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文档简介
1、四川省宜宾市大乘中学高二数学理上学期期末试题含解析一、 选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1. 若实轴长为2的双曲线上恰有4个不同的点满足,其中,则双曲线C的虚轴长的取值范围为( )A. B. C. D. 参考答案:C【分析】设点,由结合两点间的距离公式得出点的轨迹方程,将问题转化为双曲线与点的轨迹有个公共点,并将双曲线的方程与动点的轨迹方程联立,由得出的取值范围,可得出答案。【详解】依题意可得,设,则由,得,整理得.由得,依题意可知,解得,则双曲线C的虚轴长.2. 若方程只有一个实数解,则a的取值范围为( )A. B. C. D
2、. 参考答案:B【分析】方程只有一个实数解,等价于有一个解,即的图象有一个交点,利用导数研究函数的单调性、极值,画出函数图象,利用数形结合可得结果.【详解】方程只有一个实数解,等价于有一个解,即的图象有一个交点,设,则,由,得;由,得或,所以在上递增,在上递减,的极大值为,当时,;当时,;画出函数图象,如图,由图可知当,当或时,的图象有一个交点,此时,方程只有一个实数解,所以,的取值范围为,故选B.【点睛】本题主要考查函数与方程的应用,考查了导数的应用,考查了数形结合思想,属于难题. 数形结合是根据数量与图形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法,.函数图象是函数
3、的一种表达形式,它形象地揭示了函数的性质,为研究函数的数量关系提供了“形”的直观性归纳起来,图象的应用常见的命题探究角度有:1、确定方程根的个数;2、求参数的取值范围;3、求不等式的解集;4、研究函数性质3. 已知直线y=kx是y=lnx的切线,则k的值是()AeBeCD参考答案:C【考点】导数的几何意义【专题】计算题【分析】欲求k的值,只须求出切线的斜率的值即可,故先利用导数求出在切处的导函数值,再结合导数的几何意义即可求出切线的斜率从而问题解决【解答】解:y=lnx,y=,设切点为(m,lnm),得切线的斜率为,所以曲线在点(m,lnm)处的切线方程为:ylnm=(xm)它过原点,lnm=
4、1,m=e,k=故选C【点评】本小题主要考查直线的方程、导数的几何意义、利用导数研究曲线上某点切线方程等基础知识,考查运算求解能力属于基础题4. 设复数z满足,则( )A. B. C. D. 参考答案:B【分析】利用复数的除法运算求出Z,进而求出z的模即可【详解】(3i)z1i,zi,故|z|,故选:B【点睛】本题考查了复数求模问题,考查复数的运算,是一道基础题5. 条件:动点M到两定点距离之和等于定长;条件:动点M的轨迹是椭圆,是的 ( )A充要条件 B必要非充分条件 C充分非必要条件 D非充分非必要条件参考答案:B6. 已知,则A. B. C. D. 参考答案:B【分析】运用中间量比较,运
5、用中间量比较【详解】则故选B【点睛】本题考查指数和对数大小的比较,渗透了直观想象和数学运算素养采取中间变量法,利用转化与化归思想解题7. 已知集合M0,1,3,Nx|0,3,9,则MN()A0 B0,3 C1,3,9 D0,1,3,9参考答案:D略8. 在空间中,下列命题正确的是()A如果直线m平面,直线n?内,那么mnB如果平面平面,任取直线m?,那么必有m丄C若直线m平面,直线n平面,则mnD如果平面a外的一条直线m垂直于平面a内的两条相交直线,那么m参考答案:D【考点】空间中直线与平面之间的位置关系【分析】在A中,m与n平行或异面;在B中,m与相交、平行或m?;在C中,m与n相交、平行或
6、异面;在D中,由线面垂直的判定定理得m【解答】解:在A中,如果直线m平面,直线n?内,那么m与n平行或异面,故A错误;在B中,如果平面平面,任取直线m?,那么m与相交、平行或m?,故B错误;在C中,若直线m平面,直线n平面,则m与n相交、平行或异面,故C错误;在D中,如果平面a外的一条直线m垂直于平面a内的两条相交直线,那么由线面垂直的判定定理得m,故D正确故选:D【点评】本题考查命题真假的判断,是中档题,解题时要认真审题,注意空间中线线、线面、面面间的位置关系的合理运用9. 在等差数列an中,a2=6,a5=15若,则数列bn的前5项和等于 ( ) A30 B45 C90 D 186参考答案
7、:C10. 等比数列an中,已知对任意自然数n,a1a2a3an=2n1,则a12a22a32+an2等于 (A) (B) (C) (D) 参考答案:D二、 填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 是虚数单位,复数= .参考答案:2略12. 函数在区间0,1的单调增区间为_参考答案:,(开闭都可以).【分析】由复合函数的单调性可得:,解得函数的单调增区间为(),对的取值分类,求得即可得解。【详解】令()解得:()所以函数的单调增区间为()当时,=当时,当取其它整数时,所以函数在区间的单调增区间为,【点睛】本题主要考查了三角函数的性质及复合函数的单调区间求解,还考查了分类思想及计算能
