小学语文人教三年级上册《海滨小城》教案_第1页
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文档简介

1、海滨小城教学设计教学目标：正确、流利的朗读课文。重点是一、二、三自然段，说出“海滨”部分描写的主要景物及其特点。体会“海滨”部分的写作方法，即由远到近的描写顺序、色彩丰富、动静结合、动词运用准确。自主阅读文章片段，深化理解“海滨”段落的描写方法。教学重难点：体会“海滨”部分的写作方法，即由远到近的描写顺序、色彩丰富、动静结合、动词运用准确。教学准备：预习重点字词方面：胳臂的读音 看图理解词语“海天交界的水平线上” 联系上下文理解词语：海滨、浩瀚、理睬、寂寞、喧闹课文结构方面：课文描写了海滨小城哪些地方，你是怎样知道的？巩固中心句的理解。“海滨”部分：课文一二三自然段描写了哪些景物，勾画出了。第

2、二课时课件，优盘。群文阅读资料，70份。景物词语卡片，20个磁铁。教学过程：复习引入板书课题，“滨”字的写法和意思。举一反三理解“湖滨、河滨、水滨、江滨”的含义。齐读课题。课文主要写了海滨小城哪些地方？教师随即板书。庭院、公园、街道位于小城，而大海、沙滩是在海滨看到的景象。体会海滨之美，感悟写法特点。（环节目标：1、描写了哪些景物，这些景物的特点。2、描写的顺序。3、动静结合。4动词运用准确。）描写顺序浏览课文一二三自然段，找出描写的景物。学生汇报，贴词卡。我们来给词条排排队吧。海面上有沙滩上有这些景物是按什么顺序写的呢？板书：由远及近。我们写话也要按照一定的顺序写。体会色彩美快把这些景物的颜

3、色说出来吧。用一个词来概括这么多色彩吧。看图片。想象画面读带有颜色词语的语句。体会动静结合的写作方法及动词运用准确。默读第三自然段，谈谈你发现。由“寂寞”与“喧闹”两个词语入手，了解到贝壳躺在沙滩上是静态描写，而汽笛响起、海岸喧闹是动态描写。男女生分别朗读第三自然段。描写贝壳的语句悄悄地读，小声地读，语速慢；满载而归的船队热闹而欢庆，大声地读，语速快。指导学生对比朗读。找出第一自然段中动态描写的语句。通过对比的方法，理解动词“来来往往、飞翔、飘着”用词准确。读第一自然段中动态描写的语句。拓展阅读自由朗读课文“海滨”部分，读完后谈谈你的收获，还有设么愿望。进行自我总结。提出拓展阅读的学习要求。小组交流自己的学习收获。全班交流。

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