初中语文人教八年级下册让作文语言靓丽起来（用）

1、让作文语言靓丽起来教案大英实验学校 李容激趣导入： 听一听：课前播放歌曲读唐诗之歌、长大后我就成了你 你记住了哪几句歌词？一首新歌要受到大家的喜爱，广为传唱，除了要有优美动听的旋律外，还应有新鲜、活泼，充满灵气与文采的歌词。这就好比我们语文学习的重头戏作文一样，言之无文，行而不远。缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来，吸引阅卷老师，让他情不自禁的用手中的笔批上一个让我们满意的分数呢？这就是老师今天将要和同学们一起探讨的问题。（板书：让作文语言靓丽起来）二、寻找钥匙： 下面就让我们通过品味名作佳句来寻找使语言靓丽起来的金钥匙吧

2、。 比一比：1、精选词语： 投影展示：首先请大家比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？并说说为什么？ A、月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 “泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”，增强动感，表现了月光自上而下的洒落，轻柔缓慢地流动的情景。“浮”，水气轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。“泻” “浮”这两个动词让第二句增色不少说到妙用动词，老师想起朱自清的背影，同学们还记得描写父亲买橘背影的句子吗？填一填：（分两组填）B、我看见他蹒跚地（走）到铁

3、道边，慢慢（探）身下去，尚不大难。可是，他要（穿）过铁道，要（爬）上那边月台，就不容易了。他用两手（攀）着上面，两脚再向上（缩），他肥胖的身子向左微（倾），显出努力的样子。背影这段话中连续使用了一系列动词，生动地表现父亲买橘的艰难，更能体现父亲的爱子深情，从而突出文章中心。本段未而出现一个爱字，但处处皆是爱，足见动词运用的精妙 名家不仅善用精妙的动词老突出中心，还擅长灵活运用形容词来增添文采，还记得鲁迅的从百草园到三味书屋那段描写百草园风光的美句吗？来，背一背。C、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然

4、从草间直窜向云霄里去了。-从百草园到三味书屋鲁迅灵活运用形容詞，把百草园内的事物描写得生动、贴切，既符合儿童的心理，又蕴含着喜爱之情百草园确实是儿童的乐园比较后思考：通过以上名作佳句的赏析，你知道用什么方法可以使语言富有表现力？精心选用词语（动词、形容词） 美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇，作文的语言也要经过反复的锤炼才会有无穷的魅力。准确、生动、形象的词语可以让语言精美，富有表现力！在现当代作家中，鲁迅、老舍、朱自清、孙犁等都是锤炼语言的大师，我们尽可以从他们的作品中汲取营养。读一读：下面我们分男女来朗读一段美文，比比谁读得好2、引用诗词：投影展示：朗读下列语段，读后告诉老师这段文字

5、是用什么方法来增加文采的？ 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤.这段文字是以“生命”为话题，直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。读到这段文字，老师想到了一位歌手周杰伦，自2000年发行首张专辑以来，周杰伦迅速成为当代华语歌坛一颗最耀眼的明星。周杰伦在当今流行乐坛有着“集万千宠爱于一身”的地位，固然得益于其自身超常的音乐天赋和表演潜质，同时也源于其歌词的独特魅力。如果你细心欣赏他的

6、音乐，就会发现他的歌词意境优美，极具中国古典文化色彩。猜一猜：（分男女猜，比比谁猜得准）同学们熟悉他的哪些歌？（唱歌词，猜歌名）学生交流东风破、千里之外、青花瓷、菊花台“谁在用琵琶弹奏一曲东风破，枫叶讲故事染色结局我看透”“你发如雪? 凄美了离别? 我焚香感动了谁”这些歌词配上周杰伦沉稳凄美的唱腔，总是一次次打动着我们。请欣赏欣赏菊花台的歌词（跟唱）或许同学们不知道，这首歌的歌词化用了古诗词，请看学案。花落人断肠我心事静静淌朱淑真断肠词集谒金门：“满院落花帘不卷，断肠芳草远。”北风乱夜未央你的影子剪不断“夜未央”-诗经小雅庭燎：“夜如何其？夜未央，庭燎之光。君子至止，鸾声将将。” 楚辞离骚：“

