安徽省高考研讨会资料：解读考试说明语文课件

1、马鞍山二中 郭惠宇2010安徽卷考试说明解读及应对建议2021/8/8 星期日1考试说明解读考试说明的扫描考试说明的变化09年课标卷总体特点2021/8/8 星期日2考试说明的扫描2021/8/8 星期日3（1）六个层级。 A识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E表达应用： 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达

2、方面发展了的能力层级。 F探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 （2）对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。能力要求2021/8/8 星期日4考试内容现代文阅读语言文字运用写 作古代诗文阅读论述类文章阅读文学类文本阅读2021/8/8 星期日5内容能力层级内容要点论述类文章理解 B理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意分析综合 C筛选并整合文中的信息分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度文学类文本分析综合 C分析作品结构，概括作品主题分析作品体裁的基本特征和主要

3、表现手法鉴赏评价 D体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价探究 F从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精神探讨作者的创作背景和创作意图对作品进行个性化阅读和有创意的解读现代文阅读2021/8/8 星期日6内容能力层级内容要点名句名篇识记 A常见的名句名篇默写的考查文言文理解 B理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解与现代汉语不同的句式和用法理解并翻译文中的句子分析综合 C筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度诗词鉴赏评价 D鉴赏

4、文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度古诗文阅读2021/8/8 星期日7写 作内容能力层级要求内 容 要 点 能写论述类、实用类和文学类文章表达应用 E基础等级符合题意符合文体要求感情真挚，思想健康内容充实，中心明确语言通顺，结构完整标点正确，不写错别字发展等级深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。2021/8/8 星期日8能力层级内 容 要 点识记 A识记现代汉语

5、普通话常用字的字音识记并正确书写现代常用规范汉字表达应用 E正确使用标点符号正确使用词语（包括熟语）辨析并修改病句扩展语句，压缩语段选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞手法语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动语言文字运用2021/8/8 星期日92021/8/8 星期日10保持平稳渐进格调“选做”风波尘埃落定启 示增加考情的透明度2021/8/8 星期日112010年考试说明的变化2021/8/8 星期日12【现代文阅读】替换了9篇现代文阅读示例，删去1篇阅读示例。【古代诗文阅读】更换1题名句默写，更换4篇文言阅读文本，更换2篇诗歌鉴赏题。【语言文字运用】更换22题语用题，删1题标点符

6、号题，其中更换的“识记汉字”题目中，有1题含字音和字形。【作 文】更换6题，删去5题。一、“题型示例”作了大量的替换、删减2021/8/8 星期日13二、古代诗文默写篇目有改变，长诗增多，难度增大三、增加了09年语文典型试题分析 重点分析阅读题目 重点研究创新题目 重点关注难度系数四、作文发展等级“深刻”说明文字中，将“鼓励见解深刻，鼓励见解多种多样。” 一句改为“鼓励见解精辟、独到。 ”2021/8/8 星期日14启示： 1、除了“古代诗文阅读”比较稳定外，删改后阅读示例的阐释更加丰富，类别更加全面。 2、语用题注重具有创新性能力的考查题目。 3、作文例题明确为三种形式，简单明了。材料作文的

7、审题值得关注。 4、典型试题的分析有助于了解考生应试中存在的问题。2021/8/8 星期日152010年“江南十校”作文题 阅读下面一首小诗，按要求作文。 假如你不够快乐 汪国真 假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额 博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色 这首小诗引发了你怎样的感受？请联系生活实际写一篇文作文。要求（1）要全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度作文。（2）立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字2021/8/8 星期日16典型题目的回顾与反思2021/8

8、/8 星期日17下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。（7分） 【图文转换题】这类题目既考查学生的观察能力、思维能力甚至想象能力，又考查综合表达能力。尽管都是图文转换类的题目，却各自有着不同的思维方向和能力要求。0.62 语用题12021/8/8 星期日18广东卷山东卷浙江卷2021/8/8 星期日19 安徽卷：将文字信息图示化，重在考查对信息的把握和整理能力。 广东卷：调查统计的两个图表，重在考查对图表信息转换成文字的连贯和准确的能力，其新意在于将阅读图表的信息与上下衔接的内容结合起来，指向更加明确，难度也有所降低。 山东卷：考查学生对漫画的理解能力

