幼儿园班务工作总结模板5篇

1、幼儿园班务工作总结模板5篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗?下面是我为大家整理的幼儿园班务工作总结模板，希望能够帮助到大家! 幼儿园班务工作总结模板篇1 一、班况分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开头的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的熬炼和学习，现在他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜

2、欢老师了，还能乐观参加各项活动，现将本学年的详细工作总结如下。 二、保教工作： 为了让幼儿能够尽快地适应集体，能乐观参加各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿制造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精致的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就激励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项平安防护意识教育，将担心全因素消灭在萌芽状态，准时发现各种平安隐患，并马上处理，从而保证本班无平安事故的发生。 由于小班幼儿年龄小，在家中都是f父母

3、包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采纳集体与个别练习、指导，常常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段好玩的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，搓搓还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地把握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位老师就相互

4、协作全都要求，发现个别幼儿有一点点进步以嘉奖“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 每当遇到幼儿吃鱼的时候，张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微)总是采纳劝吃、喂吃方法，激励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，根据体检结果泽方小伴侣是中度肥胖，本班老师乐观协作医务室对她进行个别指导，适当把握她的食量，加强体育熬炼，并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的长期计划，一学期以来，她的体重有所把握，初具

5、成效。 三、教育教学工作： 本学年两位老师深入学习理解和贯彻新纲要及福建省教育指南，探究幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主进展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童进展”的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应，乐观推动小组学习，促进每个幼儿富有个性的进展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子活泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长协作，共同做好转化工作，现在他

6、们不但能与同伴友好相处，相互帮助，还交到许多伴侣呢!班上个别孩子胆子较小，我们就有意识通过集体活动加以熬炼，现在大方多了，会用较大的声音与同伴、老师交谈了，还能独立地完成各项学习生活的任务。家长们都说，孩子上了一年小班，懂事成长了许多，不乱发脾气了，也懂得尊敬长辈了。 语言是人们交往的一项基本工具，培育他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，黄、林两位老师专心学习园部组织的全语言教育的相关理论，并将叙述活动、谈话活动、听说、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中。留意培育他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我们为培育本班孩子说一般话，我让幼儿从常用的礼貌

7、用语，如“老师好”“小伴侣好”“您好”“再见”等学起，小伴侣学得很专心。 但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小伴侣”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，并利用晚间活动加强辅导，同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的一般话，也培育了他们文明礼貌的好品质。 幼儿园班务工作总结模板篇2 幼儿教育的目的是促进幼儿身心全面和谐的进展。幼儿身心全面和谐进展的现实的综合的表现就是幼儿愉快、健康的生活。本着这一指导思想，我们的班务工作得以顺利的开展。现将工作总结如下： 一、健康领域 在健康领域中，纲要强调，让幼儿在集体生活中感到平坦，心情愉

8、快，形成平安感、信赖感强调根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培育有幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯和生活自理能力强调亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教育。由此，我们每日微笑着与幼儿问好，耐心的倾听幼儿的每一个要求，让幼儿感受到老师是最爱他的，遇到问题愿意与老师商量同时，我们严格根据幼儿园的安排，定时让幼儿吃饭、睡觉，并有规律的提醒幼儿喝水、上厕所，以及告知他们抬椅子、系鞋带、整理图书等，都是一些很了不起的人才会做，让他们都来争当了不起的人，从而培育他们的劳动习惯。除此而外，我们还打算了丰富的体育活动，跳圈、爬行、短跑过小桥、钻山洞、金鸡独立等。让他们在轻松的氛围下愉快的进行

9、他们喜欢的活动，以此达到更好的效果。 二、语言领域 纲要强调，在日常活动中，激励和引导幼儿的语言沟通，进展幼儿的语言能力强调培育幼儿对生活中常见的简洁标记和汉字符号的爱好。所以，我们在游戏和休息时间，尽量多的与幼儿沟通，不让任何一个孩子落空，特殊是那种性格孤僻和胆小的孩子。例如我们班的雷旭光小伴侣，他几乎不与小伴侣在一起玩，整天站在老师的身边，偶尔跑过去玩一下，又很快的跑回来。针对这一情况，我们就不厌其烦的跟他沟通，把他带到小 伴侣堆里，渐渐的，他能够独立的与小伴侣玩一会了。另外，我们还常常带孩子们熟悉室内外各种图片、标记和汉字，他们会很兴奋的告知我：“老师我知道，这个字念中，对不对?”除了这

