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1、第 第 页“分数的简单运算”数学优秀说课稿 “分数的简约运算”说课稿材料 教学内容和目标说教学内容：教科书第99页的例、例、教材分析。本教材考虑到儿童年龄特点和接受技能，分数加、减法在范围上进行了肯定的掌握，只涌现常见的分母小的分数相加、减分母一般不超过10。教学重点、难点。重点：会计算简约的同分母分数的加、减法。难点：理解简约的同分母分数的加、减法的计算方法。4教学目标。1、使同学会计算简约的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使同学学会解决简约的有关分数加减法的实际问题。3、培育同学自主学习的精神，动脑解决问题的技能。、教具、圆片，方格卡片等。二、教学方法：.着重知识形成过程

2、的教学，培育同学探讨知识的技能和抽象概括技能，做到精讲多练，讲练结合，步步扎实。.尽量利用直观教具、激发同学学习爱好，提高课堂教学效率。在突破重点、难点的过程中重视教学信息的反馈和同学学习技能的培育。同学通过动脑、想、说、总结概括等一系列的活动，突破教学难点。三、教学过程1基本功训练。2创设情境，提出问题。首先展示情境图，让同学观测，提问：从图中你能获得什么信息？指名回答，同学可能答出：把一个圆平均分成8份，红色的占圆的2份，蓝色的占圆的1份。师问：依据这些信息，你能提一个分数加法和减法问题吗？依据同学的回答引出课题：“分数加法的简约计算”，板书课题。3、教学分数的加法。1同学沟通，然后让同学说出计算的方法，老师用教具演示2/8+1/8的过程。2让同学理解分数加法的算理。4、教学分数的减法老师出示教具4/6的方格纸。拿走了1个方格，还剩下几分之几？同学通过老师的演示过程列出算式4/6-1/6。让同学理解分数减法的算理。5、归纳出同分母分数的相加，分母不变，分子相加；同分母分数的相减，分母不变，分子相减。三、巩固新知。练习时我出示判断并改错这样一道题，盼望同学在以后的计算中要留意不要涌现类似的错误，设计的练习起到了巩固知识的作用。四、总结、在

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