初中地理人教七年级上册（2023年新编） 地球和地图地球的运动复习教案

1、人教版地理七上第一章第二节地球的运动复习教案【教学目标】1.学会地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的的昼夜更替与时间的差异现象。2.学会地球公转转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜长短和季节变化。3.利用地球上的五带图说明五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。【重点难点】重点：地球运动的特点及所产生的的现象 难点：地球自转和公转产生的现象 【学情分析】地球的运动这一节，大家对地球的自转掌握程度较好，地球公转的知识没有完全掌握，尤其对不同节气太阳直射点纬度、昼夜长短及四季变化等的掌握都不是很熟练。【教学过程】问题引入问1：为什么太阳总是东升西落呢？问2：为什么一年会有四季的变化呢？过渡

2、：自转和公转都是地球的运动，这一节内容是本学期的重点和难点，今天我们就一起来复习地球的运动。观察演示1.请两个同学上台演示地球的运动（一个当太阳，另一个操控地球仪）。根据两个同学的演示，我们了解了地球运动的基本特点，请大家完成学案表一。表一 地球运动的基本特点运动形式中心方向周期产生现象自转绕 转动 公转绕 转动 过渡：地球的自转和公转是同时进行的，我们先来观察一下地球的自转（播放动画），自转是绕着地轴转动，地轴与地表的交点是南北两极，北极永远指向？自转的方向是自西向东，那如果从极地观察自转方向又会是什么样的呢？2.请一个同学上台演示，正看自西向东，南北极点俯视。根据这位同学的演示，我们知道从

3、极点俯视地球自转是北逆南顺，请在学案图一中标出自转的方向。图一 地球自转的方向过渡：地球是一个不透明的球体，假如地球是静止不动的，那太阳光照在地球上会有什么现象呢？3.请同学们上来控制太阳光，其他学生观察。再加上地球的自转，观察现象。小结：随着地球的自西向东转动，昼夜不断发生变化，东边会比西边先看到日出，由此就会产生不同经度地区的时间差异，你能举例说明生活中的时差现象吗？所以地球的自转会产生什么现象呢？第一是昼夜交替，第二是时间差异。（边说边板书，提醒学生记笔记在学案表一后面） 过渡：接下来我们再来看看地球的公转。合作探究利用平板在“妙懂初中地理”APP上观看“地球的公转”视频讲解，小组讨论完

4、成表二。表二 不同节气太阳直射的状况节气日期太阳直射点昼夜长短所处季节北极圈及以内的特殊现象春分 夏至 秋分冬至注：以北半球为例请学生分享答案，所以随着地球的公转，昼夜长短会发生变化，也形成了四季的变化，问春夏秋冬的月份，再问为什么要标注以北半球为例呢？比如我们成都现在是秋季，但南半球是？大家先自己熟悉表格内容。根据这个表格我们知道太阳直射点在哪两条纬线之间移动呢？那我来考考不同的节气太阳直射点的位置。 过渡：根据这个图我们知道只有南北回归线之间的地区有太阳直射，那这个区域获得的热量多不多？根据不同地区获得热量的不同，地球被划分为五个热量带，请看图。角色扮演1.根据图片填写五带的名称和分界线。 图二 地球上的五带2.以小组为单位分角色扮演五带，介绍其范围及其特征。例如：我是热带，我的范围是南北回归线之间，我这里有阳光直射，终年炎热一课一练1.地球自转和公转（ ）A.方向相同，周期不同 B.方向和周期都不同 C.方向不同，周期相同 D.方向和周期都相同小明用手电筒模拟“太阳”照射地球仪，然后按图中箭头方向缓缓拨动地球仪，演示地球的自转，完成2-3题。2.小明做该实验可以较好地演示（ ）A.昼夜更替 B.五带形成C.季节变化 D.气候形成3.从图中可以看出，此时我国正处在（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季下图为地球公转示意图，图中阴影部分为夜。读图完成