9、和准确表达的能力。 浙江卷：拟写摄影图片的解说词，对画面内容形象生动的解释是解题关键。 四个图文转换题既具有鲜明的时代特点、强烈生活气息，又反映出新课程注重思维品质，提倡创新的思想。图文转换形式是一种检测学生观察、判断和思维能力的很好方法，也是时代发展到今天人们常常使用并需要加以培养的一种能力；学会将自己思维的结果以准确的文字形式加以定位，是现代阅读的基本能力，因此，这类题目依然会成为高考的热门题目，而且在形式上还将会有新的变形。2021/8/8 星期日20 12、概括小说中董师傅这一人物形象的特点。 【答案】董师傅是一位的普通木工。他技艺精湛，质朴善良、乐于助人，有平常心，有生活情趣。 【命

10、题立意】本题侧重考查对小说人物形象的分析鉴赏能力。能力层级为D级。 0.452021/8/8 星期日21小重山 端午 元舒頔(d) 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘？ 往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 注五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。汨罗江为湘水支流。 8.从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节寓有的庄严、崇高蕴涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了诗人不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠

11、义气节的崇敬。 0.39 2021/8/8 星期日2219.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联： 上联 下联 教师办公室对联： 上联 下联 【答案】新 春 对 联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金 教师办公室对联：桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香 0.352021/8/8 星期日232009年课标卷总体特点2021/8/8 星期日2409课标卷总体特点五大走势3、时文阅读量控制在两篇之间4、古诗文设题形式显定型之状5、作文板块保持三足鼎立之态1、“语用”板块呈逐年递减之势2、选择题型出现日趋减少之局

12、2021/8/8 星期日25卷别语言知识运用09年分值08年分值海南宁夏5题，20分5题，20分江苏4题，15分5题，18分辽宁5题，20分7题，27分福建2题，10分4题，16分浙江7题，24分9题，30分安徽6题，24分7题，27分2021/8/8 星期日26卷别语言知识运 用现代文阅 读古代诗文阅读文学文化积淀作文文言文阅读诗词鉴赏名句默写海南宁夏5题，20分2篇，7题 34分4题，19分2题，11分1题，6分材料60分广东6题，24分2篇，7题 31分5题，22分1题，7分1题，6分话题60分江苏4题，15分2篇，7题38分4题，19分1题，10分1题，8分命题70分山东8题，27分2

13、篇，7题27分5题，22分1题，8分1题，6分命题60分天津7题，24分3篇，10题35分5题，20分1题，6分1题，5分话题60分辽宁5题，20分2篇，7题34分4题，19分2题，11分1题，6分材料60分福建2题，10分2篇，6题27分3题，15分1题，6分1题，6分3题16分命题70分浙江7题，24分2篇，9题32分5题，18分2题，6分1题，6分1题4分材料60分安徽6题，24分2篇，7题34分4题，19分2题，8分1题，5分材料60分2021/8/8 星期日27启示1、加强语用能力性题目的操练，减少语用知识性客观题的训练。2、加强阅读思维的复合型分析测试，减少单一线型的3、加强作文写

14、作的权重，减少写作形式的“躲猫猫”遵循母语规律 回归教学常态 体现人文理念 2021/8/8 星期日282010年高考语文应对建议从高考命题思想的角度看从命题关注重点的角度看从09年试卷特点的角度看2021/8/8 星期日29科学性珍视多年来命题改革的成果 1、命题保持了稳定性和连续性。 2、语料注意经典性与时代性相结合。 公平性尊重各地考生的文化与能力的差异创新性反映新课改课程的理念与实践高考命题思想2021/8/8 星期日30核心：平稳源于社会的因素源于课改的压力源于学科的惯性源于卷型的变化2021/8/8 星期日31应对建议定力：消除神秘，消解压力实力：查漏补缺，盘活内存 内容永远大于形

