初中物理人教八年级上册（2022年新编） 质量与密度八年级《质量》教案（华龙初中 刘珈）

1、质量教案 华龙初中 刘珈一、教学目标1、知识与技能(1)知道质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算。(2)通过实际操作，初步掌握天平的使用方法。学会用天平测量固体和液体的质量。2、过程与方法 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态和空间位置而改变的物理量。3、情感态度与价值观目标通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。二、教学重点与难点 天平的使用三、教学安排 1课时四、教学类型 新授及实验五、教具多媒体课件学生实验器材：托盘天平和砝码。六、教学过程(一)、引入课题1、问：同学们上街买过菜吗，说明同学们勤快的孩子。菜称好了，交给你，就要付钱，付钱的依据是什么呢？多

2、少钱一斤，几斤几两，这就是今天我们学的内容质量。板书质量(二)、讲述新课1.请同学们观察几幅图片。教师提问：请将它们分分类，你分类的依据是什么？学生答：自行车和汽车轮胎一类，铁锤和铁钉一类，课桌和讲台一类。讲解：自行车、汽车轮胎、铁锤、铁钉、讲台、课桌物理学中称为物体，组成这些物体的材料橡胶、铁、木材叫“物质”。教师出示铁锤和铁钉，同样是铁组成的铁锤和铁钉，哪个重，铁锤重是它含的铁这种物质多。物理学中把物体所含物质的多少叫质量。板书：1概念 物体中含有物质的多少叫质量。 学生阅读教材 108-109 页，完成导学案中【自主学习一】2质量的单位(1)千克(kg)是国际上通用的质量单位，为了方便，

3、还有比千克大的单位吨(t)，比千克小的单位克(g)、毫克(mg)。板书：2单位：吨（t），千克(kg)、克(g)、毫克（mg）(2)学生练习一些质量单位的换算板书：1t=103kg、1kg=103g、1g=103mg3质量的测量天平(1)介绍常用测质量的工具教师讲述：长度的测量用刻度尺，温度的测量用温度计，质量的测量用什么呢？先学生回答，后老师总结，生活中常见的测质量的工具有：杆秤、案秤、台秤、磅秤、电子秤；天平是测量质量的常用工具。在物理实验中用的是托盘天平。（2）、认识托盘天平的构造：对照课本的图形和实际的托盘天平让学生熟悉各个部分的名称。教师讲解各部分的作用及调节方法并且进行演示A 平衡

4、螺母：称量前用来调节天平横梁平衡；调节方法是：横梁的哪端高，就将平衡螺母向哪边调。B 指针和分度盘：天平横梁水平平衡的标准是在横梁静止时指针指在分度盘中央刻线处，或指针在分度盘上左右摆动幅度相等C游码、砝码：能表示所称物体的质量。 向右移动游码相当于向右盘添加一个小砝码。 D每架天平都有自己的“称量”：也就是它所能称的最大质量。称量就等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游码在标尺上最大的读数所表示的质量。E分度值：标尺上每小格表示的质量数就是天平的精确程度即分度值。（3）、天平使用注意事项 1、被测物体的质量不能超过称量 2、要用镊子加减砝码，不能用手拿砝码，不要把砝码弄潮、弄脏。 3、潮湿的

5、物体或化学药品不能直接放到天平的盘中（4）天平的使用 学生阅读课本110页托盘天平的使用方法，学生同步进行操作：1、“一看”：观察天平的 称量 以及在标尺上的 分度值 。2、“二放”：把天平放在 水平的台面上。3、“三移”：把游码放在 标尺左端零刻度处。4、“四调”：调节天平横梁 两 端的平衡螺母使指针指在分度盘的 中央刻线 处，这时横梁 水平平衡 。5、“五称”：把被测物体放在 左 盘里，用 镊子 向 右 盘里加减砝码，并调节游码的位置，直到横梁 恢复平衡。注意加砝码时遵循“先大后小”的原则。6、“六读”：被测物体的质量=盘中砝码的 总质量 + 游码在标尺上所对的刻度值。注意读数时先读大砝码

6、，再读小砝码。7、“七整”：实验结束要整理好器材，游码要归零（三）合作探究【 小组合作一 】 用天平测量一块橡皮泥的质量，记录测量的质量。橡皮泥的质量_g。提问1： 橡皮泥被捏成球形，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？学生通过实验来验证，橡皮泥形状改变了，质量不变。提问2：水凝固成冰，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？（播放视频）提问3：把一盒粉笔，从华蓥带到广安，物体的位置发生了变化，其质量有变化吗？总结：质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、地理位置的改变而改变 。(三)课堂小结1这堂课讲述的主要内容是：质量的概念，单位及质量的测量。2再次明确教学要求。七、布置作业课本p112页1、3、4八、教学反思初步体现了教材的目的要求，由于时间紧，需要讲解的内容较多，对质量的测量部分讲的不很细；对天平的原理，构