7、及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。” 楚辞九歌：“灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央。” 文选：“大江流日夜，客心悲未央。” 曹丕柏梁体燕歌行：“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。”徒留我孤单在湖面成双诗话：“池花对影落，沙鸟带声飞。” 李白月下独酌：“举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。”愁心拆两半红楼梦咏菊：“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？” 龚自珍秋心三首其一：“秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。”-小小的拆字格，愁为秋心，心为秋愁。谁的江山马蹄声狂乱我一身的戎装呼啸沧桑黄巢不第后赋菊：“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。” 王维老将行：“一身转战三千里，一剑曾挡百万师。” 陶渊明（出处不明

8、）：“披甲老铸金，西风任酣战。”通过我们对流行歌词的赏析，老师可以这样告诉大家，一些好的歌词都包含或化用了大量的古典诗词，创设优美的意境。让我们在欣赏流行歌曲的同时也沉浸在古典文化当中。同时老师也想告诉同学们，语文和生活联系很紧密，生活有多宽广，语文就有多宽广！以“生命”为题的那段美文和周杰伦的歌词，都在告诉我们让作文语言靓丽起来的第二把金钥匙是什么呢？讨论，明确：不言自明，引用、化用诗词名句。那么引用的源头在哪呢？就是我们在课内外积累的古诗词（或名言警句）“腹有诗书气自华”，灿若星汉的古诗词是中华文化的精粹，适当引用，定会让你的作文文采飞扬。3、善用修辞：让作文语言靓丽起来的方法很多，下面老

9、师再教大家一招 说一说：（先四人一组讨论，再分男女说，比比谁说得好）屏幕显示：下列语段使用了什么手法描写景物？有什么表达效果？A、一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿地溜走了,他便一跤跌在溪水里。 溪水是怎样的开心呵！她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。拟人，生动形象地描写出秋天到了，树叶从枝头飘落到小溪里，被溪水冲走的画面。B、再读下面美句，它又用了什么修辞手法？爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是一泓

10、出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 比喻、排比，告诉我们为他人奉献爱心是多么重要。 比喻的作用是：使描写生动形象，说理通俗易懂。是在文章中比较常见的、比较易于运用、也最容易把句子写活的一种修辞。口头举例：流沙河的理想主要借助比喻手法，阐述理想，赞美理想。朱自清春这篇散文在赞春部分 用三个比喻赞美春天蓬勃的生命力，强调春的新、美、力。不管是哪一种文体，排比从来都是一种能让你的作文熠熠生辉、文采顿生的一种修辞。 刘成章安塞腰鼓用了很多排比句，安塞腰鼓那恢弘的气势，铿锵的节奏，让我们的心灵随之激荡。思考：同学们，以上这些语

11、句、篇章都在启示我们还可以用什么方法使描写生动形象？这就是老师教给你们的第三把金钥匙（善用修辞手法）。修辞之于文章，正如白云之于蓝天，海鸥之于大海，小草之于大地，因其美好点缀而使文字焕发光彩。同学们，修辞很多，它们对于增加文采都有着不容忽视的作用，但今天我们不能一一讲解。希望能起到“抛砖引玉“的作用。三、课堂小结：今天我们学习了使语言靓丽起来的方法（精选词语；巧用诗词；善用修辞），当然增强语言的魅力还有多种手段，以上列举的只是三个比较实用的方法。“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行”，同学们只要在实践中多思考，多体会，注意恰当地综合运用，就能使文章文采斐然。我还要提醒大家一句，有文采并不是一定要

12、词藻华丽，朴实的语言运用恰当，同样可以生动形象，如背影。 文章的语言风格与立意、内容有重要关系，因此要结合内容给文章一个恰当的包装，相信通过努力，你，一定会写出文质兼美的佳作。写一写：四、实战演练：精心选用词语，适当运用修辞或引用诗句，描写晚起快要迟到的情景。 例文：天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。五、巩固提高：假设现在是新年或中秋，请你结合节日给同学或老师写一则祝福短信，要求语言优美、得体，意思表达明确、深刻，至少运用一种修辞。1、各位老师、各位同学，秋天的落叶已飘远，冬日的暖阳已降临，春天的故事在萌芽，夏日的清凉在期待。新年的钟声提前为你敲响，祝愿大家新年快乐，心想事成！2、祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，