15、式。既然试题是猜不着的，即使猜着了也拿不到分。少做题，多读书，多思考，才是正道。既要踏踏实实积累语文基础知识，培养语文基本能力，又要引导学生广泛阅读，勤于思考，关注生活、社会、人生。概念技巧掌握得再多，再熟练，题目读不懂，文本读不懂，没有一定的思想，表达能力不强，即使题目练得再多仍然无济于事。提高学生的阅读理解能力和语言表达能力才是根本。能力不是靠做题目、做试卷获得的。2021/8/8 星期日32命题关注重点力求体现新课改的理念着意体现人文特点试图引导语文教学正视应试者发展需求2021/8/8 星期日33 用足用好教材，新课程的内容逐步得到体现。 对人文精神和现实生活的关注既是教学的内核，也是

16、高考的内核。应对建议 对语言文字的运用能力是语文学习的核心，要依靠教学来落实，通过考试来呈现。 认真反思，寻求有效的复习指导教学行为。 2021/8/8 星期日34 特点一：着力体现时代鲜明色彩，悉心关注学生心灵成长。09年试卷特点应对建议 拓展学生的文化视野，培养学生的时代眼光，让学生在考场与试卷来一次美丽的约会，产生似曾相识的感觉，于考试心态产生积极的作用；其实，了解更多的讯息，对于写作的意义就更大了，因为一个人写作能力的大小有时不取决于写作的技巧，更多的是取决于一个人内在的情感与素材储存的丰富与否。2021/8/8 星期日35材料来自生活的空间 一切流动的生活只要悉心地去感知他，就有可能

17、产生热烈的创造欲望，汩汩滔滔的文思才情。事实上，一个人内在的情感模式储存的越丰富，心理结构的建设越完善，对新鲜材料发现的能力也就越强 。材料出自个人的积累 不断扩大自己的阅读“内存”，调动起个人爱好的兴趣，让写作不再成为一种负担，而是一次“旧友”的重逢，一次心灵的释放，一次激情的碰撞，不要结束曾经的“美丽的约会”。 材料出自有效的准备 为避免材料使用的扁平，提高材料运用的多维度、多侧面，教师可以指导学生有针对性的有个性化阅读一两本名人传记或一些人物评传类的文章。2021/8/8 星期日36 特点二：贴近新课程理念和形式，着力加以培养的一种语言运用能力、表达能力：注重主观试题的出题成色；着意形成

18、一些实用的、有思辨性的、颇具创意的语用题目。 高考复习需要技术含量。我们要改变讲知识津津乐道，教能力懵懵懂懂的现象。要善于将学生思维暗箱中问题抽离出来，把解题的过程环节掰开揉碎地进行分解。 应对建议2021/8/8 星期日37研究探究题第一类 理解性探究 结合文本对问题说出自己的理解，作出一定的解释。 2009安徽第14题（2） 第二类 分析性探究 对作品作不同角度的阅读和挖掘，以求得作品的丰富意蕴。 2009江苏第14题：请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意？第三类 鉴赏性探究 就作品的人物形象塑造、主要表达特色或相关的需要思考的问题进行深入探讨，发表自己的见解。 09辽宁卷11（4）

19、题：作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。2021/8/8 星期日38第四类 评价性探究 作品的核心内容或某种观点态度进行探究，作出评价、阐发。可以是对作品表现出来的价值判断作出评价，可以是对审美取向作出评价，也可以是积极意义和历史局限的评价等。 2009年福建卷（甲）14题 请结合阿庆这一形象，探究作者提出的“精神生活有时可以代替物质生活”的观点。 第五类 申发性探究 对原文的某些观点作出引申发挥，提出自己的见解，写出自己得到的启示。这类探究，既要注意文本的观点，又要参照已有的经过实践检验的观点和生活的逻辑。 09年山东卷（一）22题：文章最后一段说：“你不

