语文A版语文第十二册《我多想…》word教案设计

1、文档编码 : CO5M4P5A6R6 HO6C7K6K2G10 ZB4A10B7T4V3名师精编 优秀教案12 我多想 一、教学目标 1、熟识 15 个字,会写 8 个字；着重学写带有又字旁的 字；2、帮忙同学正确朗读课文；鼓励同学能将自己感悟到 的情感朗读出来,并背诵宠爱的自然段；3、激发同学对大自然的宠爱,启示同学为爱惜环境贡 献自己的力气,使他们树立人与自然要和谐相处的意识；二、教学重点 1、熟识 15 个字,会写 8 个字；2、学写带有又字旁的字；三、教学难点 帮忙同学正确朗读课文； 鼓励同学能将自己感悟到的情感朗读出来,并背诵宠爱的自然段；四、教学预备 识字卡片、词卡或课件；五、教学

2、时数 2 课时；六、教学过程第 一 课 时 033 一导入新课；名师精编 优秀教案同学们,这节课我们一起学习第 12 课；齐读课题：我多想 二初读课文,读准字音； 1、老师范读课文,同学认真听读； 听清字音 2、请同学借助生字表画产生字,并反复认读；3、同桌相互指读生字；4、老师指名认读,带读识字、词卡片；开火车读；做“ 你指我猜” 的玩耍；5、请同学自由轻声练读课文； 读准字音、读通句子 6、小组学习：互听、互评、互助；7、指名分节读课文； 师生听、评,重点指导读好长 句中的停顿 三感悟语言,有感情地朗读； 1、范读课文,明白大意；老师范读课文,同学摸索：奶奶家门前的小河,前后 有什么变化吗

3、？你是从哪儿看出变化的？为什么会有这样的变化？请 你通过朗读,让我们听出这条小河发生的变化；自由练读,指名反馈；面对这条被污染的小河, “ 我” 又是怎么想的呢？2、精读课文,感悟语言；1 请同学自读课文 34 段,摸索：“ 我” 上用什么方名师精编 优秀教案法来改善被污染的大自然的？2 指名反馈；同学们,真要是靠这种方法来改善我们人类生存的环 境,对我们是没有什么好处的；因此,我们现在就应 该养成良好的习惯,培养环保意识,这样才能让我们 的天空永久那么蓝；3、朗读训练,读出情感；选自己宠爱的段落背诵下来；4、关于爱惜环境你有什么抱负？为什么这样想？ 四积存运用； 1、读读词语库中的词语；同学

4、自由练读,指名带读；2、引导同学归类积存：请同学按要求说词语 文中或课外 ；仍能说几个像“ 干干净净” 这种形式的词语吗？ 五作业 背诵自己宠爱的段落；板书设计：第 二 课 时 034 一背诵自己宠爱的段落名师精编 优秀教案 二复习生字,自主记忆； 1、老师课件演示：请同学带读生字词,指名认读生字；2、回到课文中你们仍熟识它们吗？请同学自由练读课文；要求：读准字音,看清字形；3、小组学习：选择自己宠爱的最有效的识字方法记忆 生字；4、指名反馈：老师准时赐予夸奖、鼓励； 三指导书写； 1、请同学找出自己认为比较难写的字,老师重点指导；总：指导写好心字底；干：留意上横短,下横长；声：留意上面是个“ 士” 字；2、对、欢、劝、戏：留意又字旁的位置,把握“ 左短右长” 的结构特点,把字写匀称、端正；请同学当堂进行写字练习：一个字写一遍,难写字可 练写两遍； 老师巡察,明白情形,个别辅导 3、重点指导带又字旁的字；1 课件演示或出示识字卡片：你发觉了什么？说明 什么？ 引