初中英语教学工作计划8篇

1、第 页初中英语教学工作计划8篇中学英语教学工作计划1 学科教学计划是科任老师教学工作的重要依据。依据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际状况，制定教学计划如下： 一、学期教学目标： 1、基础知识方面的要求： 掌控课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌控学过的单词和词形改变，掌控本教材中涌现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，径直引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。 2、基本技能、技能培育方面的要求： 力求在掌控基础知识的同时，培育同学听、说、读、写的综合

2、技能，在读、写方面，老师应多方猎取素材，让同学多读、多写，达到熟能生巧的程度;听的训练，在让同学掌控听的技巧的同时，让同学多听;说的技能的培育，重点放在每一堂课上，课前510分钟，训练同学的口语技能，日积月累，同学的口语技能肯定能达到肯定的水平。 3、思想方面的要求： 本学期在传授知识的同时，应着重思想品德教育，要使同学认识到知识的重要性和须要性，并使他们自觉学习英语，培育其爱国主义精神，树立崇高的抱负，使同学喜爱祖国，敬爱师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想基础。 4、创新意识、创新技能培育方面的要求： 本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给

3、同学制造学习英语的氛围，可以创建“EnglishCorner”来，培育同学的口语交际技能。老师在每节课后，留意对本节课知识的外延，启发同学对本节课知识的扩展。并在理解的基础上联系生活，有所创新。同时着重每一章后的小制作，从中培育同学的学习爱好和创新意识。使每个同学在半年学习中都应当有创新物件。 5、学习方法指导： 本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对同学自学技能的培育。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要采纳1：3课堂模式，把大部分的时间留给同学，加高校生的练习时间，重视同学动手习惯和动手技能的

4、培育。老师应解放课堂，放还同学。真正让同学做课堂的主人，成为学习角色的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。同学在课堂上要以自主学习、自主探究、自主沟通为原那么。充分地动脑、动口、动手。最终真正达到学会、会学、会用的目的。 二、同学基本状况分析： 从上学期期末考试成果来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40%。二班平均分54，优等率0%，及格率37%，从整体上来说，一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多，其中不足50分的，一班有12个人，二班有13个人。有一部分同学在一班级就学习成果就较差、纪律涣散。但两班绝大多数同学学习立场比较端正。并且通过中学一年的学习，同学已基本掌控了英语学习基本方法

5、和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是有一部分同学学习英语的积极性不高，没有形成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍旧一窍不通。 1、同学的知识基础： 初二同学已经经受了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌控上有了初步的基础，听、说、读、写、的技能有了较大的提高。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信心。但基础差的同学大有人在。有的同学发音不准，不能依据音标读出单词，还有的同学甚至连国际音标都不知道，这都是特别严峻的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。 2、同学的技能进展水平

6、： 由于同学的知识水平存在着差异，致使同学的技能进展水平也存在着较大的差异，有些同学的技能相对较强，能把所学的知识敏捷运用，而大多数同学听、说、读、写的技能都很差，有的同学甚至连简约的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、谆谆教导。 3、同学的学习立场 多数同学能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课仔细听讲，仔细完成作业。但也有部分同学学习目的不明确，导致干劲不足，甚至对学习已失去信心。这些同学上课不用心听讲，常常做小动作，在班里形成不好的影响，这就需要老师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习爱好，

7、弥补他们基础知识的不足，圆满完成今年的教学任务。 4、同学的学习方法和学习习惯： 在一年半的中学生活中，同学掌控了肯定的学习方法，积累一些学习阅历。上课仔细听讲，下课跟上复习。但也有部分同学根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育同学良好的学习习惯，使他们掌控敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成果。 三、教材分析： 1、本学期运用教材为人教本(新目标)三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有12个单元，均是新授课，其中包括2个复习单元，2个文化单元。并且每一单元后都附带着SelfCheck。新教材具有以下特点： (1)量大，增

