西师大版语文一下第七单元《热闹的菜地》word教案

1、文档编码 : CJ9J4Q6G5N5 HO9A10T1I4L3 ZV2W2B5I10J10名师精编 优秀教案其次十五课：热闹的菜地西师版学校语文一年级 执教：刘姿言教学目标 ：1、会认“ 裳” 等 11 个生字,能读准字音,明白字义；能按笔顺正确、端正书写“ 绿” 、“ 黄” 、“ 身” 、“ 扁”4 个生字；2、正确、流利地朗读课文,感受儿歌的韵律美,培养同学的语感,背诵儿歌；3、通过学习儿歌,明白各类蔬菜的特点,宠爱蔬菜；4、通过对儿歌的续编,培养同学的语言组织才能；教学重点：1、会认 11 个生字,能读准字音, 明白字义； 能按笔顺正确、 端正书写 8 个生字；2、正确、流利地朗读课文,

2、感受儿歌的韵律美,培养同学的语感,背诵儿歌；教学难点；1、“ 裳、藏、泥、嘴” 的读音、 “ 绿、黄、身、扁” 的书写；2、对儿歌的续编；教学预备 ：课件教学时间 ：一课时教学过程第一课时课时目标1、会认“ 裳” 等 11个生字,能读准字音,明白字义；能按笔顺正确、端正书写“ 绿” 、“ 黄” 、“ 身” 、“ 扁”4 个生字；2、正确、流利地朗读课文,感受儿歌的韵律美,培养同学的语感,背诵儿 歌；3、通过学习儿歌,明白各类蔬菜的特点,宠爱蔬菜；4、通过对儿歌的续编,培养同学的语言组织才能；教学重点1、会认 11 个生字,能读准字音,明白字义；能按笔顺正确、端正书写8 个生字；2、正确、流利地

3、朗读课文,感受儿歌的韵律美,培养同学的语感,背诵儿 歌；教学难点 1、“ 裳、藏、泥、嘴” 的读音、 “ 绿、黄、身、扁” 的书写；2、对儿歌的续编；板书设计热闹的菜地（贴蔬菜图片和对应字卡）豆角 茄子 丝瓜 萝卜 番茄 莲藕 辣椒 南瓜 教学环节教学流程（教学内容）复备一、猜谜 激趣,导名师精编优秀教案1、刘老师知道,我们班的小伴侣最能干了,会 猜很多很多谜语；刘老师今日就带来了几个入新课 谜语,请小伴侣们仔细听老师念,猜出来的 孩子可以把手举上；2、你猜出来了吗？是什么？3、哇,你真聪慧,这么快就猜出来了；乖孩子,答对了；（依据猜谜的结果,显现各种蔬菜）4、今日的菜地里呀,特别热闹,来了好

4、多好多 蔬菜；你们看；（出示图片、课题）5、好多蔬菜都来了,多热闹啊；让我们一起走 进这片热闹的菜地吧； （读课题）二、相机 读文,随 文识字（一）捉迷藏、认菜名 1、菜地里的蔬菜宝宝们特别顽皮,刚和我们交 上好伴侣,就想和我们捉迷藏啦；不过没关系,我请了一个小侦探, 它会悄悄告知你蔬菜们藏在 哪里；（出示“ 藏” 字）2、有孩子熟识它吗？谁告知我们它是谁？（抽 生）能教我们读一读吗？哎哟,你的字音读得可 真准,你的要领是什么呀？（读的时候要留意,它是平舌音）哦,我明白了,你们明白了吗？那 你们一起读给老师听听；3、为什么说这个字宝宝知道蔬菜们藏在哪里 呢？看看这个藏, 它的头上有一个草字头；