10、些，我们还逐步对他们进行诗歌、散文、童话故事等欣赏活动，孩子们有的学会了、有的记住了感爱好的地方、还有的领会了其中深含的寓意。 三、社会领域 纲要强调引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣强调在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿熟悉体验并理解基本的行为规章强调引导幼儿关注四周的社会生活和人们的生活。因此，我们在游戏时、在生活活动中都会有明确的规章，让规章去制约他们，而不会让他们说：“老师偏心。”并且，我让他们讨论上车、过公路、打电话、以及进别人房间、拿别人东西时等等的行为规章，让他们知道怎样才能做一个受别人欢迎的人。我们班的陈家庭小伴侣，有一次我让他去保健室拿东西，不一

11、会他空着手回来了，我问他为什么没拿到，他说：“何老师不在办公室，随便进去是没礼貌的。”我想这就是教育在生活中的体现吧! 四、科学领域 纲要强调，引导幼儿对四周环境及日常生活中常见的现象、事物产生爱好强调引导幼儿学习用简洁的数学方法解决生活和游戏中简洁的问题强调在幼儿生活阅历的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。于是，我让他们玩水、玩沙、玩磁铁，让他们在水中发现沉浮现象，找到当装有纸的杯子浸没在水里时、怎样才能不把杯子里的纸打湿让他们在沙堆里发现干沙与湿沙的区分让他们通过玩磁铁发现，原来水壶和铝合金窗一样，不是铁。另外，我让他们自己每个人找两个好伴侣，分成三人一组做游戏，他们开头像打

12、架似的你找我、我找他，乱成一团糟，当代雨桐、许涛峰、张林冀三个人站好以后，我准时进行了表扬，须臾之间，只有零星几个小孩仍站在原地。除此而外，我还和他们一起捉昆虫、看蚂蚁、观察蝌蚪如何变成青蛙、看天牛如何飞起来。 五、艺术领域 45岁的孩子已有很好的表现欲，他们会大声的唱歌、大方的做各种律动，如：踮步、踵趾小跑步等他们还会利用废旧的挂历和宣传广告纸等，来折钱包、轮船、松树、飞机。来剪小鱼、小花。来制作拉花、服装。 每一项工作都离不开家长们的支持，作为老师，我们和家长的愿望是全都的，我们都希望把我们的孩子培育成有用的人，所以，我们乐观与家长沟通，急家长之所急，想家长之所想。我们信任，只有做好家长工

13、作，我们的教育才会事半功倍。 孩子天生就有自己的个性，我们既要面对全体，更要留意个别儿童工作。于是，我们本着“敬重意愿、满足需要、培育爱好”，凸显“自主、自信”的主体精神，让孩子们尽量干他们自己想干的事，决不逼着不擅长表演的孩子上台表演、决不干预想画画的孩子让他停下来。并且，对生活自理能力动作较慢的孩子，给予一定的帮助，决不当众教训或指责，让他感到老师是喜欢他的，他是有进步的。 教育是终身的，身为人初之师，我们的任务还很艰难。在今后的工作中，我们会继续好的教育思想，摒弃已经淘汰的传统观念。下学期就要进入大班了，我们将擎着纲要这面旗帜，与孩子们共同努力，为我们的幼儿教育事业作一份贡献。 幼儿园班

14、务工作总结模板篇3 一、树立强烈的渗透意识： 幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，老师首先要树立德育渗透意识，不仅留意给予幼儿发现的机会，进展幼儿的智力和帮助幼儿把握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿乐观情感和良好学习习惯和态度的培育。由于乐观的情感和良好的学习习惯和态度能使整个熟悉过程乐观化，没有情感颜色的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。因此，在把握本学科教育要求的同时，熟悉理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的详细计划中去，并

15、根据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。 二、提供一个“健康、和谐”的社会环境。 从幼儿心理学的角度来看，爱仿照是幼儿的年龄特点，常常会听到幼儿为自己的言行辩解道因此，我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还留意为幼儿提供一个良好的社会环境，特殊是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作，老师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样。 幼儿园班务工作总结模板篇4 回顾这一学期来的工作与生活，我们两位老师以亲切的话语、和气的态度来关心、照料我班宝宝的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温顺、可亲，

16、渐渐地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 一、取得的成效： (一)、共同生活 1、现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，本学期我们留意培育幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱衣服，经过一段时间的熬炼，每个孩子都有了很出色的表现。 2、我们还很留意幼儿的常规训练，幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同，对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的

