初中道德与法治教材解读人教八年级上册勇担社会责任我对谁负责谁对我负责教学设计

1、第六课 责任与角色同在第一框 我对谁负责 谁对我负责眉山天府新区净皇学校 郭红波【教学目标】情感态度价值观目标明确自身应该承担的责任，增强对他人的责任感。能力目标正确区分责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。知识目标了解责任的含义及其来源，知道不同的角色承担不同的责任。【教学重难点】重点：明确自己对自己的责任，用于对自己的言行负责，感受他人对“我”的责任，懂得感恩并用自己的行动回报更多的人。难点：增强主动关心、帮助他人的意识。【教学方法】情景分析 合作探究 启发教学【教学过程】导入：创设情境，引入主题。播放视频随着北半球秋冬季的到来，第二波疫情已在全球发作，张文宏医生提醒我们一定要养成

2、良好的卫生习惯，因为每个人都是自己健康的责任人。每个人都对自己的健康负责，也都要为自己的人生负责，让我们与张文宏医生一起感受责任。本节课分为三个部分 接下来我们进入第一部分讲授新课我的角色 我的责任出示张文宏的成长过程提问：他承担了哪些责任？这些责任来源于什么？小组交流、回答，师生一起概括。（从分析中我们可以看到，责任的来源是不一样的，但不管来源如何，责任都是一个人必须要做的事情。）责任的含义及来源责任的含义：是一个人分内应该做的事情。责任的来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定。学生勾画、做笔记。（刚才我们分析了张文宏要承担的责任，那么我们中学生要承担责任吗？）你的角色 你的责任你

3、在社会生活中扮演了哪些角色？需要承担什么责任？学生回答、教师点评总结在生活中，我们每一个人都有不同的角色，每一个角色都要承担不同的责任。 现在国外疫情形势非常严峻，第二波疫情又来了，但在我国疫情得到了很好地控制，那么在这期间，哪些人承担了责任？他们承担了哪些责任？你可以做些什么呢？学生回答，教师点评（疫情期间有数不清的人在承担着自己的责任，正是因为人们各尽其责，我国的疫情才得到了有效控制。在疫情期间，做好个人防护，尽量不要外出，这就是我们自己要承担的责任。特殊时期，每个人的角色都是特殊的，特殊的角色决定了特殊的责任） 角色与责任的关系P66学生笔记（在社会生活中，我们应该如何为自己负责呢？一起

4、进入下个部分的学习）责任你我他视频材料:张文宏的学生、同事、患者对他的评价。张文宏医生的人格魅力来自他的实力和专业，是他数十年不断为自己负责的后果。提问：张文宏是如何成为现在的张文宏？ 学生交流，教师总结2、结合张文宏的故事谈谈我们应该如何对自己负责？（为自己负责的表现）学生笔记p67 （只有做好了这些小事，才能够了不起的大事）3、为自己负责的意义学生笔记P67谁在为我负责生活中，我们自己要为自己负责，其实还有很多人也在为我们负责，作为学生的你，谁在为你负责？学生回答，教师点评总结疫情期间网上有这样一句话：哪有什么岁月静好，只是有人在负重前行。提问：日常生活中，还有哪些人在为我们负重前行？那么

5、对于这些为我们负重前行的人，我们应该怎么做？学生交流回答，教师总结：消防战士、人民警察、边防战士、环卫工人、城市建设者6.对他人负责的表现学生笔记P69每一个劳动者都值得我们尊重，在张文宏医生的生涯中有一个非常令人感动的瞬间视频材料：张文宏的病人痊愈以后送了一副锦旗：“我只是你们职业生涯中的匆匆过客，而你们却是我人生的转折”，他把这幅锦旗一直挂在自己的诊室。思考：不喜欢挂锦旗的他为什么会把这幅锦旗一直挂在自己的诊室？这给我们有什么启示？学生回答，教师点评总结我们要发自内心的去感谢这些为我们付出了辛劳，为我们承担责任的劳动者）7.对他人负责的意义学生笔记P68-698、在日常生活中中学生应该怎样对他人负责？ 学生回答，教师点评总结，学生笔记三、课堂小结