8、加了新单词，每单元最末一课的内容增多，每课的练习题目都有了不同程度的增加。 (2)紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的内容，增加了教材的真实性和可信度。(3)每单元有各种课内课外活动，同学有大量的机会参加活动，有利于技能的提高。 (4)新目标英语语法少，强调听说和活动，强调运用语言的技能 2、本学期教材学习内容有500多个单词。一些简约的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容。B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，同学可用来自

9、我检测本单元所学的语言知识。 语法项目有：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，径直引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。 3、基本技能和技能培育： 初二英语主要培育同学的听、说、读、写的技能，听、说领先，紧跟读、写，按部就班，逐步提高，新教材着重培育同学的交际和初步运用英语的技能，贴近同学的实际和现实生活，课后练习也对读、写训练和交际会话作了较全面的补充，这对同学进行语言实践和交际技能的培育都是必不可少的。 4、思想教育的内容： 教材在传授知识的同时，寓思想教育于其中。如，WhatshouldIdo?教育同学关怀他人。让同学通过学习HesaidIwasha

10、rdworking、教育同学好好学习，树立勤奋学习的决心。它能使同学在接受语言知识的同时，使思想品质得到熏陶，从而对同学进行思想教育。 5、教材的重点和难点、 (1)重点：本学期对所学单词和语法的掌控既是重点又是难点，还有常用词组，短语和一般日常交际用语。 (2)难点：语法项目，will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，径直引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。 (3)突破重点措施： 对于重点内容，利用好课堂这一阵地，进行大量有针对性的听说读写训练，熟能生巧，不断进行反复练习，以强化记忆，巩固知识，达到掌控。对于课本中的难点，结合同学实际，深入浅出，力争使同学听

11、懂、弄会，然后反复练习，化难为易，有的放矢地去解决问题，着重同学的反馈信息。 四、教学讨论内容： 依据市教研室的要求，本学期的教研重点是继续学习并推广“自主互助学习型课堂”教学模式，并依据实际进一步深化;培育同学的独立自学的技能。提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的技能、猎取新知识的技能、分析问题和解决问题的技能，以及沟通和合作的技能。同时，搞好听力教学的探讨;尽量的再将写作步入正轨、程序化。详细的做法是： 1、教改专题、目的及要求： (1)教改专题：“自主互助学习型课堂”教学模式。 (2)教改目的：培育自主学习的技能以及团结协作的精神。 (3)试验要求：积极的进行教

12、改试验的讨论和沟通，广泛猎取教学信息，加强自身的实际竞争技能，坚持素养教育，摒弃应试教育，并依据实际制订好一切计划，一切档案材料，确保试验教改有目的、有计划的进行。在教学中，老师在课堂上起主导作用，调动同学的积极性，多练、多说、多写，培育同学的交际技能，培育同学的自学技能以及综合运用英语的技能。 2、本学期在教研教改工作中自己承受的任务及要求： (1)本学期本人承受的集体备课任务 Unit3，Unit4，Unit10以及两个单元的单元策划。 (2)活动安排 每周的周二、周四下午第四节。 本人在本学期还承受讲课、听评课的活动。积极参与市教材培训，教研教改等活动。 3、教研、教改工作采用的措施：

13、(1)大练教学基本功，娴熟地把握教材，精选阅读材料，搞好阅读教学。 (2)试验老师进行集体先周备课，改革备课的方法，充分表达立体化程度，着重技能培育和技巧、技能的训练。 (3)充分发挥老师主观作用，调动同学积极性，以活动为中心，活动为主体，表达素养教育。 (4)依据实际制定好一切计划，一切档案材料，有目的、有计划的进行。 五、教学措施： 1、教学目标上，要转变单纯着重知识传授的倾向，更加着重对同学学习方法、学习技能、学习习惯、道德情操、价值取向的培育;在教学内容上，既要传授学科文化知识，还要教给同学生活常识、心理常识;在教学方法上，要以同学为主体，面对全体同学，多采纳一些能够调动同学积极性、提

