初中数学华东师大七年级上册（2023年新编）第3章 整式的加减合并同类项教案曾燕春_第1页
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1、课 题3.4.2 合并同类项课型 新授授课时间月 日 课时第 课时导学目标（三维目标）1、掌握合并同类项概念及法则并会合并同类项2、能够运用合并同类项的法则解决一些简单的数学问题重 点1、掌握合并同类项概念及法则并会合并同类项2、能够运用合并同类项的法则解决一些简单的数学问题难 点 合并同类项时如何找出各项的系数环 节课堂流程设计教师复备栏知识回顾(1) 如果是同类项，那么 .(2) 如果是同类项，那么 . .(3) 如果是同类项，那么 . .(4) 如果是同类项，那么 .教师提问，学生回答自主学习自学检测1、 . = ,其理由是 . = ,其理由是 .2、下列各题合并同类项的结果对不对？若不

2、对，请改正。（1）、 （2）、（3）、 （4）、3、合并下列多项式中的同类项。(1) (2) 4、求多项式的值，其中(试用两种方法计算，并比较哪个解法更简便)学生讨论完成，教师讲评。导入新课1、所含字母 ，并且 字母的指数也分别 的项叫做同类项。注：所有的常数项都是 。师生互动（小组合作探究、交流展示）阅读教材P102P104，思考：合并同类项的法则：把同类项的系数 ，所得的结果作为 ，字母和字母的 保持不变。注意：(1) 合并的前提是 。(2) 合并指的是系数 ，“相加”指的是代数和。(3) 合并同类项的根据是 、 以及 。学生讨论学习，教师总结巩固练习 1、下列合并同类项，错误的是（ ）3

3、x-2y=xy;x2+x2=x43mn-3nm=04ab2-5ab2=ab3m2-4m2=-m2A.1个 B. 2个 C. 3个 D.4个2、如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果是 .比如 .3、无论a,b取何值，代数式的值都等于 4、先标出下列各多项式的同类项，再合并同类项。（1）（2）5、求下列多项式的值。（1）其中（2）其中（3）其中6、若多项式-6x2-2mx2+2x2-9合并同类项后是一个二次三项式，则m满足的条件是（ ）Am=-1 B.m-1 C.m=1 D. m17、若单项式2xnymn与单项式3x3y2n的和还是单项式，那么m、n的值是多少？学生自主完成，教师讲评。课堂小结1、合并同类项的法则，

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