初中化学人教九年级上册（2023年更新） 碳和碳的氧化物 二氧化碳制取的研究教学设计

1、第六单元 二氧化碳制取的研究教案 南充九中 柳晓琴【教材分析】 本课是新教材化学九年级人教版上册第六单元课题2的教学内容。本节课在全书乃至整个过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取气体时，形成药品的选择、装置的设计、实验的方法及实验改进等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、提高化学基本实验技能及实验探究能力都有深远的影响。【学情分析】 学生已有了实验室制取氧气的知识基础和相应的实验操作技能，对于气体制备应考虑的几个主要问题如反应原理、实验装置、气体收集等也比较熟悉，应该说，学生已具备了研究如何制取二氧化碳的先决条件。通过活动和探究的方式来研究实验室中制取二

2、氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳这一教学目标是能够达成的。【教学目标】1、知识与技能：了解实验室中制取CO2的反应原理：探究实验室中制备CO2的装置：了解实验室中制取气体的基本思路和方法；2. 过程和方法：能合理使用课堂资料，会利用这些资料设计和改进实验方案；3、情感态度与价值观：通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习，体验探究成功乐趣，加强学生学习化学的兴趣。【教学方法】：启发探索法：讲解、讨论、实验的引导探究。【教学重点】：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2【教学难点】：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体

3、的一般思路。【教学准备】：仪器：大试管、集气瓶、（带导管的）双孔塞及单孔塞、药匙、分液漏斗、锥形瓶、烧杯、酒精灯。药品：碳酸钠粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条、鸡蛋、可乐。 【教学过程】：教学流程教师活动学生活动教学设计意图合作与交流1、课程引入：由鸡蛋壳和某种液体反应的趣味实验引出课题【板书】：课题2二氧化碳制取的研究学生代表演示，讨论，交流1、引起探究二氧化碳制取方法的兴趣，引起学生对学习目标的期待和注意2、锻炼学生表达能力。复习比较回忆实验室制取氧气的一般思路（选择原料设计装置实验步骤收集验满）同样用以上思路完成二氧化碳制取的研究。回忆，思考1、通过对氧气制取的复习，为突

4、破教学难点做好铺垫。2、让学生回忆已有知识，为研究如何制取二氧化碳确定研究思路和学习的定向性思维。讨论交流一、反应药品选取和原理：1、列举有哪些途径可以得到二氧化碳气体。2、提问：以上反应中是否适合实验室制取二氧化碳呢？3、设计稀硫酸与石灰石，稀盐酸与碳酸钠，稀盐酸与石灰石这三个实验探究实验室制二氧化碳的最佳药品。4、由学生实验探索并引出实验室制取二氧化碳的药品和反应原理：大理石或石灰石与稀盐酸盐酸反应制取二氧化碳。1、书写相关化学方程式。分析是否适合实验室制取二氧化碳并说明理由。选择适合制取二氧化碳的药品。4、聆听并记录导学案1、培养学生分析问题评价实验方案的能力。2、练习化学方程式书写。3

5、、初步形成实验室制取气体的反应原料的选择思路。讨论交流复习类比二、探究制取二氧化碳的实验装置：1、复习反应装置和收集选取原则：看反应物状态及反应条件选取收集装置；看气体的密度和溶解性选取收集装置。2、复习巩固实验室制取氧气的装置。 3、提问：能用于实验室制取二氧化碳的是哪个？固+液，不加热（制CO2）1、选择制取二氧化碳的装置。并回答。2、聆听并记录导学案教学学生初步学会实验室制取气体装置的选择。教学流程教师活动学生活动教学设计意图实验与探究合作与交流三、讨论制取二氧化碳的实验步骤并进行实验：1、介绍实验仪器并完成装置图组装。2、实验基本操作的步骤3、检验和验满的方法4、学生分组实验1、分组完

6、成学案上的实验：二氧化碳制取2、记录实验现象。3、分析实验现象，得出结论。4、小组内交流。1、练习基本操作。2、培养学生合作意识，提高其通过实验获取化学知识的能力。拓展提高合作探究1、提问：能否改进装置。2、全班分9个实验小组，用下列提供的仪器设计制取二氧化碳的装置（也可以从其它未给出的仪器，也可以用生活代用品）中选择适当仪器，你能设计出哪些制取二氧化碳的装置，在下表中画出它们的简图，并评价该装置的优缺点。每组上交一份设计方案。3、展示台演示各组设计方案，点评。1、分组讨论2、合作探究装置的改进方法。3、绘制装置图交流，说明本组设计方案的基本思路及操作方法，说明改进装置的优缺点。1、识别仪器；

7、2、培养学生实验装置设计能力；3、培养学生发散思维；培养学生创新思维与能力；4、培养学生创新意识，为下一步改进设置梯度。5、培养学生评价能力。6、体验实验创新的过程。拓展提高反馈交流1、多媒体展示各种设计方案：2、点评其中几个方案，从控制反应，废物利用，节约药品等方面点评其优点。观察，聆听思考，识记1、再次体验创新学习的快乐。2、培养学生绿色化学实验的理念和思路。3、实现双基目标。探究实践课外作业 请同学们运用今天所学的方法，探究氨气氢气的实验室制取。1、氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，氨气极易溶于水，密度比空气小。2、锌和稀硫酸反应制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水。3、设计好装置课后中完成相关探究内容巩固本课气体制取的探究思路。