14、高同学留意力、引起同学学习爱好、激发同学求知欲的方法。 2、进一步发挥现代教学手段和现代教学媒体的作用，充分利用学校的现代化教学帮助手段，最大限度地利用计算机备课，制作教学课件。深入探究多媒体教学在英语教学中的应用，借助现代化的教学手段提高同学学习的积极性。 3、加强业务理论学习，大练基本功，仔细学习专业知识，积极探究教学方法，并加强政治理论学习。 4、通研大纲教材，对教材分析透彻，掌控其重点难点及内在联系，使教学过程有的放矢。仔细分析同学的状况，分清优、中、差，以做到上课时因材施教。 5、老师应在课堂中着重对同学技能的培育，着重目标的层次性和针对性。利用多种方式充分调动同学的学习积极性和主动

15、性，以便更加有效地培育同学们的创新技能和实践技能。 6、实行“自主互助学习型课堂”教学模式，一是当好同学的组织者、引导者、询问者、指导者，二是加高校生练习时间、练习方式的调控度，即让同学掌控和运用正确的学习方法，最大限度地提高参加度。 7、老师建立特地的拓展笔记本，主要记录教学反思、心得体会、案例评析等通过实践总结出来的阅历教训，每周至少3篇，每篇不少于400字。 8、改进课堂教学方法，积极提倡开心教育 改进教育方式和教学方法，培育同学的学习爱好，充分调动同学自主学习的积极性，切实减轻同学的课业负担，使同学的学习变成自觉行动，让师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和胜利的喜悦。 9、改革作业及考

16、试内容与形式，杜绝机械化重复性作业。适当增加进展性作业，以培育同学学习的主动性、自觉性，作业实行全批全改，并且有激励式批语和建设性的改进看法。老师的批语不仅要面对同学的作业质量，更要面对同学的作业立场，心理特征，进展与改变等，要让老师的批语成为沟通同学与老师心灵的一座桥梁，让同学在品读老师的批语中完成知识与心灵的双重洗礼。 10、仔细搞好单元过关，提高同学的目标达成度。 11、学法指导，技能培育方面： 教育同学养成良好的习惯，课前预习，课后辅导、巩固、总结、归类。渐渐培育自学技能。在技能培育方面着重培育同学的阅读理解技能，实际运用技能，语言交际技能及综合运用技能。 12、情感教育方面： 应着重

17、对同学的情感教育，常常找同学谈心，摸清其思想动向，调动学习积极性，真正让同学体会到学英语的乐趣。 六、教学进度、教学时间安排。 中学英语教学工作计划2 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用： 1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神; 2、整体设计目标，

18、表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，尊敬个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 二、提高集体备课效率 1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还给同学，老师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在510分钟以内。那么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开拓了每周一次集体备课的大好平台。

19、由于老师集体备课是聪慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和进展老师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效，提高教学的整体水平。 2、详细做法 先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名老师为主讲人。要求主讲人参与集体备课之前要仔细写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。同时，其他老师要结合自己的备课思路提出看法与看法，进行仔细研讨、确定一个最优化的导学案。 在老师的集体备课中要重点突出以下内容： (1)教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，依据课程标准，掌控教材内容，老师只有讨论教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思

20、想、知识技能、编写意图，才能最终明确教学目标与要求，才能掌控教材的重点和难点。的教学思路，备出符合本班实际状况的 (2)突破措施，也就是教法。“教学有法而无定法”表达了教学方法的层次多样性和形式敏捷性。老师在备课过程中要充分考虑同学的接受技能和简单产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、欢乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探究教学法等。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到着重过程教学，进展同学潜能。 (3)教学过程。在这一环节中，老师要写出高效课堂的预习提纲，着重强调师生思维对话探究新知识的过程，要设计好小组沟通合作学习，质疑的方式和方法，还要着重新知识与实际的联系和应用。 中学英语教学

21、工作计划3 新学期开始了，这是中学阶最末一个学期，同学即将面临着中考考验，这是一次真正意义上的选拔考试，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当援助同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成同学自己的知识。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最正确的成长抱负，实现取得好成果的愿望。 在详细的教学日常工作中，深入贯彻教育教学理念以及教体局教育工作会议

