部编版小学语文一年级下册期末语文园地五省级优质课教学设计

1、文档编码 : CO2F5J6Q5Q8 HS7W6W9D8K4 ZB6S9K2W6U8语文园地五 识字加油站 +我的发觉 教学目标： 1 学问与技能：在朗读字族文过程中,熟识“饭,能,饱”等 8 个生字,初步明白形声字的构字规律；熟读 3 组同偏旁的形 声字,明白形声字同个偏旁往往表示同一类的内容,感悟字 形与字义的联系； 2 过程与方法：多种方法引导识记生字,明白汉字组合规律； 3. 情感, 态度与价值观： 明白形声字的构字规律, 感受字族歌的生 动好玩； 教学重难点： 在识字中明白汉字的构字规律, 的特点； 教学预备： 多媒体课件,生字卡片； 教学过程： 一, 激趣导入新课 形声字的形旁表义

2、, 声旁表音 欢迎大家来到语文园地五做客； 老师给大家带来一个好消息, 今日下午丛林王国要举办运动会开 幕式想邀请我们去参与,这不,熊大,熊二已经来邀请我们了； 二, 课前一分钟训练 第 1 页,共 6 页动身前我们来做一个热身预备,伸出食指挑战笔画,你们 预备好了吗？ 三, 创设情境,走进识字加油站 （一）多次读文,扫清障碍 1老师范读课文,留意听读习惯 2. 自由读文,出示朗读要求； 3. 指名读文,检查同学读文情形； 4. 齐读课文,读准节奏； （二）集中识字,发觉规律 1. 观看儿歌中每行的最终一个字,你有什么发觉？ 他们都是有“包”加上不同的偏旁组成的； 读音有什么相同之处？ 韵母都

3、相同； 师： 我们把这样的儿歌叫做字族歌； 2. 熟识包字家 族的字宝宝：集中出示”饱,泡,炮,跑,抱,袍”指生领读； 利用加一加的方法熟识这些字宝宝； 3. 学习“饱”（ 1）介绍食 字旁的由来；（ 2）组词；（ 3）出示饱满的豆粒的图片懂得“饱 满”,它仍有另一个意思“饱满的精神”； 4. 学习“泡” 让我们带着饱满的精神来看这幅图, 出示一串晶莹 剔透的水泡泡的图片,说一说你看到了什么？学习“泡” 5. 学习“炮”出示包子家族的六兄弟找“泡”的双胞胎兄弟,用 熟字换偏旁的方法学习“炮” 期望的清水淋湿, 仍要认仔细真地把自己洗洁净, （出示词语卡 片“沐浴”）齐读；能说说你是怎样记住这个

4、字的吗？ 6. 区分字组词“炮”和“泡”顺便学习形声字“鞭” 第 2 页,共 6 页7. 出示图片找字宝宝“跑”,“抱”,“袍” 8. 总结形声字的特点“形旁表义,声旁表音” （三）集中识字,把握识字方法 1. 依据形声字的特点识记“饭”； 2. 字谜识字法识记“茶”； 3. 利用“剪一剪”和“字理识字法”识记“能”； 4. 熟字换偏旁识记“轻”； 5. 字族歌识字；拍手读字族歌； （四）创设情境,巩固识字 1. 同学们在识字加油站里为自己布满了能量,让我们连续前进 吧！可就在刚刚熊二偷偷地告知我, 说它似乎没记住, 谁情愿当 小老师教教它；既然大家都想要教教它,那就让我们开火车吧！ 开火车读

5、生字 “饱”“泡”“炮”“饭”“能” “茶”“轻”“鞭” 2在热气球降落过程中,熊二把字宝宝弄丢了,你们能帮它找 到吗 .出示生活中图片 , 同桌合作找本课字宝宝； 3最终来到了丛林,大家帮熊大过了这条宽宽的小河,我们就 到达运动会现场了,同学们成功就在前方,加油啊！ 四,仔细观看,我的发觉 1. 我们来的可真准时, 运动会立刻开头了, 让我们一起去看看都 有那些队伍参与？ （ 1）第一向我们走来的是第一支参赛队伍,出示“口字旁”的 字,指名读；说说你发觉了什么；这只队伍仍想扩充,让自己的 队伍更加强大,仍有哪些队伍可以参与？ 第 3 页,共 6 页（ 2）前来参与开幕式的其次支代表队闪亮登场

6、了,他们想给大 家卖个关子,老师做动作你们猜字；课件出示“足字旁”的字, 指名读；说说你发觉了什么；你能举几个例子吗？ 2. 刚才我们看到的这几只队伍, 他们都是相同偏旁的字, 同个偏 旁往往表示同一类的内容,他们也是形声字； 五,总结 跟着熊大熊二这一路走来, 我们不仅熟识了字宝宝, 更重要的是 我们把握了许多识字方法, 这些方法我们可以灵敏运用, 一字多 法,一法多用；无论是哪一种方法,只要适合你,让你记住了字 宝宝,它就是好方法； 第 4 页,共 6 页第 5 页,共 6 页真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 或盐池,那上面连小