2021义务教育学生“双减”工作心得体会

1、2021义务教育学生“双减工作心得体 会近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，要求减轻学生 课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面规范管 理校外培训机构，坚持从严治理。这是利国利民的大事！是从党之大 计、国之大计角度作出的重大安排！一、减负是使学生能够更好全面发展的重要举措我们首先要了解减负和规范校外培训机构的目的。当前，义务教 育最突出的问题，是中小学生负担太重。首先影响学生的身体健康、 思想品德。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。 有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步

2、会昏倒。现在学生中近视眼众多，许多成年人的疾病，如高血压、糖 尿病少龄化，这样下去，国民体质下降，令人担忧。学生负担太重，不仅影响到身体，而且影响到学生心理健康。学 生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，被动学习，不仅效率不高, 而且会形成扭曲的心理，把学习作为竞争的手段，把同学作为竞争的 对手，缺乏抗挫折的能力。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会、不了解世界、 不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他 们将来的学习和发展都很不利。其实，负担减轻了，学习兴趣提高了，心情舒畅了，学习效率会 提髙，学习成绩会提升，学生会享受到学习的愉快，童年的幸福。所以，减轻学生课业负

3、担是关系到培养什么人、怎样培养人的问 题，是贯彻教育方针，落实立德树人的问题。负担减轻了，就能真正 做到“五育”并举，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设 者和接班人。二、规范治理校外培训机构是减负的重要环节为什么要规范治理校外培训机构？因为校外培训机构在增加学 生负担上，推波助澜，违背教育规律，冲击学校教育，破坏教育生态。 本来，校外培训机构应该是学校教育的补充，为一些有特殊需要的学 生提供服务。但是当前许多培训机构在学校抢生源，超纲超前进行教 学，严重冲击了学校的教学活动。许多家长被培训机构裹挟，认为如的中小学果不送孩子上校外培训班，就会比其他学生落后。这使我 教育变成了两轨制：一轨

4、是学校的免费义务教育，一轨是收取高额学 费的校外培训机构的教育，不仅冲击了学校教育秩序，而且扩大了教 育不公平。几年前，我和某市中小学校长座谈，校长们都向我诉苦，说学校 被培训机构“绑架了，不仅增加了学生的课业负担，也增加了家长 的经济负担，让家庭经济不够富裕的家长叫苦不迭。同时有一些校外 培训机构缺乏合格的教师，教学质量低下，还存在一些安全隐患。所 以校外培训机构需要整顿、规范治理。校外培训机构应该成为学校教育的补充，为学生在某些方面的兴 趣特长提供服务，如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资 源，丰富学生的校外生活。三、加强公共教育供给是减负的重要保障减负并非一减了之，要加强公共教育

5、供给，使学生的学习生活丰 富多彩。首先要大力推进学校的均衡发展，加强薄弱学校的建设。当前， 人民群众对教育的期待与教育发展的不均衡之间还存在矛盾，每位家 长都想让自己的子女进入优质学校，这是可以理解的，只有教育均衡 发展了，才能从根本上破解学生负担过重的难题。要办好每一所学校，教好每一个学生。义务教育阶段严禁以成绩 为标准进行分班。学生的学习能力和学习水平是有差异的，应该因材 施教，促进每一个学生的发展。如果单纯用成绩来衡量学生，会给一 些学生造成心理上的压力，有挫伤感；而一些学生造成优越感，不利 于学生的健康成长。学校可以用选修课的办法实施因材施教。要深化教育改革，要把课堂教育作为立德树人的

6、主渠道，改进教 学方式方法，把每一节课上好，使每一个学生在课堂上都能听懂学会, 这样就可以减少家庭作业负担。学校、家庭、社会都要对学生课余时间负起责任，提供公共教育 服务。各地教育部门都已经出台了学校3点半以后学生托管的措施， 效果很好。下午托管班可以用一部分时间帮助学生完成家庭作业，一 部分时间组织各种兴趣小组，开展各种文化体育活动，让学生在活动 中成长。最近大家都在热议暑期托管班的问题，办好托管班需要加强 人员和经费保障，需要政府学校社会统筹安排。学校组织托管班，还要老师来照管。各种兴趣班也可以请校外具备相应资质的专门技术人员、非遗传承人、志愿者来参加辅导。辅导 人员都是业余工作，应该有一

