这般勤劳？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“项羽传。”杨素于是和他发言，感觉很惊异。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见解风采，不是你们这些等闲之辈所拥有的。”玄感所以就敬慕结交李密。隋炀帝九年，玄感在黎阳起兵，派人入函谷关迎接李密。教师点拨：人类正是经过学习来增加知识、提高本事，并在创新中不停进步的。学习对青少年来说既是权益，也是责任和义务，更是适应将来社会需要所必备的一种能力。学习中有辛苦，也有快乐。学习需要付出努力并锲而不舍，在努力的同时我们也要意会勤劳付出的乐趣、努力有所收获的欢喜，进

12、而让学习成为一种生活方式，让3热爱学习成为我们的自觉行为。二、在实践中学习（板书）为何要在实践中学习（板书）活动五：【研究与分享：对于学习的诱惑】P70问题：你如何讨论上述见解？学生思虑、讨论、回答教师总结：见解一：大学毕业也未必就能有好的将来。见解二：大学没毕业的比尔盖茨也获得了成功。这两个见解都片面地以为念书没合用，不重视书本知识的学习。而事实上，比尔盖茨走开了学校其实不是中止了学习，而是在生活中向别人学习，在实践中学习。见解三：学习的形式其实不是单调的。该见解是正确的，我们不只需重视书本知识的学习，并且要坚持在实践中学习。教师点拨：学习是一个长久的过程，学校学习但是此中的一个阶段，不可以

13、急于求成，也不可以坐失良机。青少年跟着生活范围的扩大会碰到愈来愈多的诱惑，要在实践中逐渐解决，以促进自己的发展和提高。我们素来不可以停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。教师指导学生阅读课文P69第二自然段，帮助学生概括总结。原由：我们不只需重视书本知识的学习，并且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外面世界打交道，认识客观实质，掌握事物的本来面目，进而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们磨炼自己，丰富人生经历，圆满自我，提高自己素质。如何在实践中学习（板书）活动六：【研究与分享：摩尔斯的“灵感”】P70-71问题：（1）摩尔斯的成功与哪些要素有关？（2）摩尔

14、斯的研究经历对你有哪些启示？学生思虑、讨论、回答教师总结：（1）擅长学习、勤于思虑、勇于实践等。（2）我们要在生活和工作中学习，主动服务社会。我们要重视实践，踊跃参加社会实践活动，增强问题意识，培育研究能力，努力做到知行合一。教师点拨：我们要擅长发现生活中的问题，学会向身旁不一样样的人学习，要认识到学习和实践是一个漫长的过程，要不屈不挠，不可以急于求成。教师指导学生阅读课文P72【有关链接：推动中小学生研学旅游】，帮助学生理解在实践中学习的重要意义。活动七：【研究与分享：晋平公问学于师旷】P72问题：联合七年级所学的“学习伴成长”的内容，说说晋平公的故事给我们的启示。学生思虑、讨论、回答教师总

15、结：人生学无止境，任何时候都应当抓紧学习。要活到老，学到老，从当下开始，只争朝夕，这样才能成就一番事业。教师点拨：现在时代，知识更新周期缩短，没有人可以在学校学到全部知识，必然建立一生学习的理念，养成主动学习、不停研究的习惯，让一生学习成为我们的生活方式。教师指导学生阅读课文P73【方法与技术：一生学习需要养成的几个习惯】，帮助学生培育一生学习的优秀习惯。习惯：主动学习；实时调理自己的学习方式；不屈不挠；培育敏感性。4教师指导学生阅读课文P70-72正文，帮助学生概括总结。做法：要在生活和工作中学习，主动服务社会。要重视实践，踊跃参加社会检查、志愿服务、科学实验等各样社会实践活动，增强问题意识

16、，培育研究能力，努力做到知行合一。必然建立一生学习的理念，养成主动学习、不停研究的习惯，增强自我更新、学致使用的能力。（三）知识概括我们要如何踊跃面对当下的学习？P67-69答：高度重视、踊跃投入，努力达成学习任务。痛快面对学习压力，学习和掌握一些缓解压力的方法。坚持学习，让学习成为一种生活方式。缓解考试压力的方法有哪些？P68答：转移注意力；保持身体放松；自我表示；保持适合紧张。为何要坚持学习，让学习成为一种生活方式？P69答：人类正是经过学习来增加知识、提高本事，并在创新中不停进步的。学习对青少年来说既是权益，也是责任和义务，更是适应将来社会需要所必备的一种能力。为何要在实践中学习？P69

17、答：我们不只需重视书本知识的学习，并且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外面世界打交道，认识客观实质，掌握事物的本来面目，进而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们磨炼自己，丰富人生经历，圆满自我，提高自己素质。如何在实践中学习？P70-72答：要在生活和工作中学习，主动服务社会。要重视实践，踊跃参加社会调查、志愿服务、科学实验等各样社会实践活动，增强问题意识，培育研究能力，努力做到知行合一。必然建立一生学习的理念，养成主动学习、不停研究的习惯，增强自我更新、学致使用的能力。一生学习需要养成哪些习惯？P73答：主动学习；实时调理自己的学习方式；不屈不挠；培育敏感性。（四）讲堂小结经过本节课的学习，我们知道了九年级学习的特色，正确认识了学习压力，掌握了应付学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要建立起一生学习的理念；同时理解了实践出真知的道理，知道了学习不可以是在学校，在我们的生活、工作中都可以学习，逐渐养成主动学习、不停研究的习惯