西师大版语文五上第七单元《心田上的百合花》word教案

1、文档编码 : CQ5J5J6F3M6 HE2S3Q7G9C9 ZF6G7K10M6S4项目名师精编优秀教案内容课序 课题28、心田上的百合花不受世俗的束缚,努力实现自我价值,生命才更完满,这就是心田上的百合花这个美丽的故事告知我们的道理；本课主要讲在一个偏僻遥远的山谷断崖边上,长在 杂草丛中的一株百合为了完成作为一株花的庄重使命,不顾身旁杂草的冷嘲热讽,努 力释放内心的能量,最终绽放出花朵,实现了自己的愿望；经过几十年的不懈努力,教材与 学情简析山谷里成片的百合花吸引着百里外的城市、乡村的人们赶来观看,博得了人们许多的 颂扬；课文通过拟人的手法,通过语言、动作、心理活动等的描写,颂扬了百合为实

2、现 自身的价值,不屈不挠、坚持不懈地向着目标迈进的精神；1. 正确、流利、有感情地朗读课文；教学目标 2. 明白课文大意；教学重点 明白课文的主要内容；难点教学预备 老师：课文插图、百合的图片课时支配 1 课时；项目内名师精编优秀教案容环节老师活动同学活动、同学们,你们见过百合 花吗？知道百合花代表着什么 吗？、花儿大多开在园子里、田野里、山冈上,可这株百合花 却绽放在人们的心田上,这是怎同学自由发言并沟通课前收集激 情么回事呢？今日,我们一起来品的资料；导入读台湾著名作家林清玄的美文心田上的百合花 ；板书课题,齐读摸索：看到 课题你有什么想法？教1 1）、读准字音, 读通读熟课文；学初 读（

3、 2）、勾出对你有所触动同学依据提示自学课文,沟通问题；课文的句子,联系上下文想一想,读懂的写感受,不懂的做上记号；（ 3）、想一想：沟通百合为什么要努力开花？这株百合给你留下了什么样的印象？整 体过感知1、出示课文重点句子,齐读：沟通问题一：“我 要 开 花 我 都 要 开“ 我要开花, 是由于我知道自己有美花！” 这里百合说了几次我要开丽的花； 我要开花, 是为了完成作为一株花？（三次；）这是一组排比句,花的庄重生命； 我要开花, 是由于自己喜排比的句式要读出气概,指导练欢以花来证明自己的存在；不管有没有人习朗读；从课文中我们感受到了观看,不管你们怎么看我, 我都要开花！ ”名师精编优秀教

4、案读出排比这是一株怎样的百合花？老师同学依据老师的指导朗读,程品 读相机板书“ 坚决”；句的气概,然后谈谈自己从这句话中体会2、懂得课文,主动探究；每个到这是一株怎样的百合花；带上这种体会读一读（个别读赛读齐读）沟通问题二： 相机指导同学读好相关句子；同学从课文中都读到了你所发现的百合花的形象,那是否是作引导同学依据板书小结：这是一株坚重点家心田上的百合花的形象呢？定的百合、 顽强的百合花、 不向命运低头请大家用“ 我从的百合花、 坚持不懈的百合花,这是一株体会到这是一株自信的百合花、 纯洁美丽的百合花、以花坚决的百合；” 的句式进行沟通；来证明自己的百合花、名副其实的百合依据同学的答案相机板

5、书：花；这是一株近乎完善的百合花；顽强 不向命运低深 入头坚持不懈自信纯生默读课文,找相关语句；洁名副其实 分角色朗读全文；感悟3、同学们,这是一篇寓言,作家在百合形象中寄予了什么寓意呢？是什么力气让它冒出了 花苞,开出了花朵,是什么缘由生全班沟通；使百合近乎完善？请用发觉的眼光去课文中找； （提示：特别 要留意百合的语言,读读百合说 的三段话；）2、分角色朗读全文；3、引导：为什么它要努力,为 什么它要直立地挺着胸膛？（因 为它有一个纯洁的念头； ）4、师生合作朗读；引读： 当它长得和野草一模一样 的时候,它心里有一个纯洁的念 头引读：当它受到野草的嘲笑时,它有一个纯洁的念头生齐读： 我是一

6、株百合, 不是一株野 草；唯独能证明我是百合的方法,就是开 出美丽的花朵；生齐读：我要开花,是由于我知道自己 有美丽的花； 我要开花, 是为了完成作为 一株花的庄重生命；我要开花, 是由于自 己宠爱以花来证明自己的存在；不管有没 有人观看, 不管你们怎么看我,我都要开 花！生齐读：我们要全心全意静静地开 花,以花来证明自己的存在；引读： 当有一天百合所生活的偏 指名谈；僻遥远的山谷成为百合谷的时 候,它仍是有一个纯洁的念头5、小结：这种纯洁的念头就是 一种“ 信念” , 信念是一个人的 精神支柱, 信念是人生旅行中的名师精编 优秀教案一盏明灯, 信念是一个人前进的 同学摸索后自由谈；动力；心里有了这样的信念,它 才能顽强；心里有了这样的信 念,它才能不向命运低头；心里 说最终一句话的意思；有了这样的信念,它才能坚持不 同学谈自己的懂得；懈；心里有了这样的信念,它才 能开出灵性洁白的花朵,它才能 感到幸福；由于百合有信念,所 以百合才有这近乎完善的形象；7 同学们,明明是山谷里的 百合花,为什么题目为“