小学美术人美三年级下册10有趣的蛋壳造型有趣的蛋壳造型 教案

1、有趣的有趣的蛋壳造型教学设计教学目标：1感受蛋壳及各种圆形物体的特征，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。2培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。重点难点：教学重点：以乒乓球、蛋壳、为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。教学难点：以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。教学准备：（鸡，鸭）蛋壳、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶，瓶盖、废纸杯、酸奶瓶，旧毛线、废布角、卡纸、彩泥等等。教学过程：一、情境导入同学们，我们先来听一段歌曲，会唱的可以跟唱。同学们，刚才我们一起聆听了一首非常好听的歌曲，谁能告诉大家这是哪部动画片的主题曲?提起西游记啊，老师就

2、忍不住想给大家变个小魔术，把唐僧师徒请到我们教室里来，你们说好吗?请同学们闭上眼睛，努力的吹口气，同时大声的来数三个数:出示唐僧师徒蛋壳造型，看，他们腾云驾雾来了，这个啊可不是在商店里买来的,是老师做的几个有趣的造型，想不想摸一摸观察观察?今天你们可幸运了，不止能观察到老师做的，还能看到其他同学做的蛋壳造型呢。感知蛋壳特点1、观察蛋壳造型的作品 可以用你的小手轻轻的摸一摸，仔细的瞧一瞧。告诉大家，你发现了什么?同学们观察的真仔细，原来通过想象、添加，可以把蛋壳制作成各种有趣的造型，这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型!2.固定蛋壳说起小蛋壳啊，看，老师这里还有呢!出示大小不一的鸡蛋壳、鸭蛋壳

3、、鸟蛋壳等。现在，请同学们把你们准备的蛋壳放在手上，摸一摸，看一看，你发现蛋壳是什么样的呀？（光滑、椭圆、凉凉的等）看，如果我把蛋壳放在桌子上敲一敲，那会怎么样？蛋壳很脆弱，我们要小心拿，轻轻放，椭圆形的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,怎样才能帮助蛋壳平稳摆放让它不乱跑呢？那我们来看看书上24页上边制作公鸡中，她是用什么方法来固定蛋壳的？可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒，这样也可以固定住蛋壳。请一个学生上讲台演示还可以利用我们现成的废旧材料比如酸奶瓶、纸杯一类的都可以固定蛋壳。这些方法，不光能让蛋壳立起来，还能让它更安全更稳固地摆放。那现在我们就小组合作，你们选择其中一种

4、办法来试一试，看能不能把蛋壳固定住。3.装饰蛋壳像这样就用一个底座让蛋壳稳定不乱跑，做出来的造型有趣吗？那现在跟随老师来寻找一下让蛋壳造型变得有趣的法宝吧？（1）课件出示两组图片提问：我们来看看这个不起眼的小蛋壳，变成了什么？同座讨论，回答(头部、身体) （2）对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品，古装人物和蛋壳作品有哪些不同之处？课件出示图片，学生比较，回答 （县官：四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。） （3）我们在造型上除了概括夸张之外，还可以添加什么来使作品更生动？ （课件出示相关图片）（添加板书：服饰） 这些服饰是用什么方法添加上去的呢？（剪贴）（4）课件出示图片，除了添加服饰还可

5、以添加什么来使作品更有趣？（课件出示相关图片）（添加板书：道具 ）（5）添加什么会使作品更美观？（课件出示相关图片） （添加板书：装饰图案、色彩）小结：上面这些花纹图案有是用什么方法添加上去的呢？）（板书：绘画）其实我们蛋壳上的五官部分都可以用笔画出来。 3.欣赏作品（1）现在我们来欣赏书上作品，看看书上这些作品都是用什么材料进行装饰的？（彩纸、卡纸）除了彩纸，卡纸那还可以用其他材料进行装饰吗？我们来看看。小结：同学们看的很认真，这些有趣的蛋壳造型用到了许多的废旧物品，我们在制作时也可以向他们学习，变废为宝。这些让蛋壳造型变得有趣的法宝同学们知道了吗？四、艺术实践。创设情境：出示邀请函国王已经

6、给我们发出了邀请，那我们同桌两个同学为一个小组，给我们已经固定好的蛋壳制作一个新的造型去参加比赛吧！在装饰之前，我们小组内先讨论一下，你们打算利用刚刚已经固定好的蛋壳和自己带来的材料制作一个什么造型去参加舞会呢？组员怎么分工？2、提出实践要求：刚才国王提出了要求：（1）、形象设计得有趣、奇特（2）、用多种材料和方法（3）、颜色搭配得鲜艳3、自主设计制作，教师巡回指导。学生制作，教师进行巡视，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导意见，并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。五、展示评价1.做完的小组将作业拿上讲台，并放在“舞台”上进行展示。2.说说自己最喜欢哪一个蛋壳造型，并说说喜欢的原因。六、课后延伸。这节课我们用蛋壳做了各种各样、有趣的造型，同学们开不开心呀？蛋壳除了能做这些之外呢，还可以做很多工艺品。请大家带着愉快的心情来欣赏用蛋壳制作的精美工艺品吧！1、欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋。2、欣赏蛋壳玩偶和蛋雕。结束语：通过欣赏这些漂亮的艺