20、妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文谈谈这句话对你的启发。2021/8/8 星期日39案例：让诗歌鉴赏答题更规范。语言分析法。重点理解有感情色彩的词句、有象征意义的词、用典。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。意象语言：缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝感情语言：独、缥缈、恨、寂寞、冷象征语言：拣尽寒枝不肯栖意 境：孤独、凄凉但又有坚定信念研究答题规范2021/8/8 星期日40炼字三步解答。（1）释义 （2）

21、情景再现 （3）作用（意境、情感、表达技巧）。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2006年 辽宁卷）东 坡（苏轼）雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注】此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦（lu）确：山多大石。（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。学生误解：（1）渲染全诗的意境，营造一个氛围，便于诗人的抒情。（2）山虽多大石，但诗人仍喜爱，即暗指诗人的命运坎坷，但诗人却能自乐其中，执着追求，“铿然”一词，既指真实的曳杖声，又指诗人那“铿铿然”的气概。2021/8/8 星期日41正确解析（1）第

22、一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（2）“铿然”指声音响亮有力，它传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。 学生误解：（1）渲染全诗的意境，营造一个氛围，便于诗人的抒情。（2）山虽多大石，但诗人仍喜爱，即暗指诗人的命运坎坷，但诗人却能自乐其中，执着追求，“铿然”一词，既指真实的曳杖声，又指诗人那“铿铿然”的气概。（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。2021/8/8 星期日42阅读下

23、面一首唐诗，揣摩“忽”字的妙用。闺 怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。解析“忽”有忽然、出乎意料之意。少妇梳妆打扮后登上翠楼，忽然看到了闯入眼帘的柳色，这使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。触景生情，情因景生。 2021/8/8 星期日43研究语用新题型研究类型化的语用题 对联类、图表类、仿写类、评点类、改错类、扩缩类、广告类研究呈现过的语用题研究生活中的语用元素2021/8/8 星期日44 特点三：重视语文的基本能力和基础知识，调整试卷的整体难度，增强与新课程理念的粘合度，命意意

24、图从重视知识转向重视能力的方向。 高考复习需要些许理性。要降低解题预期，要调整用卷难度，要研究答题规范，不在难度上显能耐，争高低。要努力建构复习的层次，完成从“把书读厚”到“把书读薄”直至“变书为纲”的过程。应对建议2021/8/8 星期日45案例：作文升格训练 有人说：诗歌的最高境界是静穆，而人生的最高境界是安静，丰富的安静。面对充满声音和狂热的世界，人们越来越认识到“安静”的可贵。 请以“安静”为话题，写一篇不少于800字的文章。立意自定、文体自选，题目自拟。2021/8/8 星期日46 静在心中 惟有认识到“静在心中”，才能缔造出“此时无声胜有声”的境界。 题记 那是小学毕业的暑假，我随

25、父亲来到绍兴，我不知道绍兴盛产什么，但听同学说过那儿的苦丁茶，宽宽大大的叶子，很有种大家闺秀的感觉，但我面前的苦丁茶。使我对它的印象一扫而空，不禁让我脑海中生出“细腻”这个词，密密的，小小的，却有一种小家碧玉的舒心，又仿佛是一杯尼亚加拉瀑布冲开的香茗，清香间散发着澎湃的气息，我不禁为它所吸引。 看着它，透明得玻璃杯中，茶叶分出了层次，在密密的丛林中，慢慢地，静静地，下沉，跌落看着它，我的心绪由散漫集中了起来；看着它，仿佛身边的一切喧哗，一切尘世的喧嚣都离我远去，这世上仿佛只剩我一人；看着它，心中的一切惆怅、阴霾也随风而逝，原来，静在茶中。 一杯茶，一个梦幻般得江南小城，仿佛喧嚣总是与它们隔绝，

