大班科学说课教案《种子娃娃有办法》

1、Word - 6 -大班科学说课教案种子娃娃有办法 大班科学说课稿：种子娃娃有方法 起源：秋天来了，我带领小伴侣走进田野，去熟悉多彩的秋天。他们看到了红红的小野枣，飘飞的蒲公英自然会产生一些问题，野枣为什么会长在这里？蒲公英要飞到哪里去呢？由此我设计了种子娃娃有方法这一活动，让幼儿探索种子是如何举行传扬的。依托：好吃的种子这课让幼儿熟悉了各种各样的种子，风的作用和梨子小提琴都容易涉及到种子的传扬，基于以上活动，举行拓展和延长，设计生成了种子娃娃有方法这一活动。内容：本活动主要以蒲公英，苍耳，莲子为例，让幼儿详细感知种子是如何利用风，动物，水来传扬的，继而激活幼儿探究其他传扬方式的爱好，最后以蒲

2、公英的种子这首儿童诗结束，让幼儿探究自然的同时提升语言能力，进展幼儿的想象力和制造思维能力。 大班幼儿思维已经具有一定的广度和深度了，能熟悉到事物之间容易的规律关系，而且大部分幼儿能初步运用感官动手动脑，探究问题，但也有少数幼儿沟通和共享的意识稀薄。纲要中明确指出科学学问是在幼儿的探索之后，在幼儿沟通研究中形成的。所以老师应利用提供沟通的平台，增进有效的互动，鼓舞幼儿沟通发觉。 本次活动以幼儿为主体，老师在活动中起引领者和支持者的作用，并且考虑幼儿对种子已有些阅历和潜在水平之间的距离，在本活动中我预设了以下活动目标1、使幼儿了解种子的不同传扬方式，培养幼儿的观看力。2、能与伙伴共同探索，用适当

3、的方式和语言表述自己的熟悉。3培养幼儿爱慕大自然的感情，产生继续探究大自然的爱好本活动的重点是在观看操作的过程中了解种子不同的传扬方式，培养幼儿的观看能力。难点是引领幼儿在提问质疑和解决问题的过程中乐观研究沟通，在合作中探索。 1.学问预备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料带领幼儿到野外实地观看体悟，收集种子，丰盛幼儿的前期阅历。2.实物预备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探索的对象3.课件预备：自己提前制作 幼儿是利用自由观看、乐观探究和研究沟通来举行学习的，我为幼儿提供临近乡土生活的活动材料，幼儿也更喜爱动手摆布，这时候他们一定会跃跃欲

4、试，期盼着去操作去寻觅种子的各种传扬途径。三个平行的小试验也将不断扩展幼儿对种子传扬的熟悉，老师在引领幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的过程中采纳观看法、操作法和沟通研究法，进一步帮幼儿梳理思路，提高阅历。 1.儿歌导入，激活爱好活动开头，以蒲公英这首儿歌导入，歌词和柔美的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松开心的氛围中开头活动。老师引领，让我们一起来熟悉一下蒲公英吧：小伴侣们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英。2.蒲公英种子的传扬方式形状：认真观看蒲公英的形状，蒲公英是什么样子的？目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知，然后让他们用自己的语言描述出来，增加幼儿的语言表述能力。种子特点

5、：取一粒种子观看、研究：蒲公英的种子有几部分组成？上半部分是什么色彩的？捏一捏，什么感觉？吹一吹这粒种子，想一想为什么它可以随风飘扬？师生一起沟通总结出，种子长着白色的羽翼，这是它飞行的工具。风力与远近：做试验，请一部分小伴侣悄悄地拿好蒲公英，另一部分小伴侣充当风的角色，分两次吹动蒲公英，第一次吹的时候，用力小一点，其次次吹的时候，用力用劲大一点，让幼儿观看蒲公英两次飘零的位置，在远近上的差别。老师在充分引领观看的基础上，举行总结：风越小，种子飞的越近。风越大，种子飞的越远。幼儿在试验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风传扬的，并且传扬的远近与风力有关。3.苍耳的传扬方式苍耳的形态：以幼儿的生活

6、阅历为基础，为幼儿分发一些苍耳种子实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感知苍耳，老师提问，当你摸苍耳时有什么感觉？引领幼儿发觉有好多刺。苍耳的刺：用放大镜认真观看苍耳的刺。放大镜下，苍耳的刺是什么样子？引领幼儿主动沟通，对苍耳的刺能做关键性性的描述有个弯弯的钩。在看清晰小钩钩后，让幼儿快快动手，把苍耳放到你的衣服上吧，别让它掉下来呀。接下来问问幼儿它们为什么能够牢牢得黏在你们的衣服上呀？从而总结出：苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。苍耳的传扬：以此为基础，思维拓展，种子依赖动物传扬需要的条件。4.莲子的传扬方式飘荡的莲蓬：老师设疑：你见过莲蓬吗，它生活在什么地方？引发幼儿回忆已有些生活阅

7、历。由小伴侣动手举行操作和观看，将莲蓬放到水盆里，看看它是怎样的？用你的小手指把它按到水里，当你的手指再次离开的时候，它还在水底吗？在实验中得出结论：莲蓬能飘荡在水中。莲子的传扬：老师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安身。老师应鼓舞幼儿大胆发言，乐观与其他小伴侣合作沟通。最后引发幼儿思量：还有哪些植物生长在水中或水边，种子靠水传扬。可以展示课件，也可以按照幼儿阅历协助幼儿提取学问。5.阅历升华蒲公英的种子这首儿童诗主题单纯，内容深奥易懂，语言凝练，节奏明快，读来朗朗上口，不仅可以丰盛幼儿关于种子传扬途径的学问，而且使幼儿的心灵和情感触到良好的熏陶，更重要的是进展幼儿的想象力和制造思维能力。 一个好的活动绝不是孤立的，他必定指向和服务其他的活动。我会继续做好后续工作。我会将更丰盛的材料投放到区域活动与环境中，让幼儿继续试试探究种子的其他传扬方式