8、力,属于中档题。13. 已知都是定义在R上的函数,且满足以下条件:为奇函数,为偶函数; ;当时,总有. 则的解集为( )A BC D参考答案:A14. 若函数是R上的单调函数,则实数m的取值范围是 。参考答案:15. 在各项均为正数的等比数列中,已知则数列的通项公式为 .参考答案:16. 不等式的解集是_参考答案:略17. 已知有下面程序,如果程序执行后输出的结果是11880,那么在程序UNTIL后面的“条件”应为 参考答案:(或) 三、 解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18. 、(12分)已知向量b与向量a=(2,-1,2)共线,且满足ab=18,(k
9、a+b)(ka-b),求向量b及k的值.参考答案:解: a,b共线,存在实数,使b=a,ab=a2=a2,解得=2.b=2a=(4,-2,4).(ka+b)(ka-b),(ka+b)(ka-b)=(ka+2a)(ka-2a)=0,即(k2-4)a2=0,解得k=2.略19. (本题满分18分)第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分已知点、为双曲线:的左、右焦点,过作垂直于轴的直线,在轴上方交双曲线于点,且,圆的方程是(1)求双曲线的方程;(2)过双曲线上任意一点作该双曲线两条渐近线的垂线,垂足分别为、,求的值;(3)过圆上任意一点作圆的切线交双曲线于、两点,中点为,求证:参考答案
10、:(1)设的坐标分别为 因为点在双曲线上,所以,即,所以 在中,所以 2分由双曲线的定义可知: 故双曲线的方程为: 4分(2)由条件可知:两条渐近线分别为 5分设双曲线上的点,设两渐近线的夹角为,则则点到两条渐近线的距离分别为7分因为在双曲线:上,所以又, 所以 10分(3)由题意,即证:.设,切线的方程为: 11分 当时,切线的方程代入双曲线中,化简得:所以: 又13分 所以 15分当时,易知上述结论也成立 所以 16分综上,所以18分(注:用其他方法也相应给分)20. 如图,在某海滨城市O附近的海面上正形成台风据气象部门检测,目前台风中心位于城市O的南偏东15方向200km的海面P处,并以
11、10km/h的速度向北偏西75方向移动如果台风侵袭的范围为圆心区域,目前圆形区域的半径为100km,并以20km/h的速度不断增大几小时后该城市开始受到台风侵袭(精确到0.1h)?参考答案:【考点】HT:三角形中的几何计算【分析】根据题意可设t小时后台风中心到达A点,该城市开始受到台风侵袭,如图PAO中,PO=200,PA=10t,AO=100+20t,APO=7515=60,利用余弦定理建立关系即可求解【解答】解:根据题意可设t小时后台风中心到达A点,该城市开始受到台风侵袭,如图PAO中,PO=200,PA=10t,AO=100+20t,APO=7515=60,由余弦定理得,2=100t2+
12、40000210t200cos60,化简得t2+20t100=0,解得答:大约4.1小时后该城市开始受到台风的侵袭21. 某校高三数学竞赛初赛考试后,对90分以上(含90分)的成绩进行统计,其频率分布直方图如图所示若130140分数段的人数为2人()求90140分之间的人数;()求这组数据的众数M及平均数N;(III)现根据初赛成绩从第一组和第五组(从低分段到高分段依次为第一组、第二组、第五组)中共选出两人,形成帮扶学习小组若选出的两人成绩之差大于20,则称这两人为“黄金搭档组”,试求选出的两人为“黄金搭档组”的概率参考答案:解:(1)设90140分之间的人数是n,由130140分数段的人数为
13、2,可知0.00510n2,得n40. . .3分(2)众数M115. . .5分平均数N950.11050.251150.451250.151350.05113. . . .8分(3)依题意,第一组共有400.01104人,记作A1、A2、A3、A4;第五组共有2人,记作B1、B2,从第一组和第五组中任意选出两人共有下列15种选法:A1,A2、A1,A3、A1,A4、A2,A3、A2,A4、A3,A4、A1,B1、A2,B1、A2,B2、A3,B1、A3,B2、A4,B1、A4,B2、A1,B2、B1,B2设事件A:选出的两人为“黄金搭档组”若两人成绩之差大于20,则两人分别来自于第一组和第五组,共有8种选法,故P(A). . .14分略22. 已知直线经过椭圆的左顶点A和上顶点D,椭 圆的右顶点为,点是椭圆上位于轴上方的动点,直线与直线 分别交于两点。 (I)求椭圆的方程; ()求线段MN的长度的最小值; ()当线段MN的长度最小时,在椭圆上是否存在这样的点,使得的面积为?若存在,确定点的个数,若不存在,说明
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