26、仿佛尼亚加拉瀑布般的气势与它们格格不入。看到这个美丽与幽静的水乡，会让我们不禁静下心绪欣赏这个“静”界。 2021/8/8 星期日47 是啊，这样的“静界”应该在我们的人生中被保留。人生路上，无数的挫折与坎坷，无数的曲折与荆棘，它们刺得我们血淋淋，却仿佛痛醒了我们的意识，告诫我们，这就是生活，可能前进一步会后退三步，但不骄不躁地对待这样的人生才会使我们在静中寻找真谛，虽然路是曲折的，但，前途是光明的，只是把锋芒熔成了美丽的辉光，训练我们在瀑布前品尝香茗的“静”的境界。 是啊，这样的“静”界应该为走在时代的前锋的人所青睐，在追赶时尚的脚步时，留下自己心中那片净土，学会在破碎中寻求完美，学会在高分

27、贝中寻求寂寞，学会在燥热中寻求阴凉，这样的境界，虽然难以到达，却是训练我们成长的良药，如同“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。 一杯茶，一个梦幻的江南小城，仿佛世间的喧嚣，人间的沉沉浮浮，起起落落，都与它们隔绝，无论时间与空间，它们总是续写着自己的生命，原来，静，就在心中！2021/8/8 星期日48静在心中 惟有“静在心中”，才能缔造出“此时无声胜有声”的境界。 题记 玻璃杯中，在密密的茶叶“丛林”中，慢慢地，静静地，下沉，跌落凝神注目，散漫烦躁的心绪集中了起来；仿佛身边得一切喧哗离我远去，心中的一切阴霾随风而逝。原来，静在茶中。 那是和父亲一起从绍兴带回的苦丁茶，宽宽大大的叶子间，仿佛又看

28、到了青石板的街巷，悠闲飘荡的乌蓬船，绿叶掩映的庭院，一种怀旧的心情悄然随着素淡的古镇开始明亮起来，一个追寻多年的梦隐约伴着迷朦的水乡渐渐扩散开来。静在城中。 一杯茶，一个梦幻般的江南小城，仿佛喧嚣总是与它们隔绝，看着这个美丽与幽静的水乡，会让我不禁静下心绪欣赏这“静”的境界。 悠然走在江南特有的青石路，寻觅着古代君王心中的一片宁静与热情。引节就义未必荣耀，而忍辱负重亦是英雄。勾践，一个创造了历史的风云人物，卧薪尝胆，在静与动中找到了极好的平衡，忍受了黎明前的安谧，如朝阳一般，聚集力量，在太阳越过地平线的那一瞬间爆发出锋芒。原来，静亦是“动”的极限。 2021/8/8 星期日49 恍惚间，兰亭鹅

29、池就在眼前，有“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的豁达胸怀，亦有“或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”的沉静与急躁，隐士怀中那一束采薇与胸中的一片洒脱，在王羲之“飘若浮云，矫若惊龙”的气势间体现的淋漓尽致。蓦地，犹如看到那一片墨叶在水间乍开，似乎“别有忧愁暗恨生”。其实，静终在不息地流转中显现。 猛一抬头，鲁迅笔下的“古亭口”静静地立在街口，立即在脑海里翻动着历史秋谨就义于此。一个文静的女子在那样动荡的年代却表现出了惊人的爆发，那种“直面惨淡的人生”，“正视淋漓的鲜血”的勇气让须眉唏嘘。原来，静还可以升腾为“怒”！ 一杯明澈的香茗也会散发着澎湃的气息，一个宁静的小城竟然有着太多的激

30、荡 曾经以为“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”诠释了人生的最高境界，不曾想苏轼“大江东去，浪淘尽”的气势，李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的热肠，也都是对“安静”的别样诠释。真正的安静不在外部环境，不在其表现形式；静，就在心中。 2021/8/8 星期日50 好的文章应当是立体的，是立体的就应当有特定的空间，特定的情境。情境的营造，能使阅读者真正走进文中，触动读者的情感，引逗阅读的兴趣；情境的营造，能使文章变得充实丰富，成为前后贯通一气呵成的闭合结构，变得精致起来。 改文作了几方面的努力：

