小学语文人教一年级下册（统编）-口语交际：请你帮个忙

1、口语交际：请你帮个忙一、教材分析请你帮个忙是一年级下册第三单元“伙伴”这一主题下的口语交际，也是本册书的第二次口语交际活动，是一次交流类话题。书中通过三幅情境图：问路、借笔、请别人拿球，引导学生在真实的情境中进行交际，从不同角度引导学生如何请求别人的帮助。交际情境贴近学生真实生活，这样有实际意义的交际任务，能够激发学生的交际兴趣。插图右下方提示的礼貌用语，明确了交际习惯：请求别人的帮助时要使用文明用语。二、教学目标：1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、指导说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。三、教学重点： 学会请别人帮忙时把要求

2、说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求四、教学准备：画、彩笔、报纸、篮球、雨伞等。五、教学过程（一）通过小故事，引发思考，唤醒交际需要师：正式上课前老师给大家带来一个小故事，有一只漂亮的孔雀想出去看看美丽的风景。它走呀走呀，忽然迷路了。正当它焦急时，看见对面有头老牛正在吃草，它便昂首挺地走到水牛旁边，展开它那美丽的尾巴，然后问：“喂！到附近的公园怎么走？”老牛没有理它，孔雀以为它听不见，又问了一句，“喂！到附近的公园怎么走？”老牛还是不看它一眼，转过身去吃草了。1、孔雀遇到了什么困难？（不知道怎么去附近的公园）过渡：生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难，自已又解决不了，如果能够得

3、到別人的帮助，这些困难和麻烦就算不了什么了。2、如果你是老牛，你会告诉孔雀附近的公园怎么走吗？像孔雀这样说话，你会答应他吗？怎么说才有礼貌，你能试试吗？（生：老牛伯伯，您能告诉我公园的路怎么走吗？）师：你特别有礼貌，对长辈说话要用您（贴）师：对呀，在请别人帮忙的时候，我们也要注意礼貌，别人才会更愿意帮助你。我们这次口语交际活动的主题就是请你帮个忙。来我们一起齐读课题，礼貌用语是个神奇的法宝，你还知道哪些礼貌用语？师总结：请人帮忙说请问；见到长辈说您好；接受帮忙说谢谢；礼貌问答不客气；踊跃道歉对不起；获得原谅没关系。和老师一起读一读。请求别人的帮助不仅要有礼貌，还要把事情讲讲清楚。我们也要帮助别

4、人，帮助别人是要做到认真听。（二）创设情境，示范交际，礼貌寻求帮助师：咱们在生活中如果遇到了困难，就要像刚才一样，主动地请求帮助，请人帮忙要做到有礼貌，把话说清楚。帮助别人时要认真听（板书）。在生活中，你是怎样帮助别人的？谁愿意来分享一下。咱们在帮助别人的时候就要像他们一样，尽力帮真心地帮。瞧！有个小男孩想去书店，可是不知道书店怎么走，正巧旁边坐了一个看报纸的叔叔，他该怎么说，叔叔才会帮他这个忙呢？（随机回答）他可以这样说：叔叔，您好，请问你可以告诉我到书店该怎么走吗？也可以这样说：叔叔，您好，请您告诉我书店怎么走，好吗？情景表演一：谁愿意来演一演。老师现在就是那位正在看报纸的叔叔。（孩子，你

5、好。你想去书店是吗？来叔叔告诉你你就可以看到书店啦。不客气。）师：刚才我们说请求帮忙要做到有礼貌；把话说清楚，他做到了吗？谁能用这两个词来评一评，夸一夸。谁能给他提建议，老师也要夸夸他啦。他在请叔叔帮忙的时候，眼睛一直注视着我，特别有礼貌。用上这句话（叔叔，打扰您了），和同学扮一扮，演一演。在邀请同学演（过马路的时候一定要注意安全，请小评委夸一夸。他用到了今天学的知识，这叫学以致用。）（三）小组合作，情境表演让我们用神奇的语言来解决更多的困难吧！谁是朗读小能手，请你读一读。1、出示情境（课本插图)：挑战一：美术课上，笑笑发现自己没带水彩笔了，笑笑向向李山借水彩笔。挑战二：李山在打篮球，篮球不小

6、心掉到外面了，李山想请大姐姐帮他递篮球。2、师：请大家选择你喜欢的角色，找到小伙伴，一起演一演。（想借什么颜色的？）表演完，刚才我们说了请求帮忙要做到有礼貌。上课时请求帮忙，应该用多大的声音呢？咱们要学会不同场合用不同的语言说话，你们说语言神奇吗？3、指名进行表演。4、点评（四）引向生活1、在生活中，你还遇到过什么困难，你是怎么请别人帮忙的?（五）课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获吗?师生共同总结：1、知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙，2、请人帮忙时要有礼貌。3、要把自己的要求说清楚。4、老师想送给大家一首诗：有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。师：在生活或者学习中，当我们遇到一些麻烦，碰到一些困难，靠自己的努无法解决时，我们千万不要忘了：指板书课题（生齐：请你帮个忙），请长辈帮忙要说您。学会帮忙，才可能得到别人的帮助。5、遇到问题不用怕，有礼貌地把问题讲清楚，就能得到别人的帮忙。那是不是把问题讲清楚别人就一定能帮你？哦？看看这个孩子