小学语文人教一年级下册（统编）识字1-《小青蛙》第二课时

1、第二课时【课时目标】1.用多种有趣的方式流利、有节奏地诵读儿歌，并能背诵儿歌。2.借助图文的阅读，喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙和保护动物的意识。3.结合具体语境理解“保护”的意思。4.书写“气、生”2个独体字。温故知新，导入新课1.听写生字。听写完之后请学生自己或家长对着课件看是否正确，书写是否规范、漂亮。2.做“小青蛙过河”的游戏，复习词语。课件出示清水 晴天 眼睛 保护 害虫 事情 请求 让一让 生病同学们真棒，让小青蛙顺利过了河。3.小游戏:“送迷路的字宝宝回家”。课件出示：请、青、清、情、睛、睛（ ）山脚下有一条小河，河水（ ）（ ）的。天气（ ）朗，我要去郊游。姐姐有一双明亮的眼（

2、）。（ ）让一下，好吗?妈妈的心（ ）很愉快4.齐读儿歌小青蛙。二、趣读儿歌，读出韵味1.读出儿歌的节奏。(1)听教师范读，学生找出儿歌的朗读停顿。师:这首儿歌很有趣，老师先给大家读一读。听老师读的时候，请你们划出朗读停顿，好吗?请大家认真倾听。(2)课件出示带有停顿节奏的儿歌。课件出示一一小青蛙河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。师:你们和老师划分的节奏一样吗?这首儿歌每一句七个字，节奏可以断为二二三。(3)教师领读，学生跟读，读出节奏。(4)学生拍着手自由朗读。师:为了更有节奏感，我们可以用拍手打节奏的方法

3、来读，请大家试一试。(5)我们一起拍手读。2.趣读儿歌，读出儿歌里的趣味。，师:我们不仅将儿歌读正确了，还能读出儿歌的节奏，真了不起!其实读儿歌还有很多好玩下面，让我们趣读儿歌。（1）和家长击掌读儿歌。如:读“河水清清天气晴”，读到“清清”这个词时，相互击掌。（2）一边做动作，一边读儿歌。师:老师知道很多小朋友很会做动作，我们还可以给这首儿歌加上动作，使儿歌动起来。试试看，你一定行!学生自由加动作读儿歌。（3）师生合作读儿歌，我们可以像对对子一样来读儿歌，老师读前面，你们接后面。3.背通儿歌。(1)填空式背通儿歌。课件：出示小青娃 天气睛，小小青蛙 。 吃害虫，做了不少 。请你爱护 ， 不生病

4、。看看你们填正确了吗？(2)让我们闭上眼睛，通过想象画面来背通儿歌。师:现在，没有提示的字词了，你还能背诵吗?三、图文阅读，激发情感1.借助图文，明了内容。（1）课文中讲了小青蛙是什么样子的呢？大眼睛你还知道他外形上有什么特点呢？（大眼睛、绿衣裳、白肚皮、四条腿）（2）师:同学们，小青蛙做了什么好事情，你们能说说看吗?保护禾苗，吃害虫。（3）出示课文插图，用自己的话说说图中的景象。师:同学们，请看插图，用自己的话说说图中的景象。如:田里的禾苗长得绿油油的，一只小青蛙正在捉禾苗上的害虫。（4）你们喜欢这只小青蛙吗?(喜欢)那让我们用欢快的语气来读小青蛙这首儿歌吧。创设语境，理解“保护”。（1）师

5、:同学们，小青蛙在田里捉害虫，其实它是在一一(保护禾苗)。（2）小青蛙吃害虫就是保护禾苗。在生活中，你有像小青蛙保护禾苗那样保护别人吗?（3）你能在儿歌中找出和“保护”意思相近的词吗?(课件出示:保护一一爱护)过你吗?保护就是保卫的意思，认真地照顾，爱护除了有保护的意思，还有爱惜的意思。它们可以算是一对近义词，也是一对动词。（4）我们看一看词语搭配，老师把这两个词语分别配上另外一组词变成了一个词组，我们来读一下。（保护禾苗，保护眼睛、保护益虫、爱护小青蛙、爱护公物、爱护小草）3.补充材料，培养学生保护小青蛙的意识。（1）你们想知道小青蛙怎样捕捉害虫的吗？（2）那一只小小的青蛙一年可以吃掉多少只

6、害虫呢?猜猜看!学生猜测别看小青娃个子小，可是它的肚皮大，一年可以吃掉1000多只害虫哟!（3）你们会怎样和小青蛙做朋友呢?这也是这篇课文要告诉我们的道理：小青蛙保护禾苗，我们要爱护小青蛙，还要提醒别人不要伤害小青蛙。（板书：我们爱护小青蛙）4.拓展延伸。（1）说说你还知道哪些像小青蛙一样保护庄稼或保护大自然的动物。有蜻蜓、蜘蛛、壁虎等仿写儿歌：根据蜻蜓的特点和本领，仿照句式练习编儿歌。提示特点：大眼睛，细长的身体，有翅膀，捉害虫（3）出示儿歌:小蜻蜓课件出示：小蜻蜓头上两只大眼晴，身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。学生读一读。四、指导书写生字“生、气”1. 课件出示生字“生、气

7、”，学生读字。2.引导观察，启发思考。（1）引导学生观察“生、气”在田字格中的位置。（2）启发学生思考“生、气”的书写要领。3.教师范写，提示要点。（1）气:独体字，横笔画之间的距离要紧凑，横斜勾起笔要紧贴横中线，横微斜。（2）生:独体字，生字第一笔撇略短，中间的短横写在横中线上，两横之后再写竖，竖写在竖中线上，最后的一横要略长，托住整个字。4.学生在习字本练习上写两个。五、总结1.我们都很喜欢小青蛙，就一起再读读这首儿歌吧。2.总结：对呀，小青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们要保护青蛙。不仅青蛙，动物和我们的生活息息相关，要让动物成为我们的朋友，我们就应该携起手来保护他们，让我们的生活更健康，让我们的世界更和谐。(板书：大家保护动物