部编版二年级下册语文11我是一只小虫子教案

1、文档编码 : CL7B10L9O7O9 HT1G7A8G5J8 ZW7Q4F3G6Z5二年级下册语文教案课题 11 、我是一只小虫子课时 2-1 日期,1、初读课文,会认“ 屁、股、昏” 等15 个生字,熟识一个多音字“ 泡”会写“ 屁、股、尿” 等8 个生字,会写“ 屁股、苍耳、留神” 等词语；教学目标2、初读课文,能够读准字音,读顺句子,初步明白课文的主要内容,体会 当一只小虫子的欢快；3、能够发觉“ 月” 做偏旁时的表义特点,知道月字旁的字大多与人体器官有关；教学重点 教学难点 教学预备 预习要求学习生字,初读课文,明白课文的主要内容；能发觉“ 月” 做偏旁时的表义特点, 引导同学养成遇

2、到不熟识的字查字典的 好习惯；多媒体课件、生字词语卡片、各种小虫子的图片；借助拼音初读课文和生字, 能够读准字音, 读顺句子, 初步明白课文的大致 内容；教学过程旁注一、导入新课 1、同学们,你们见过虫子吗？你们见过哪些虫子呢？同学说一说自己见过的虫子, 老师相机出示一些虫子的图片： 屎克郎、螳螂、牵牛、蟋蟀等图片；2、你宠爱虫子吗？（有的同学说宠爱,有的同学说不宠爱；）3、假如让你当一只小虫子,你愿意吗？（同学大多说不愿意；4、老师引导：大家都不愿意当一只小虫子,可是有一个和你们差不多大的 小伴侣,他的想法却和你们不一样,我们一起来看一看他是怎么想的；5、揭示课题： 11、我是一只小虫子 二

3、、初读课文,扫除生字障碍1、同学初读课文,完成以下要求：（1）标出每个自然段的序号；（2）借助拼音拼读不熟识的生字；（3）将课文读通顺,存在问题的句子可以多读几遍；（4）学会借助上下文懂得词语的意思；（5）明白课文主要讲了一件什么事；2、同学汇报初读情形；（1）课文一共有多少个自然段？（2）分男女生对读课文,看看在读的过程中有没有不熟识的字,或者读错 的字；（3）同桌相互认读生字,看看哪些生字需要老师和同学共同解决；1 第 1 页,共 4 页二年级下册语文教案A、形近字对比学习：屁、尿、屎 B、“ 月” 字旁的字都与身体有关,依据偏旁学习“ 股、脾”；C、依据偏旁识字：泡、晃、费、撞、贪、婶；

4、（4）去掉拼音宝宝识字；（5）将生字送入词语识字；屁股刺痛撒尿免费撞伤贪吃脾气大婶用劲苍耳留神干净列车从来幸运比如毛茸茸屎壳郎昏头昏脑摇摇动晃（6）开火车读词语；（7）将词语送入课文,再读,看看仍有不熟识的字吗？三、再读课文,理清文路；1、同学再读课文,摸索课文主要讲了一件什么事？2、请同学汇报；3、依据同学的汇报,师小结：课文主要讲了小伙伴们都不想当一只小虫子,不错；感受当虫子的乐趣,享受生活的美好；4、同学再读课文；四、指导书写；而我却认为当一只小虫子也很1、同学观看要求写的生字,看看有没有需要提示同学的地方；2、同学提示；3、“ 尸” 字头的字的写法指导；1 屁、尿、屎 2 观看“ 尸”

5、 字头在田字格中所占的位置；3 延长到半包围结构的字的书写；4、“ 幸” 字的几横所占的位置指导；5、“ 劲” 的写法指导,主要是左面部分；6、同学描红,师巡察指导；7、同学书写生字；五、作业；1、同学书写生字；2、熟读课文；教后记2 第 2 页,共 4 页二年级下册语文教案课题 11 、我是一只小虫子课时 2-2 日期1、学习课文,体会课文的主要内容,明白当一只小虫子虽然有许多不好的 地方,但也有许多好玩的地方,激发同学宠爱生活的思想感情；教学目标 2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文,体会当小虫子的欢快,培养 同学乐观向上的生活态度；3、朗读课文,引导同学能够就自己感爱好的部分和同学沟

6、通沟通；教学重点教学难点 教学预备 预习要求学习课文,懂得课文主要内容, 明白当一只小虫子不好的地方以及好的地方,激发同学宠爱生活的思想感情；朗读课文,引导同学能够就自己感爱好的部分和同学沟通沟通；多媒体课件；练习朗读课文,体会当小虫子不好的地方以及当小虫子好玩的地方；教学过程旁注一、复习导入 1、上一课,我们学习了我是一只小虫子 ,下面老师来看一看上一节课大 家的学习情形；2、出示课文中的词语,引导同学读一读；屁股刺痛撒尿免费撞伤贪吃脾气大婶用劲苍耳留神干净列车从来幸运比如3、指生说一说这篇课文主要讲了一件什么事？4、老师引导：这节课我们连续来学习这篇课文,同学们,老师想问问大家,假如你就是

7、一只虫子,你会做些什么？同学尽情发挥自己的想象,发表自己的看法；5、揭示课题： 11、我是一只虫子；二、品读感悟识童趣；1、当虫子的坏处；1 同学自由读课文,找出当虫子有哪些不好的地方,并用横线勾画出来；2 和同桌沟通自己勾画的句子,看看勾画得是否正确？3 让同学自由反馈；4 出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候, 确定要看准地方, 不然屁股会被苍耳刺痛的；一不留 神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑；其实,那深水只是小狗 撒的一泡尿；5 自由读一读,把它读通顺；6 读得好的老师夸奖,读得不好的老师引导着读；7 从同学们的读中,你体会到了什么？3 第 3 页,共 4 页二年级下册语文教案8

8、 指导同学读出倒霉的语气；9 指导同学用倒霉的语气齐读；2、当虫子的乐趣；1 同学们自由读课文,找出我认为当虫子也不错的句子,用波浪线勾画出 来；2 自由读一读,体会当虫子的乐趣；3 同学自由汇报反馈：A、早上,我在摇摇动晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把瘦长 的触须擦得亮亮的；B、假如能跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行；C、走在外面确定要当心,别被屎壳郎撞伤,由于他们搬运食物的时候,从 来不看路；D、我宠爱当一只虫子；当我很欢快的时候,会用劲叫哇叫,所以,假如你 在夜晚听见草地里的歌声- 你就确定能找到我 . 4 同学自由读一读,说说读出什么语气？5 请同学读一读；6 请同学们读出轻巧、好玩的语气；三、细品课文,升华主题；1、再读课文,把你感爱好的部分多读几遍；2、和同桌沟通读后的感受；3、重新凝视虫子的生活,现在你觉得虫子的生活怎样呢？4、师小结：虫子的生活虽然有不好的地方,但也有许多好玩、美好的地方；我们更 虫子也能宠爱自己的生活, 我们