22、精神。仔细学习优秀老师的教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读技能的培育和指导，使同学在这方面的技能有所提高，为今年的中考奠定基础。 大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能锲而不舍，较能井然有序地安排自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够实时与老师进行沟通，援助老师调整自己的教学方法;有的同学属于鞭策进步型，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，他们盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别同学属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科

23、甚至对英语学习毫无爱好。 中学英语共六册，利用每周的1-2课时综合复习课本，做到知识融会贯穿并在检测同学学习中存在的问题的同时，实时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使同学在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。到了五月份进行系统复习，六月份做模拟套卷。依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和立场，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的立场改变多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 (2)依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下

24、一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习. (3)每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务须要求同学掌控需要掌控的基本的东西.留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己任意抽查实时发觉问题，随时采用措施补救。 (4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高英语学习技能。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本

25、内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会，做好相应的练习，做得好的要表扬，没有按时完成要予以批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有须要，老师要单独做做思想工作。 (6)利用课外时间进行培优补差。把同学分成两类，中上提高括充知识点，中后有肯定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 (7)要想学好英语就要用英语，同学大部分不好意思开口说话，这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍，中学阶段的英语越来越着重交际性，好多同学学了只是为了考好试不愿去说，为了克服这个问题，我先带好几个积极的同学鼓舞他们带动大家的积极性，以

26、部分带动整体。 中学英语教学工作计划4 一、指导思想： 1、在教学过程中要面对全体同学，激发同学们学习英语的爱好，援助同学建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，并培育同学的创新精神; 2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，呈现性格，进展心智，拓展视野。 3、不但着重知识目标的实现，更要在教学过程中着重实现技能目标，着重同学的情感、立场和价值观的培育。 4、在教学过程中采纳自主学习方式，充分发挥同学的主观能动性。 二、教材分析： 本套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了

27、一套按部就班的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 本书每一个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为A与B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每一个单元还附有Self Check 部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言知识。 教学目的： 1、要使同学受到听、说、读、写的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步运用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

28、2、使同学明确学习英语的目的性。 3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 详细目标： 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1、语言技能：听： (1)能听懂课文大致内容。 (2)能抓住简约语段中的观点。 说： (1)能运用恰当的语调和节奏表达课文大意。 (2)能经过预备就一般话题作短暂表达。 读： (1)能理解阅读材料中不同的观点和立场。 (2)能识别不同文体的特征。 (3)能通过分析句子结构理解难句和长句。 写： (1)能简约写出连贯且结构较完整的.句子。 (2)能默写课文。 (3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。 2、语言知识： 语音： (1)逐步做到语音、语调自然

29、、得体。 (2)依据语音辨别与书写不太熟识的单词或者简约语句。 词汇： (1)运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念等。 (2)尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： (1)进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式。 (2)进一步理解、掌控比较人、物体及事物的表达方式。 (3)运用适当的语言形式进行描述和表达观点、立场、情感等。 (4)学习、掌控基本语篇知识并依据特定目的有效地组织信息。 三、学情分析： 今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，同学在情

30、感立场，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。同时，留意同学好的学习习惯的养成。 四、教学详细措施： 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 6、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 7、要充分

31、利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 五、课程安排及教学进度： 周次 单元 内容 1、2周 Unit 1 How do you study for a test? 3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark。 57周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choosetheir own clothes。 8、9周 Unit 4 What should you do? 9、10周 Unit 5 It must belong

32、 to Carla。 11周 复习 期中复习，期中检测 12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to。 13、14周 Unit 7 Where would you like to visit? 14、15周 Unit 8 Ill help clean up the city parks。 15、16周 Unit 9 When was it invented? 16、17周 Unit 10 By the time I got outside， the bus hadalready left。 17、18周 Unit 11 Could you ple

