小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-病句专题

1、病句专题教学设计 成都经济技术开发区实验小学 江妍豪教学目标1.能够判断一个句子有误毛病，并能够指出病句类型；2.掌握修改病句的基本原则和方法；3.会使用修改符号进行修改。教学重难点重点：能够判断一个句子有误毛病，并能够指出病句类型。难点：1.掌握修改病句的基本原则和方法；2.会使用修改符号进行修改。教学准备 PPT 题单 教学过程1.导入：教师：同学们有生过病吗，生病了大家回去哪里？生(预设）：回去医院看医生。师：今天我们的课堂上就来了一群特殊的“病人”，希望你们做个小医生治好他们，他们就是病句。在正式看病之前，老师要告诉大家三个“治病”基本原则，请大家齐读。生（齐读）：不改变句子本来的意思

2、，能改则不删，不改变句型。复习常见病句的类型，ppt出示表格。师：以下是第一批病人，请你觉得他们生的是什么病 序号例句病句类型修改符号上课了，积极发言。成分残缺你必须一定要认真负责。重复啰嗦哥哥喜欢打足球。用词不当我大量写完了作业。语序颠倒生：根据表格，回顾之前学过的病句与日常说话习惯，说说错在哪里。生（预设）：第一个句子我不知道是谁在积极发言。师：是的，它缺少一个积极发言的人，你觉得可以怎么改？生：我会改成，上课了，我积极发言。师（相机总结）：你的观察真仔细，这里缺少一个主语，我们把这个类型称之为“成分残缺”，可以用一个添加符号把在你觉得缺少的位置上填补上去。再次归纳病句类型，并分条逐一进行

3、训练。 成分残缺：句子意思不完整。 看了这部电影，深受感动。 我们班开展了“抗疫情心连心”。在家期间，我养成了自主学习。 重复啰嗦：一个句子中有两个或者两个以上意思相同或者相近的词语同时出现使用。 他的爷爷经常回忆起过去有趣的往事。刘晓红今天可能也许不能来了。 用词不当：关联词、近义词用错、一个动词搭配两个宾语 无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。节目上，同学演唱了动听的歌声。我看到了一张张笑脸和一阵阵动听的歌声。语序颠倒：词语排列的先后顺序不合适。我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。我们小组讨论并听取了大家的意见。王刚同学的性格对王老师非常了解。总结方法 一读（读

4、句子）二找（找病因）三改（改句子）四查（检查：是否将句子改通顺，是否改变句子句意，是否还有其他问题。）小结提升 师带领学生，用方法尝试性完成题单的病句练习并总结。板书设计 病句专题 病句类型 修改原则 修改方法作业完成题单剩下部分。附加练习题单1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:上课要积极发言。2. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。3.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。4.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。5.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。6.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。7.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。8.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。9.春天的景色我觉得十分美丽。10.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。11.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。12.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成。13.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。14.今年过节不收礼，收礼只收脑白金。15.免费赠送小文具，送完为止。16.我们通过并讨论了中