5、 猜猜,蔬菜宝宝们,可能就藏在草丛里、绿叶下,赶快 去找找吧；（出示图片）4、你找到了哪个蔬菜宝宝？（抽生）你的小眼 睛真亮,这么快就找到一个；来,老师嘉奖你,上来点点鼠标,把请它出来吧；5、有孩子会念它的名字吗？嘉奖你当小老师,教教我们吧；6、哇！我们班的小伴侣眼睛太亮啦,全部的蔬 菜宝宝都被你们找到了； 我们一起和这些蔬菜宝 宝打打招呼吧；（二）放大镜,认生字1、我们把蔬菜宝宝都请出来啦；想看看它们到 底长什么样子吗？刘老师这里有一个放大镜,咱们仔细地去观看一下吧；2、（出示图片）看看这个是-（豆角）（1）看看这个豆角是什么样子的呢？（抽生）就像我们儿歌里说的那样：豆角青青扁又长；谁 会读

6、？其他孩子听听他的字音读得准吗？老师 要夸奖这个小伴侣,后鼻音读得很准,真好听；你们能像他一样读得准吗？哇,果真读得一样名师精编 优秀教案好；看看这个“ 扁” ,你能想个方法让我们记住它吗？用你的方法,刘老师记得更准啦；记住了它的样子,那怎么才能把它写漂亮 呢？观看好啦,我们在黑板上来试着写一写吧；3、放大镜可真好,不但把蔬菜宝宝放大啦,连 里面那个小小的生字也能放这么大；看看下面放 大谁呢？（茄子）你观看的这个茄子是什么样呢？（抽生）有孩子会读这句话吗？这么多孩子会 呀；那老师多请几个小伴侣； 其他孩子当小评委；猜猜这次放大镜会放大那个字呀？“ 身”；孩子们也把眼睛放大,仔细观看,怎样才能把

7、“ 身” 写漂亮？（抽生）想知道刘老师会留意哪点吗？4、放大镜快快找,仍有那些蔬菜宝宝被找到？找到了先请小伴侣来读一读,读对了,孩子们就 跟着读一读吧；5、放大镜悄悄告知刘老师,就在刚刚孩子们认 识的蔬菜宝宝里仍藏着两个住在田字格里的生 字呢；“ 绿” “ 黄” ；6、孩子们仔细想想,要想把绿写正确,得留意 什么？“ 绿” 右边的下面,它和“ 水” 的区分在 哪里？仍有一个需要提示小伴侣留意的；绿的第二横要出头；拿出小手,跟着老师写写绿右边的 部分吧；7、“ 黄” 上面是横竖竖横,提示大家不要把其次 横写掉啦；中间一个“ 由”；来,老师把我的手 借给你,咱们在黑板上来一个黄吧；写到关键的地方,

8、大声提示自己；请你把这两个字送回田字 格吧；三、再读 课文、感受课文1、刚刚在放大镜的帮忙下,我们熟识了那么多蔬菜宝宝；咱们给这些蔬菜宝宝排个队吧；（出示课文）2、现在你仍会读吗？自己先去试试吧；3、孩子们读得很仔细,刘老师也忍不住想读一 读；请孩子们仔细听；4、你能像刘老师这样读吗？（师示范,拍手读,让同学感受到儿歌的节奏）4、这一次咱们竞赛读,看看男同学和女同学,谁读得最好；（赛读）名师精编 优秀教案四、摘番 在菜地里玩了这么久,都有些累了；这样吧,刘茄,复习 老师今日请大家吃番茄； （出示图片）谁能吃到生字 这酸甜可口的番茄呀？五、续编 1、听说这么多蔬菜和我们班的孩子成了好伴侣,儿歌,练 水果乐园里的水果们也赶来凑热闹了；你最宠爱习表达 哪种水果呀？（抽生说）2、你能给宠爱的水果编一句顺口溜,让我们记住它吗？六、课后 作业1、背诵 25 课热闹的菜地2、完成课后第三题,誊写生字；教学反思：一、本次上课,目标明确、思路清晰；这源于之前的多次专研教材；老师只有先反复研读教材,才能依据新课标把握教学目标以及重难点；只有明确了教学目标,抓住了教学重难点,才能理清教学思路,提高课堂效率；二、低年级的同学始终对具体、形象、鲜明的事物感爱好；在教学中,多运用一些鲜明、活泼的形式,能极大提高同学