小学品德与社会北师大五年级上册一寻根问祖诚信是金

1、诚信是金教学设计【教材分析】诚信是金是人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级上册第一单元的第二课，本课结合生活中的具体事例和学生的生活经验，帮助学生理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，培养学生诚实守信的行为。【学情分析】小学高年级学生已经有了一定的明辨是非的能力，和独特的价值观，有一定的合作能力和接触社会的欲望。对于“诚信”这个话题很感兴趣，但由于社会阅历浅很容易脱离实际生活。教师必须引导学生结合实际情况，帮助他们理解诚信在生活中的重要性。【教学目标】1.结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。2.知道诚实守信是中华的传统

2、美德。【教学重点】1.通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”的含义。2.理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华民族的传统美德。【教学难点】1.诚实守信这一问题学生在道理上能够认识,但在现实生活中受各种因素的影响又感到很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。2.教学内容应与学生生活实际相结合,重视学习方法的指导,力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和办实事的实践中。【课前准备】学生：1.收集古今中外有关诚信的经典事例。2.完成调查问卷,了解人们对诚信的看法。3.利用收集媒体中的相关报道

3、,回忆自己的生活经历,以及调查身边人等方式,了解有关不诚不信害人害己的事例。教师：制作多媒体课件【教学过程】一、谈话激趣，导入新课1.师：说到诚信，老师想到上周一我校404班学生在“向国旗献礼”活动中表演的节目诚信之歌，我们再来看看这个节目的视频（生看视频）再次欣赏了歌舞表演诚信之歌，你们有什么想说的？2.学生畅所欲言。3.师小结:是呀，人性之美，莫过于诚，诚为一切善法之源；人性之贵，莫过于信，信是人生立世之本。诚信是人与人之间交往的前提，它比金钱更可贵!(板书:诚信是金)。今天我们就来探讨“诚信”这一话题。二、开展活动，共话诚信1.学生在小组内交流课外搜集的有关诚信的案例。2.各小组派代表全

4、班交流，师生共同探讨案例中有关诚信的知识。三、分组讨论,续编故事1.教师讲述课本P8的故事。2.四人小组合作:(1)讨论：那个扔掉诚信的青年人可能会成为什么样的人?(2)小组成员共同将故事续编完整。（3）分角色表演故事。四、交流问卷统计,了解人们对诚信的看法出示课前调查的问卷统计结果,了解划去“诚信”的人和不愿意丢掉诚信的人各占多大的比例,交流他们各自的理由。五、学习案例,体会“人无信不立”的含义1.学生自由阅读案例。2.讨论:(1)仅仅是三次逃票的记录使他失去了工作的机会,这些公司为什么把诚信看的这么重要?(2)从这个案例中你明白了什么?(学生说的只要是正面的理由即可给予肯定。)3.小结：是啊,正如同学们所说的,人如果丢掉了诚信,即使有着聪明的大脑,出众的才学,也会因为不被社会承认,他的才学机敏无法展现,金钱荣誉无法获得。可见，诚信是人立足于社会的根本,正如孔子所说的(出示孔子的话)人无信不立。4.学生结合实际生活说一