17、关键期。为了培育幼儿规范意识，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。经过一段时间的培育，95%左右幼儿已基本能自觉遵守共同生活的基本常规，具有初步的规章意识。并能按要求整理归放物品、爱惜玩具、物品。 3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯，如：孩子们能愉快地进餐，进餐时能保持地面、桌面、衣服的干净用正确方法洗手。 4、大部分的幼儿会使用礼貌用语，并能主动招呼熟悉的人。 5、在老师的提醒下，很多孩子们能根据天气穿脱衣服。 (二)、探究世界 1、每日早晨我们会组织幼儿进行户外活动，熬炼幼儿的身体，培育他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富好玩的体育游戏：切西

18、瓜、钻山洞、拾豆豆等，孩子们都喜欢参加体育活动愿意进行熬炼，动作的协调性明显加强。他们喜欢跳、跑等动作，动作开头协调，逐步学会了自然有节奏地行走。 2、在一日活动中，通过小故事、丰富的演习活动，幼儿具有初步的自我保护意识，能主动避开危险，并告知老师。 3、我班孩子探究的爱好和目的性逐渐加强。他们能以专心的态度对待老师所教之事，并有了动手尝试的愿望。比如：拿到新玩具时，既喜欢操作摆布，同时也能专心看、动，听成人讲解，并试着转变玩法。 4、90%的幼儿能主动和同伴交往，接受他人邀请共同活动的游戏。 5、95%以上的幼儿能乐观的心情参加各项活动，遇到困难主动告知老师。 (三)、表达与表现 1、通过一

19、学期的学习生活，大部分的幼儿能听懂一般话，并能用一般话回答问题，很多左右的幼儿能理解儿歌、故事的内容，并能用一般话与老师同伴交谈，会用简短的语句表达自己的请求和愿望。 2、大部分的幼儿能手口全都地点数5以内的数、把握5以内数量的归类和排序熟悉各种简洁的图形，初步使用图形进行组合拼搭。在操作摆布物品时，幼儿逐渐熟悉了一些事物的属性，如：大小、长短、多少、简洁形状等。 4、很多的幼儿喜欢参加音乐活动，一半以上的幼儿能根据歌词创编动作或仿编歌词。他们也愿意试着用12种不同节奏，虽然节奏并不正确合拍，但是他们已开头学着把握自己的动作进行表达。 5、幼儿们喜欢美工活动，能用多种材料，用涂、捏、撕、折、贴

20、等技能表现物体的基本形状，会用简洁的图形和线条构画出简洁的情节。90%以上的幼儿在老师的帮助下，运用多种材料进行环境装饰、节日美化活动等。 6、让幼儿在游戏中轻松愉快的学习，对于小班的幼儿来说，游戏就是他们学习和生活。期初，我们根据幼儿的特点，制定区角活动方案并将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在轻松愉快的区角活动中学到更多的知识，把握更多的技能。 (四)、家长工作： 我们非常重视家长工作，通过开设家园联系栏，在家园栏中，我们为家长提供各类教育信息、保教知识、本周教育教学内容，小小的一块园地，便成了家长和老师的沟通之窗。举办家长会也是我们沟通的一种方法，开学初，我们便

21、召开了新生家长会，以次达成共识，使孩子们能健康的成长。另外还开展家园同乐活动，邀请家长来园共同参加亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况。 二、存在的不足： 通过一学期的生活，虽然取得了不少进步，但是许多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在农村，用一般话沟通有一定的困难还有几个宝宝说家乡话。 三、今后努力的方向： 教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心的投入。在以后的工作中我们还要共同协助，继续努力，对一般话、自理能力、表现自我等方面加强训练，争取更大的进步。 幼儿园班务工作总结模板篇5 时间过的真快，一转眼一学期的工作接近了尾声。回顾这一

22、学期，是劳碌、紧张又充实的，我们中班班级组继续深入学习纲要精神，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到了提升。班级组是一个不行分割的集体，我们组全部成员无论是在工作上，还是在生活上，都相互关心、相互帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。班级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作任务。 一、加强研讨，教学水平不断提高。 面对着新的课程、新的理念，本学期，中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想，并不具备驾驭课程的能力，因此，有针对性地组织了部分老师对课程进行整理，再把它下发给各个幼儿园参照执行。拿到新的课程的时候，我们班级组的都进行专心学习、汲取，渐渐把新的东西进行内化。特殊是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下来，一起研讨。从鼓起士气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较令人满意的作品，这从无到有的阅历，一点一滴的摸索，能看到我们老师参加教研活动的乐观性及教研能力的提高。对孩子来说，从一开头的“用毛笔画画真难啊!”到现在的“又能用毛笔画画了吗?”这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从奇怪到