初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）探秘水世界运动的水分子123

1、广汉市和兴中学教 案课题第一节 水分子的运动 第一课时 水的三态变化教学目标1.对水的三态变化的微观解释和原因分析。2.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,认识水分子的特征。教学重点学生知道水能发生三态变化和发生这些变化的条件，相当一部分学生也知道水是由水分子构成的，但是不了解分子的特征，不能自发地从微观的角度去看待和分析物质的变化，对于水的凝结、蒸发等司空见惯的想象不易产生探究冲动。教学的起点应当定位于对水的三态变化的微观描述和原因分析方面。如我们为什么觉察不到水的蒸发的？水在什么情况下更容易蒸发？在蒸发过程中，水分子发生什么变化？教学难点1、学生对水分子微观概念的理解，2、分子的

2、性质：分子在不断的运动；分子之间有间隔；分子很小教具准备针筒 烧杯 水 量筒 香水 品红 分子间隔器 多媒体教材和学情分析教材分析： 本节课是鲁教版初三化学第二单元第一节内容，在此之前，学生已经知道水能发生三态变化及发生这些变化所需要的条件，同时也有了一些有关分子运动产生的自然现象的经验，通过第一单元的学习，学生也知道水是由水分子构成的，但学生还不了解水的三态变化是水分子运动的结果，不能自发地从微观角度去分析物质的变化，对水的凝结、蒸发等司空见惯的现象不易产生探究的冲动。为此，本节的教学起点应当定位于从水分子运动的角度认识水的三态变化的实质。 学情分析： 学生已经从宏观上知道水的三态变化，能用

3、蒸发、凝聚、凝固、液化等词语描述水的三态变化，通过前面的学习，学生知道水是由水分子构成的，但是对于“物质状态变了，其内部发生了什么变化？其中微粒怎么变？用微粒的观点怎么解释变化？”这样的化学问题还不能清楚认识，在这些问题的驱动下引导学生自主探究，帮助学生建立微粒观，让学生重新认识水的三态变化，初步认识物质变化的微观本质。教学过程及方法备课人 广汉市和兴镇中学 周显得第二次备课检查预习的情况谜语引入新课：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，就是离不开。（一物质）师同学们喜欢清澈的小溪、奔腾的江河吗？生喜欢。问它们是由什么组成的呢？生水（水分子）。师水是由什么构成的？生水是由水分子构成的。师你们知

4、道一滴中有多少水分子吗？生只一滴水，就约含有1021个水分子）。师这样小的分子似乎是微不足道的，然而，没有小小的水分子，就没有水滴，又怎么会有奔腾的江河、浩瀚的大海呢？设问那水分子有什么特征？为什么有时会幻作朵朵白云，有时又能化做绵绵细雨、皑皑白雪？生状态变化。师水变成云、雨、雪是水的存在状态发生变化的结果。投影第一节 运动的水分子水的三态变化板书水的三态变化投影封闭在针筒中的水。设想把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。问请大家猜想一下，在这个过程中，水分子会发生什么变化？学生猜想水分子本身变大了？ 水分子间的间隔变大了？水分子的数目增多了？ 水分子受热都冲到针

5、筒的那一端去了？师下面我们来研究同学们的猜想是否正确？先来观察：不同状态的水中水分子的排列问从图中你可以得到哪些信息？（同桌之间相互交流）（学生七嘴八舌）固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动液态的水：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由地向空间扩散分子间有间隔演示水与酒精的混合师请大家思考：50ml水，50ml酒精，混合体积是否等于100ml?生小于100ml（酒精分子，水分子之间有间隔）【演示】液体不容易被压缩，而气体容易被压缩。结论：学生总结演示 喷洒香水。品红在水中扩散 一杯热水，加入品红中生解释原因师温度越高，运动越快师小结

6、：分子间的间隔不同，物质在气态时分子间的间隔比在固态液态时要大得多说明同一质量的水在变为水蒸气时，分子本身没变，分子间的距离，分子的排列方式改变，通过刚才的研究：大家来小结一下。 板书水由固液气时 分子数目 分子间的距离 不变 改变 分子大小 分子的排列方式问这样的变化是物理变化还是化学变化？生物理变化投影生活景象（路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了）问这是什么原因？生水蒸发了师你能试着从微观上解释水蒸发这一现象吗？生回答（交流讨论）师生活中常见这样的现象湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快你能解释其中的原因吗？生回答（交流讨论）板书水分子获得能量，运动加快，分

