小学语文人教六年级下册（2022年修订）第四组卖火柴的小女孩教案

1、卖火柴的小女孩（教案） 万源职中 何猛教学目标1、超越既往的主题定位，既从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事。在尊重儿童独特理解的基础上，让儿童体会到，我们不是一个廉价的同情者，而是一个反思者，能够在小姑娘“幸福”的死去中，我们如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。2、采用文本细读的方式，教学生如何批注，超越既往的咬文嚼字，读出文字背后的信息，读出文字背后的感受，读出文字背后的思考，从而从多种角度读出故事的不同味道。3、从童话创作的角度，深入体会经典创作的内涵。通过对小女孩的弱小，发觉对应的自然环境、社会环境、家庭环境冷漠，以及内心包蕴的物质世界、精神世界

2、追求的强大，从而体会童话永恒的魅力。教学思路： 1、从生活现实出发：这是一个怎样的故事？ 2、从文化背景出发：这是一个怎样的故事？3、从童话角度出发：这是一个怎样的故事？第一课时引出“不幸”师请生轻声读“你别问，这是为什么？”师：走近女孩 （板书 小女孩 ）你认为这是一个怎样的小女孩？生作答。师：默读课文，走近女孩。（板书 卖火柴的）生读课文。反馈学生对小女孩的印象。解读“不幸”寒冷：师：生自读第一自然段。师：重点品味第一句话，使学生找到“冷”、“雪”、“黑”重点字体会。（板书 寒冷）由轻到重读这句话，由重到轻读这句话，体会情感的表达。这句话可以删去吗？生发言。（环境描写，预示小女孩的悲惨命运

3、，很重要，不能删去）恐惧：师：继续往下读，看看哪句话，哪个词触动了你。生反馈：“大年夜”、“光着头赤着脚”、“一向是她妈妈穿的”、“摇篮”、“又黑又冷”、“飞快地冲过来”、“吓” 师和学生交流。（板书 恐惧）师提示第二自然段 “谁也”，想象一下，会是哪些人？生想，作答。师：这是社会的冷漠，人们的无情，自然环境的寒冷，还有社会环境的冷漠恐惧。饥饿：师请学生自读第三自然段。说说学生体会到什么。（板书 饥饿）交流重点句子词语。对比：（1）烤鹅的香味和小女孩的饥饿 （2）她可没有注意这些和她可没有忘记这个研读“可怜的小女孩！” 师：谁说的？为什么用叹号？交流，引入继续读文。孤独：师请生读第四自然段。反

4、馈：“她找了房子的一角坐下，蜷着腿，缩成一团，可她觉得更冷了。”“灌” “她爸爸会打她的”（出示幻灯）：小女孩孤独地蜷缩在墙角。师引导孤独。（板书 孤独）痛苦：梳理前面出现的句子，（师出示幻灯）。师引导学生感受小女孩的痛苦。（板书 痛苦）师：多么无助的小女孩，此刻她只有通过点燃一根根小小的火柴，来让自己得到小小的满足和安慰，她一共点了几次，分别看到了什么？师引导学生说出5次，分别看到火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走。在痛苦中看见奶奶，她是怎样的心情，怎么读？出示幻灯句子。让生带着惊喜的语气读“奶奶！”，恳切哀求的语气读“啊！请把我带走吧”师让学生把手伸向天空，祈求奶奶。尽管如此，火柴还是熄

5、灭了，小女孩还是死了，怎么加标点？是什么造成了她的死亡？小结：不尽的寒冷，无边的饥饿，不尽的恐惧，难掩的孤独和无限的痛苦。自然环境的寒冷，社会环境的冷漠，使得小女孩如在人间地狱一般，造成了小女孩的离去。第二课时引出“幸福”师出示幻灯（课文最后一句），请生问个为什么，引入读文。解读“幸福”温暖：师请生找句子，指名读。小女孩获得了什么？（板书 温暖）读好关键词，读出温暖的感觉。师：小女孩获得了温暖的感受。满足：师请生继续找句子，指名读。师指导：“摇摇摆摆”，生再读。师：烤鹅摇摇摆摆地走过来，要干什么？（让小女孩吃掉，填饱肚子，获得满足，师板书 满足）安宁：生找句子，读出来。赞美学生，鼓励读得更美。

6、画片上写下对小女孩的祝福，你写什么呢？生作答。因为有祝福，小女孩的内心就不再恐惧，不再孤单，而获得了一份安宁。（板书 安宁）慈爱：除了物质上的满足，小女孩还需要精神上的安慰，她需要谁？（奶奶）奶奶出现了吗？在文中找句子。生找到句子并齐读。奶奶的出现让孤独的小女孩感受到了什么？（板书 慈爱）小女孩发出了怎样的呼喊？出示幻灯。师指导生读出惊喜、恳切、哀求的语气。齐读这一句。小女孩除了这一句，她还想说什么？生作答。快乐：她的愿望实现了吗？（实现了）师请学生找句子，朗读。 师出示幻灯师：小女孩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了，她们俩是在光明和快乐中飞走了。(板书：快乐)三、“幸福”来源1、是什么让小女孩看到了这一切，实现她的愿望？（火柴）2、梳理小女孩擦燃火柴的句子。生找、勾画，师出示幻灯。3、引导学生体会小女孩的渴望。（师板书 渴望 幸福）4、仅仅是渴望就能获得幸福吗？5、梳理痛苦，师请学生转换角色：如果你是小女孩，你遇到这些情况，会有怎样的感受和反应？6、小女孩的反应烤鹅自己走来，死后两腮通红，嘴角带着微笑，她有一颗怎样的心？（善良 隐忍 板书 忍耐）7、你想对小女孩说什么？四、“人间天使”1、师：小女孩也许没有意识到这些，但我们旁观者已经看到了，我们看到了一位人间天使，一位在苦难之中用有隐忍之心，对美好生活充满渴望的人间天使。