31、一是进入情境更直接，不绕弯子，简明切入；二是把焦点定位在绍兴的勾践、王羲之、秋瑾等三个人物上，真正沉浸到情境中去，以他们的人生命运诠释静的深层含义；三是结构上按着“静在茶中静在城中静在心中”这一思路展开，文章不蔓不枝，也言之有物；四是对主题的阐发更加鲜明，更具思考的深度。这些努力，使文章具备了一篇优秀作文的基本元素。升格启示2021/8/8 星期日51 特点四：追求语文味，注重文学性和文化性，感受到语言的魅力，充分体现了语文特色，打上了鲜明的语文烙印。 高考复习需要回归课堂。培养语文的趣味的正途在文本的阅读，在课堂的讨论。因此，高考复习需要沉浸文本。语文的能力大都是通过阅读获得的，也通过阅读走

32、向写作的坦途；简单重复的做题不会带来丰富的精神营养，不会提升思维的质量，不会获得正确的语言运用能力。课堂，作为学生生命成长和获得知识能力的的场所，其功能和元素在高三也应当是完整的，丰富的。应对建议2021/8/8 星期日52典雅：让作文语言更具文化韵味；朴实：让作文语言以真纯取胜；幽默：让作文语言在趣中生理；机巧：让作文语言灵动生辉；辩证：让作文语言圆润熨帖。高考作文系列课程之一高考作文语言出彩方法专题2021/8/8 星期日53标题：以文题为棱镜，折射出睿智的光芒；开头：抓住闪亮登场的机会，打开成功的大门；结尾：留下余韵，珍惜最后亮相的片刻；修辞：笔中注满魔水，营造光华灿烂的文章殿堂；结构：

33、精心巧构，玩转文章的设计魔方；衔接：安装好每个转动装置，给文章添加润滑剂；材料：丰厚积累，信手拈来，提升文章的档次；细节：凝聚成形，让每个瞬间成为永恒；文体：精彩呈现，拥有耳目一新的包装。卷面：清爽宜人的面目，永远会人见人爱的；高考作文系列课程之二 寻找高考作文的亮点2021/8/8 星期日54 高考复习需要一点底气。这底气来自于对上一年高考试卷的准确分析与判断，来自于对语文特点的深刻认识和自信的把握。成熟的高三教师要将科学备考当做自己专业成长的必修课，而不必为做试卷比别人少了几套而担心，不必为测试成绩比别人少了一两分而伤心，不必为复习进度比别人稍晚了一些而揪心。需要拷问自己的是：我的学生还喜

34、欢自己的课堂吗？我的学生对高考考试内容的“清单”是否了如指掌了？我有没有足够的能力去化解学生各种疑问？如果我们有这份自信，那么“山长水阔”何处不知？ 展放在桌面上，试卷便是平坦的大地，而让考生看到大地上站着大写的“人”，这正是我们每一个教育者不可推卸的责任和义务。 结束语2021/8/8 星期日55 再见2021/8/8 星期日562021/8/8 星期日579、静夜四无邻，荒居旧业贫。2022/9/92022/9/9Friday, September 9, 202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/9/92022/9/92022/9/99/9/2022 3:55:24 AM11、以我独

35、沈久，愧君相见频。2022/9/92022/9/92022/9/9Sep-2209-Sep-2212、故人江海别，几度隔山川。2022/9/92022/9/92022/9/9Friday, September 9, 202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/9/92022/9/92022/9/92022/9/99/9/202214、他乡生白发，旧国见青山。09 九月 20222022/9/92022/9/92022/9/915、比不了得就不比，得不到的就不要。九月 222022/9/92022/9/92022/9/99/9/202216、行动出成果，工作出财富。2022/9/92022/9/909 September 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2022/9/92022/9/92022/9/92022/9/99、没有失败，只有暂时停止成功！。2022/9/92022/9/9Friday, September 9, 202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么