7、子间间隔增大（液态气态）投影生活现象（水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。）问这是什么原因？生水蒸汽在锅盖上冷凝的结果问谁能从微观的角度分析这一个过程生回答（交流讨论）板书失去能量，运动减慢，分子间间隔减小（气态液态）活动天地2-1（课本23页）生你能从微观的角度分析这一个过程吗？师下面请大家分别举例证明板书分子很小生小的看不见，摸不着 只一滴水，就含有约1021个水分子板书分子间有间隔师请大家再举出能说明分子间有间隔的例子气体加压后，体积变小（分子间有间隔，加压后，间隔变小，体积变小）（例如：25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为的钢瓶中）气体比固体液体容易压缩（分子间有间隔，

8、并且间隔不同）物体的热胀冷缩现象（分子间有间隔，受热时增大，遇冷时缩小）板书分子在不断运动生墙内开花墙外香；打开酒瓶可以闻到酒香 香水，汽油要密封保存 小结学生完成分子的性质分子很小 分子间有间隔 分子在不断的运动课堂练习下列事实说明分子具有什么性质？打气筒能将空气压入足球内食醋在空气中放置 一段时间后，醋的酸味会变淡 酒精温度计的液柱随温度的升降而升降一滴水中有约1021个水分子（5）20ml水和20ml酒精混合，所得混合液体的体积小于40ml达标检测一1、1994年印度博帕杰毒气泄漏导致很多人中毒。它说明了（ ） A分子可再分 B分子在不停运动 C分子很小 D分子间有间隔 2、下列操作与现

9、象与分子对应的特性不一致的是( )选项 操作与现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B酒香不怕巷子深分子不断运动C100ml酒精与100ml水混合体积小于200ml 分子质量很小D湿衣服晒干分子间有间隔二、水的天然循环1、水的天然循环的意义板书设计一、水的三态变化 1、水：固态液态气态（物理变化） 水分子的大小 分子间的距离 不变 改变 水分子的数目 分子的排列方式 水分子获得能量，运动加快，分子间间隔变大。（液态气态） 水分子失去能量，运动减慢，分子间间隔变小。（气态液态） 2、分子的特征 分子很小 分子间有间隔 分子在不断的运动（温度越高，运动越快）二、水的天然循环课堂训练 学生与老师一起

10、实验，感受分子的存在和性质（讲练结合） 课后作业：2-1、运动的水分子 第1课时作业一、基础知识回顾1、水是由许许多多肉眼看不见的 构成的2、水分子获得能量时， 加快， 增大，水由液态变成气态,失去能量时， 减慢， 减小，水由气态变回液态。3、水通过三态变化，实现自身的天然循环，这些变化是 变化 。二、选择题1、下列不同状态的水中，水分子有序排列的是（ ）A 液态的水 B 固态的水 C 气态的水 D 无法确定2、在一定温度下，一定量的某气体受压体积变小的原因是（ ）A、分子个数减少 B、分子体积缩小 C、分子间隔减小 D、构成分子的原子个数减少3、能够在花园中嗅到花的香气，是由于（ ）A、分子

11、有质量 B、同种分子性质相同C、分子在不断的运动 D、分子的体积很小4、酒精和水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和，这一事实说明（ ）A、分子之间有一定的间隔 B、分子可以再分C、分子是不断运动的 D、分子可以保持物质的化学性质5、下列说法中，正确的是（ ）A、水受热变成水蒸气后，水分子本身变了 B、一定量的水，当它发生三态变化时，水分子的数目和大小都不会变化 C、水的三态变化只是水分子之间的距离和水分子的排列方式的变化，是物理变化 D、水由水分子构成，冰由冰分子构成，水蒸气由水蒸气分子构成6、湿的衣服经过晾晒会变干燥，这种现象说明（ ）A、水分子的体积发生了变化 B、分子由原子构成C、水分子在不断运动 D、水分子本身发生了变化7、从分子的角度解释下列现象，错误的是（ ）A、汽油挥发分子体积变大 B、花香四溢分子不断运动C、氢气燃烧分子发生改变 D、一滴水约有1021个水分子分子很小三、填空题1、由分子构成的