33、ase tell me where the restrooms are? 19周 复习 复习迎接期末检测 中学英语教学工作计划5 一、教材分析 九班级新授1114单元，复习：七班级每册12个单元，全册24个单元(3个预备单元)，八班级上10个单元(两个复习单元)，八班级下10个单元(两个复习单元)九班级14个单元(两个复习单元)。为了加强同学的阅读技能，从八班级下册开始在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。 二、同学状况分析 全班人有大部分同学已经对英语失去了信心，觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高

34、同学对英语学习的爱好。 三、教学措施 依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，采用三轮复习法作为毕业班的总复习计划，三轮复习法要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地掌控所学的知识考出优异成果。 第一轮复习针对同学对已学基础知识，在复习过程中，还要采用一些须要的措施来巩固和加强复习效果。如做到： (一)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习; (二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习积极性和自觉性。 第二轮复习要求突出重点，

35、坚固掌控，进行专项训练。要求同学对那些在教材中多次涌现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，分外加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆技能。既要教同学解题要领，援助同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。时间：5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题技能，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和技能考查并重。 四、进度安排 五、后进生转化 A类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定

36、量课外读物，考试时要求失分不大。 B类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 C类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。 六、教研教改 本学期继续开展课题讨论工作。为达到目标，在平常的教学中，要有计划的进行德育渗透，并实时反思，做好笔记。 中学英语教学工作计划6 一、本学期的指导思想 本学期是毕业班同学的关键一学期。中考的复习工作将是本学期教学的重中之重。面对着升学的压力和任务，面对着同学的英语程度参差不齐的实

37、际状况，我需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点，讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、同学状况分析 从上学期期末考的成果来看，同学的英语学习状况不容乐观，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，相当一部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，学习变得极为被动。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同

38、时留意在面对绝大多数同学时，着重打好基础，从最基本的东西抓起，着重复习的有效性，避开走马观花，急于求成。 三、详细目标和措施： 针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简约语段中的观点;回答比较简约的问题。说即口语表达方面：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和立场;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。写作：能简约写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范

39、、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。 2、中考复习既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配，掌控基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的技能。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。 3、与其他各科老师搞好协作。使

40、得每一个同学都能够全面进展，不至于涌现严峻的偏科现象。要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，进展心智和拓展视野。让同学在运用英语中学习英语，让同学成为英语运用者而不仅仅是学习者。让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。 盼望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做

41、出应有的贡献。 中学英语教学工作计划7 一、指导思想 依据课程标准和“备教批辅考”的要求，仔细贯彻“洋思中学的教学方法和理念”。 二、教学目标 依据课标要求，使同学对英语学习表现出进取性和初步的自信心，七班级英语教育教学工作计划。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事;能与老师或同学就熟识的话题交换信息;能读懂简约的书面材料;能参照范例或借助图片写出简约的句子。使同学在听说读写等各方面得到训练和进展。 重难点：依据教材的特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。 措施：采纳按部就班的操练活动，例如结对活动和小组活动。由不一样层次同学组成的对子和小组中，尖子生帮忙后进生的同时，自我也复习了所

42、学知识。在层次相同同学中，同学可根据自我的进度完成活动并操练语言。同时，让同学运用重点语法和词汇制造新的对话。课后作业让同学复习重点词汇及新的语法项目。花时间辅导语言不流利的同学。在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并明白活动如何进行。总之要充分运用任务型教学方式，让同学进取主动学习。 三、课时安排 本学期教学任务共2个复习单元，12个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。最终一课时做复习和练习，并适当安排单元测试。 四、补充改善看法 适当增加同学的阅读量，扩大词汇量。 最终，在教学过程中，我将努力培育同学的创新意识，制造精神。利用多媒体教学手段和互联网的广博信息，鼓舞同学进取组成各种类型的活动小组，参加各项活动，争取让同学在协作与竞争中激发自我的潜能，开拓新的学习方法，实现制造性学习。 中学英语教学工作计划8 一、指导思想： 为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处八班级英语教学工作计划，结合个人的实际工作状况，坚