初中体育与健康人教八年级 课程目标与教学内容设计构思体育与健康课《跨越式跳高》教学设计

1、体育与健康课跨越式跳高教学设计单位：金堂县赵家中学校适于年级/学段：八年级 建议学时数：3课时一、教学总目标：（1）认知目标:初步了解跨越式跳高的动作技术,通过学习、实践,能正确展示、评价自己的动作。（2）技能目标:初步建立完整的跨越式跳高动作表象，能说出跨越式跳高的动作要领，85%的学生能做到助跑起跳的协调连贯。（3）情感目标:树立顽强勇敢，不畏困难，勇往直前的精神品质，体会参与体育运动的乐趣。二、教学重、难点：1、教学重点：助跑轻松自然，起跳发力充分2、教学难点：助跑与起跳的协调连贯三、教法和学法：教师教法（1）讲解示范法:教师通过示范与讲解,让学生观看到正确的动作,在形成最直观的动作表象

2、,方便学生模仿。（2）启发式教学法:在教学中教师通过提问方法,引导学生学生动脑思考,寻求答案,充分体现学生的主体地位。（3）评价教学法:教师采用带有激励性的语言表扬学生。激发学生的学习的热情调动学生学习的积极性。学生学法（1）自主、探究、合作学习法:让学生自主练习,给学生自己体会动作的机会,接着让学生分小组练习,在老师的启发下,探究完成动作时的技术要领,并学会与他人合作,在合作中得到提高和升华。（2）在教学中,要让学生通过不断的体验、创新、实践,化解本课的学习难点,提高学生的学习能力。单元模块计划总体目标：所有学生能掌握并合理运用跨越式跳高技术，能正确完成跨越式跳高技术动作。课时内容重、难点教

3、学目标主要教学手段、方法1跨越式跳高1、助跑轻松自然，起跳发力充分2、助跑与起跳的协调连贯初步建立完整的跨越式跳高动作表象，能说出跨越式跳高的动作要领，85%的学生能做到助跑起跳的协调连贯。讲解示范法启发式教学法纠错法2跨越式跳高1、助跑与起跳的协调连贯2、过杆时上体前倾，腿部积极下压。所有的学生能初步完成跨越式跳高技术动作，并能说出跨越式跳高的动作要领。讲解示范法启发式教学法纠错法3跨越式跳高1、腾空过杆手部动作及腿部下压动作所有学生能正确完成跨越式跳高技术动作，并能合理运动跨越式跳高技术。启发式教学法纠错法评价教学法课时计划（上述计划中其中的一课时）授课年级及人数：课时：1课时教学内容：跨

4、越式跳高教学目标：1、初步建立完整的跨越式跳高动作表象，能说出跨越式跳高的动作要领，85%的学生能做到助跑起跳的协调连贯。2、树立顽强勇敢，不畏困难，勇往直前的精神品质，体会参与体育运动的乐趣。教材重、难点：1、教学重点：助跑轻松自然，起跳发力充分2、教学难点：助跑与起跳的协调连贯教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求时间安排开始部分（2分钟)课堂常规1、体育委员整队，清点人数，师生问好。2、检查着装和出勤情况，强调纪律和安全，安排见习生。2分钟准备部分(9分钟)1、绕场跑在老师的带领下，呈两路纵队绕田径场慢跑2圈。9分钟2、徒手操按要求列队，完成徒手操发口令，带领学生完成徒手操四列横

5、队，前后左右间隔各一臂的距离，成体操队形散开。3.诱导游戏：火车赛跑按要求开展活动指导学生完成游戏将学生分为4个小组，成纵队站在同一条起跑线上，距离起跑线15米处设置一个小旗杆。每组所有学生以有利脚站立，另外一条腿抬起。第一名学生抬起腿大小腿折叠，自然垂于身体一侧;从第二名学生开始，抬起腿前伸，前面学生用手臂将后面学生前伸的抬起腿固定于身体一侧的腰部位置，依次类推，组成一列火车。规则：四个小组组成四列火车，以单脚跳的方式行进，到达小旗杆后绕过小旗杆返回，用时最短的组获得胜利。基本部分(25分钟)跨越式跳高1、仔细观察，认真聆听，建立初步印象。2、学生进行慢走状态下进行5次单脚起跳练习，发现和确

6、定自己的起跳脚。教师进行完整动作的示范，进行动作要领的讲解。动作要领：助跑：采用侧面直线助跑(斜向助跑)，加速较积极，动作放松，节奏明显，最后三步助跑时身体重心适当下降。起跳：远离横杆一侧的腿起跳，起跳腿脚跟先着地，并迅速滚动到全脚掌，两臂和摆动腿快速摆动配合，起跳腿积极蹬伸完成起跳。腾空过杆：摆动腿伸直上摆，当摆动腿越过杆时，两臂下垂。上体前倾，腿部下压。摆动腿同侧肩向横杆方向扭转，使臀部和起跳腿迅速移过横杆。落地：过杆后摆动腿先着地，屈膝缓冲。辅助练习：1、进行4步助跑单脚起跳头顶吊球练习。动作示范，要领讲解。指导学生练习教学组织：分为4个小组，每组中的队员依次进行，一人持吊球，另一人助跑起跳顶吊球，依次轮换。无杆状态下，进行46步助跑模仿跨越式跳高动作。教学组织：分为4个小组，4个练习场地，教师巡视指导纠错。46步助跑测量助跑距离的方法讲解与练习助跑距离测量方法：从起跳点，反向走步丈量。走步数=助跑步数2-1或反向助跑测量助跑距离。教学组织：4个小组，4块场地，教师巡视指导小组内进行60厘米高的跨越式练习(高度可根据学生的情况进行调节)。学生交流心得和经验，老师进行纠错指导分为四个小组，一块场地，每组队员轮流进行练习。结束部分(4分钟)1、放松活动按要求开展活动发口令，带领学生完成放松活动。教学组织：四列横队，成体操队形散开。2、课堂小结教师总结学练情况，表扬先进，激励全体