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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班音乐过马路教案 小班音乐过马路教案 作为一名无私奉献的老师，往往需要打定教案，通过教案打定可以更好地根据概括处境对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的小班音乐过马路教案，接待阅读与珍藏。 活动目标： 1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。 2、培养宁静倾听音乐的习惯。 活动打定： Ppt，音乐， 活动过程： 一、出示斑马线，说说“过马路 师：瞧，这是什么?什么时候需要它? 师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁?有哪些人过马路呢?他们走路的样子有什么不一样? 师：马

2、路上有警察，每天都有大量人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。 二、听赏音乐 1、师：音乐就犹如我们人在说话，接下来的这段音乐里就陈述了几位不同的人过马路的故事，让我们留心地听一听，谁先过马路?谁后过马路? 2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。 3、幼儿议论，并用身体动作表演 师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀?(幼儿议论，尝试动作表现) 小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。 师：接下来又是谁来过马路了?(幼儿议论，尝试动作表现) 小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来逐渐悠悠，很吃力。 师：结果，是

3、谁走过来了?(幼儿议论，尝试动作表现) 小结：结果可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。 三、听故事理解音乐 1、教师配乐讲故事 一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便欣喜地过马路。就在她打定要穿过马路的时候，小姑娘猛然望见有位老爷爷正拄着拐杖，弯 着腰想要过马路。小姑娘迅速说：“老爷爷，别慌张，我来扶助您。说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯连忙要变成红灯啦，老爷爷和小 姑娘还在马路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆持续等待。老爷 爷和小姑娘在警察叔叔的扶助下顺遂穿过马路，他们对警察叔叔说：“感谢您! 2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是

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