语文S版语文六下第14课《童年的发现》word教案

1、文档编码 : CC5D8Z8E3W4 HC5K10N3S6V4 ZR7I5N4K3M8学习内容：名师精编优秀教案8 童年的发觉学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、懂得课文内容, 体会最终一句话的含意, 领悟作者童年是求知如渴,寻根究底和大胆想象的精神；3、激发同学探究爱好、培养想象才能；学习重点：引导同学入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会 作者的思想感情；学习难点：懂得“ 我明白了 世界上重大的制造与发觉,有时仍面临着受到驱逐 和迫害的危险” 等含义深刻的句子；学习方法：自读自悟合作学习学习预备：多媒体课件查阅课外书、上网等搜集有关科学家发 明、发觉的资料；课时：

2、2 课时祸害等同学活动个人复备教学环节老师活动一、课前呈现1.检查前置性学习；请同学当小老师进认读词语：胚胎行课前呈现汇报；沟通科学家制造发觉的 资料；2.目标出示；3.引出课题,齐读；集体备课：二、合作探究名师精编优秀教案1.初读课文、整体感知生：课文重点写作者（1）自读课文,要求读得童年时发觉胚胎发正确流利；育规律的过程；（2）课文课讲了一件什么事？生：课文先概述了作（3）作者环围着童年的发 现先讲了些什么？再讲了什么？最终讲了什么？者童年的发觉, 然后 具体表达这项发觉 的经过,最终讲了这2.再次读文找童年的发觉个发觉在几年后老（1）“ 我” 的童年的发觉是师讲课时得到了证什么？在文中找

3、出相关的 实；句子；课件出示：“ 人是由细胞构 成的 正好是九个月；”懂得句子的意思；（2）反复朗读,感受我发 现这个规律时的心情；3有感情地朗读这段话；同学读这几句话, 说 说对句子的懂得；同学个别读, 体会高 兴、中意的心情；名师精编 优秀教案集体备课：教学环节老师活动同学活动个人复备三、达标测评 1. （1）句子加工厂；A我们的童年莫非不是一 首 充 满 幸 福 和 欢 乐 的 歌 吗？改成陈述句：B我在九岁的时候就发觉 了有关胚胎发育的规律；改成“ 被” 字句：C老师对同学们说：“ 梦里 飞行,说明你们是在长身体 呀；” 改成转述句：D同学们听说我三年前就 发觉了进化论, 仍不笑塌房

4、顶！改成确定句：请同学个别回答； 有 问题准时订正；名师精编 优秀教案集体备课：四、总结评判1.这节课你学到了什么？请一些学习上有困2. 这节课你对你的表现满难的同学说一说；意吗？自评,互评；3.作业布置：回家完成课堂生字本；熟读课文；课时：第 2 课时教学环节老师活动同学活动个人复备一、课前呈现名师精编优秀教案指名同学沟通；1.回忆课文的主要内容；集体备课：二、合作探究（一）围绕“ 发觉”精读同学先在小组中交课文 流,然后在全班交流；1、小组学习：同学沟通相关句子：同学先默读课文,摸索：（1）“ 我” 是怎样发 现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？（1）“ 我” 是在做梦 中发觉自己总在飞

5、 翔,并且发觉其他同学也具有 “ 飞行” 的（2）哪些地方给你留下了 天赋, 深刻的印象？谈自己体会；（2）我们一起找到 老师,请他给我们解（二）再读课文,品尝感受 答；1、说说作者的隐秘是怎样（3）老师并没有给被证明的？我们一个中意的答2、懂得“ 我明白了 世界 案, 上重大的制造与发觉, 有时 仍面临着受到驱逐和迫害（4）“ 我” 想得是那 样沉迷,以至于亲自的危险” 这句话的意思；抓来鱼 名师精编 优秀教案（5）“ 我” 经过摸索、（三）结合课文,赏析作者1、你认为从“ 我” 的发觉和发觉过程中, “ 我” 是一个怎样的孩子？可以找出有关的句子懂得；推算,最终找到了问 题的答案；引导同学结合自己 的实际,回忆生活中 探究隐秘的小事帮 助懂得这句话； 或通（1）富于幻想 过搜集到的哥白尼、（2）执着探究 布鲁诺等人的遭受（3）幽默风趣 资料来懂得；同学畅谈,说不到的地方补充说明；集体备课：教学环节名师精编优秀教案同学活动个人复备老师活动三、达标测评1、通过学习课文,你受到请同学个别回答；了什么启示？2、同学联系实际说说童年生活中有哪些好玩的发觉；集体备课：四、总结评判1.这节课你学到了什么？自评,互评；小组长2. 这节课你对你的表现满 意吗？点评等形式进行；3.作业布置：以童年趣事为题写一篇作文；集体备