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文档简介

1、3/3高考数学最后阶段酝酿思维激情随着高考临近 ,高三将停课调整。习惯于在老师引导下进行高考复习的同学 ,此时常会感到手足无措 ,失去再提高的时机。在停课调整阶段 ,如何科学地、合理地、高效率地安排好数学复习 ,对高考成绩将起到很大作用。梳理知识 ,形成网络仔细推敲?考试说明? ,分清哪些内容只要一般理解 ,哪些内容应重点掌握 ,哪些知识又要求灵活运用和综合运用。然后结合课本 ,把知识点从整体上再理一遍。譬如：函数内容可分概念、性质、特殊函数、抽象函数四大主线 ,每条主线又有假设干支线 ,一条支线又可分为假设干分线 ,最后形成网络。在梳理过程遇到不甚明了的问题时需翻书对照。重视课本 ,注重方法

2、最后阶段应注重“看：把课本内容包括正文和习题完整地看一遍 ,将知识要点用框图的形式勾勒出来 ,在理解知识的发生、开展过程的根底上 ,熟记数学概念、定义、公式、定理等 ,稳固完善自身知识结构。注重“想：对课本中的每道题不必一一做一遍 ,只需多想以下问题：此题解决的关键是什么？涉及哪些知识点？涉及哪些思想方法？尝试变更条件或结论 ,会有怎样的结论或需要补充什么条件？注重“练：挑选局部有代表性的习题演练一遍 ,体会如何运用根底知识解决问题 ,提炼具有普遍性的解题方法 ,以不变应万变最重要。掌握数学思想方法可从两方面入手：一是归纳重要的数学思想方法 ,例如 ,一个代数问题 ,可以通过联想与几何问题沟通

3、 ,使用数形结合的方法 ,如联想斜率、截距、函数图像、方程的曲线等；二是归纳重要题型的解题方法 ,例如 ,数列求和时 ,常用公式法、错位相减法、裂项相消法以及迭代法、归纳证明法、待定系数法等；还要注意典型方法的适用范围和使用条件 ,防止形式套用时导致错误。查漏补缺 ,对症下药相当一局部同学考分不高 ,不少是因为会做的题做错 ,特别是根底题。究其原因 ,有知识方面的 ,也有方法方面的。因此 ,要加强对以往错题的研究 ,找出错误的原因 ,对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳 ,例如 ,过一点作直线时忽略斜率不存在的情形 ,等比数列求和时忽略对q=1的讨论 ,用韦达定理时忽略判别式 ,换元或者

4、消元时忽略范围等。可两人一起互提互问 ,在争论和研讨中纠正 ,效果更好。适量训练 ,培养考感好多同学都有这样的感觉 ,几天不做数学题后再考试 ,审题就会迟疑缓慢 ,入手不顺 ,运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习 ,特别是重点和热点题型 ,保持思维的灵活和流畅。做题时 ,特别是做综合卷时要限时完成。考试也是一门学问 ,应试的策略因人而异。比方根底好的学生做填空、选择题可以控制在45分钟左右 ,根底较差的可能需要1小时甚至更多时间 ,主要是看怎样处理效果最好。吃透评分 ,沉着应战一些同学考试时 ,题题被扣分 ,原因大多是答题不标准 ,抓不住得分要点 ,思维不严谨。这与平时只顾做题 ,不善于归纳、总结有关。建议同学们在临考前做做近两年的高考试题或有标准答案和评分标准的综合卷 ,并且自评自改 ,精心研

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