初中语文人教九年级上册敬业与乐业教案2

1、敬业与乐业教学目标：1知识与能力：初步体会演讲的口语特色；初步学习运用“举例子”和“讲道理”的方法来阐明观点；2过程与方法：充分发挥学生的主观能动性，紧密结合学生生活体验，加强文本诵读，用自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生多角度有创意的理解文章主题。3情感态度与价值观：结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”，建立快乐学习观。教学重难点：教学重点：1、体会演讲口语的特色2、指导学生了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的实际，用“敬业与乐业”的态度对待学习和生活。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟和反思质疑教学过程环节一：设置情境 激趣导入老师首先要祝贺同学们，因为你们已经是初三的学生了，你

2、们即将迈入成人的行列。但是，成人后，同学们将会面临着一个选择，对职业的选择。老师很想知道大家以后想从事什么样的工作。咱们做个小调查，上面几种职业中哪一种将可能是你的选择，请告诉我！也可以补充没有提到的职业。投影几种常见的职业名称：学生回答后再问：如果命运和你开了个玩笑，你没能够从事理想中的职业，你又会怎么去对待这份你并不满意的职业呢？今天，我们就来听听大师的见解，相信会给我们极大的启发。（通过上面的导入，引入课题并过渡到对作者的介绍。）师：哪位同学起来给大家介绍一下你了解到的梁启超的信息？师：是啊，他不仅是一个思想家，而且也是一个学者，他的著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、

3、文字音韵等诸多领域。所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字呢。出示学习目标：师：了解了本文的作者后，我们再来看看本节课的学习目标。（见大屏幕）学生齐读。检查预习：1、读准字音：师：老师知道同学们课前进行了充分的预习，把你预习的结果展示给大家看看，好吗？你能读准下列字音吗？（出示大屏幕）请一名学生领读（一词读两遍） 2、解释词语的含义：（大屏幕出示）师：你理解下列词语的意思吗？。环节二 诵读默读 感知文本问题一：这篇演讲词观点鲜明，让我们一起大声朗读课文第一段，看看梁启超先生对待职业的观点是什么？问题二：请同学们迅速默读全文，看看作者在文章中围绕这个观点先后谈了哪几个问题？学生回答后投影板书：

4、作者的观点是：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。围绕这个观点，作者先后谈了“有业、敬业、乐业”三个问题。师：“不二法门”是什么意思？（直接入道、不可言传的法门。比喻最好的或独一无二的方法。）环节三 合作探究 深入文本讨论内容:1、我们从上面的中心论点可以看出，作者论述的重点是“敬业与乐业”，为什么作者还要在“敬业与乐业”之前论述“有业”呢？出示大屏幕：请同学们默读课文2-5自然段，体会作者运用了什么方法来论证有业之必要的？（我认为这一部分还运用了正反对比的论证方法。引用孔子的话是为了说明无业的害处，这应该属于从反面论证，而举百丈禅师的例子是为了说明世界上还有以有业为重的人，这是从正面进

5、行事实论证，一反一正，说明的是一个问题，那就是“人人都要有正当的职业，人人都要不断地劳作”，因而是正反对比论证。师：说得真是太好了。这一部分的结构：作者先提出要说的问题，然后引用孔子的话和百丈禅师的故事一步一步地得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，照应开头，强调有业是做人之本。行文非常严密。2、请同学们速默读课文6、7自然段，讨论:什么是敬业，为什么该敬业，怎样敬业？那什么是敬业呢？ “主一无适便是敬”师：你理解这句话的意思吗？专一于某种工作不旁及其他的事情就是敬。课下注释。师：很不错。其他同学还找到别的句子了吗？“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”师

6、：哪位同学能用自己的话说说怎样就是敬业吗？专心致志，一点私心杂念也没有，就是敬。师：对，这就是成语“心无旁骛”的意思。为什么该敬业呢？为生活而工作：是人类生存的需要；为劳动而生活：个体存在的意义。第六自然段的后半部分，写“当大总统”与“拉黄包车”这两件事也是为了证明凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的这个观点。师：真不简单，还会通过寻找事例来证明自己的观点。当大总统“实实在在把总统当做一件正经事来做”拉黄包车“实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。”这两个事例正说明敬业的含义，认认真真地做事情，正正经经地对待自己的工作，就是敬业。怎样敬业呢？惟一的秘诀就

7、是忠实，忠实从心理上发出来便是敬。对职业的忠实便是“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。”3、默读课文第8自然段，讨论：什么又是乐业呢？职业为什么都是有趣味的呢？乐业就是能从自己所做的事情中领略到趣味。学生齐读“四个理由”小结：综合上面同学们的交流，我们不难看出，正像作者再最后一段总结的那样“敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，”你能用一句话概括一下作者所说的“人类合理的生活”应该是怎样的吗？1：能有一份正当的职业，并且能全心全意、心无旁骛的投入到自己所做的工作中。2：还应该能从中发现乐趣。师：哪位同学能说得更完整一

8、些。3：对于任何一件有价值、有意义的事都能够全心全意地去做，并能在专心做得过程当中发现乐趣，达到乐以忘忧的地步。4、讨论过程中你还有什么新的发现和困惑？讨论：课文中所说的”业 仅仅指“职业”吗？“凡可以名为一件事其性质都是可敬的”，生活中的每一件小事都是作者所说的“业”。我们的学业也是作者说的“业”的范畴，我们也要“敬“和”“乐”我们的学业。环节四 放飞思维 展示自我课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”有人就用拿破仑的名言“不想当元帅的士兵不是好士兵”来反驳。那到底什么样的士兵是好士兵？安

9、于职守的，还是想当元帅的？你同意谁的观点？展示自我，机不可失！环节五 走进生活 放眼世界无论是安于职守的士兵，还是想当元帅的士兵，都应该尽自己的能力把工作做到圆满。正如梁启超先生所说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。” 那我们身边有没有这样的第一等人呢？师：其实这样的人在我们的生活中还有无数无数，只不过他们平凡得我们都不认识他们而已，但是他们的人生是不平凡的。下面，我们一起来欣赏一位“天地间第一等人”的风采。（幻灯片播放画面，教师配乐解说：）在偏僻贫穷的深山里，有这样一位年轻的女教师：一间矮小剥落的土墙是她的教室，两名瘦小单薄的小丫头是她全部的学生，两只只容下三两本书的小方凳是她的讲桌。当落后的现实与她美丽的容貌形成巨大反差时，有人问她可曾想过“另求他路”，也嫣然一笑：“把我的责任尽到，把我的学生教好，这是我的快乐！”她就是：中国最美的深山女教师王梅香。课堂小结：同学们，从文中我们知道，梁启超先生说的“业”并不仅仅指职业，而是指生活中的每一件小事。我们现在的身份是学生，那我们的职业是什么呢？是学习。感受了大师的精辟见解，再看看王梅