7、定的劳务补偿。有些技术性课程活动, 也可经审批后适当地收费，以抵付材料的消耗和辅导人员的劳务报 酬。总之要充分利用各种资源，丰富学生的学习生活。校外培训机构在规范的范围内开展非学科课程，有利于满足学生的爱好、培养学生的特长，会成为学校教育的有益补充。小学开展课后服务工作实施方案一、课后服务指导思想.开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按 时接送学生困难的重要挙措，是进一步增强教育服务能力使人民群众 具有更多获得感和幸福感的民生工程。为满足小学生课后在校服务需 求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据XX省教育厅 下发的关于做好中小学生课后服务工作的实施意见及XX市教育

8、局、 市文明办、市发改委、市财政局和市人社局联合下发的成都市中小学 生课后服务实施意见，结合本校实际，我校拟对学生提供课后服务。课后服务指导思想是“丰富校园生活，促进学生全面发展”，服务 内容主要是在放学后一定时间内辅导学生家庭作业（3-6年级）、组 织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长, 促进学生身心健康成长。现就xxx小学开展小学生课后服务提出如下 实施方案: 二、课后服务实施原则小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的 原则。第一、是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校首先召 开家委会和家长会，征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、 安全

9、保障措施等，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面服务申请,（三）课后服务活动时间:（二）课后服务活动内容并报名登记。第二、课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现 有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它 后勤安全保障。第三、学校进一步完善安全管理制度，切实保障课后 服务学生的安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。三、课后服务活动安排（-）成立课后服务领导小组为加强对课后服务工作的管理，学校专门成立课后服务领导小 组，校长任组长，副校长任副组长，中层干部及后勤人员为成员。领导小组主要做好以下工作内容：1、制订好活动方案，落实具 体的活动小组，提出明确的活动要求；2、根据实

10、施情况及时总结， 及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；3、每天查 看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会 议，进行交流、总结，努力使课后服务活动开展富有成效。领导小组名单如下：组长：副组长：组员：1、根据学校的实际情况和学生年龄特点，3-6年级课后服务的 第一节课安排教师免费看护学生写作业；2、一二年级课后服务期间，三至六年级课后服务第二课时，安 排学生阅读、体育锻炼和发展艺术特长等，也可根据学生的兴趣爱好 开展班级的科普活动、创新教育、娱乐游戏、拓展训练、开展社团及 兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等发展学生综合素质。（以班为 单位的兴趣活动，根据学生的年龄

11、特征、心理特征及兴趣爱好主要开 设如下兴趣小组活动：数棋、象棋、足球、乒乓球、武术、舞蹈、国 学经典阅读、硬笔书法、音乐、美术、英语口语、观看有教育意义的 影片等内容。）3、对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。4、学校课后服务活动内容除了开展班级兴趣活动小组外，学校 还将成立学校兴趣小组，以更好地延伸课堂学习知识，培养学生的学 习兴趣，更好地服务于教育教学。比如：课外阅读兴趣小组、合唱兴 趣小组、美术兴趣小组、足球兴趣小组等，通过社团活动培养学生广 泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快 乐中健康成长。5、与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动, 或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动，促进学生全每周一至周五16： 05-17： 20o （因考虑到有部分学生乘公交车回家，而本地公交车17： 30后就停运。）课后服务活动形式课后服务活动分学校和班级两种活动方式。1、班级活动：组织活动必须由教师分工负责，学生有组织、有 计划地活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好计划，音、体、 美兴趣活动是每周必须开展的活动，其他活动各班可从学校提供的项 目中自由选择。每次活动由活动组织老师填写活动记录，期末上交学 校存档，作为教导处和学校检查落实情况的依据。2、学校活动：学校组织的各兴趣小组由学校统一安排时间，并 认真安排