北师大版八年级下册物理教案

1、 北师大版八年级下册物理教案 美丽的声音使人心情开心，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的?它对人有没有危害?怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者减弱它呢?一起看看北师大版八班级下册物理教案!欢迎查阅! 北师大版八班级下册物理教案1 一、教学目标 1、学问与技能 了解噪声的来源和危害 知道防治噪声的途径，增加环境爱护的意识。 2、过程与方法 通过体验和观看，了解防治噪声的思路 3、情感、态度和价值观 通过学习，培育喜爱、爱护我们赖以生存的“地球村”的环境意识 二、教学重难点 重点：噪声掌握的途径难点：噪声的危害以及提高同学的环保意识 三、教法与学法：分组争论法、阅

2、读法 四、教学过程： 放一段录像，先放出一段美丽的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。 然后引入课题：美丽的声音使人心情开心，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的?它对人有没有危害?怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者减弱它呢? 1、噪声的来源(同学争论) 总结同学的分析，得出噪声的含义： 发声体做无规章振动时发出的声音(物理角度) 凡是阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。(环境爱护角度) 2、噪声的等级和危害(同学争论) 总结同学的分析，得出三条界线： 90dB，会破坏听力; 70dB，会影响学习和工作; 50dB，会影响休息和睡眠

3、。 3、掌握噪声 复习人耳听到声音的过程： 声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动 (声源发生处)(声音的传播过程)(人耳) 演示试验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让同学比较前后声音的不同。 综合试验和同学活动内容，总结得出掌握噪声的途径： 在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 五、课堂小结： 1、噪声的来源和危害有哪些? 2、怎样防治噪声? 六、布置作业： 调查学校四周有哪些噪声源，学校应当实行哪些合理的措施? 七、教学后记： 这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以支配肯定的课外练习让同学在课堂完成。 北师大版八班级下册物理

4、教案2 教学目标：1、学问和技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。 2、过程与方法 尝试应用已知的科学规律解释详细问题，获得初步的分析概括力量。 3、情感、态度、价值观 初步熟悉科学技术对社会进展和人类生活的影响。 重、难点：显微镜、望远镜结构原理 教学器材：显微镜、电脑平台 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评： 一凸透镜的焦距为10cm，当： 物体与透镜的距离为25cm时，成 物体与透镜的距离为15cm时，成 物体与透镜的距离为5cm时，成 二、导学达标： 引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜? 进行新课： 1、显微镜： (1)、显微镜的结构： 各部分的作用目镜： 物镜： 反光镜： (

5、2)、显微镜如何放大物体：课本P65示 (作光路图说明) 总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。 2、望远镜：图3.5-2示 各部分的作用目镜： 物镜： 反光镜： (2)、望远镜如何看清远处的物体：课本P66示 (作光路图说明) 总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。 4、介绍新型的显微镜、望远镜。 达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 1、完成课本练习。 2、我还想知道? 教学后记： 可以让同学自学的方式进行，最终总结它们的结构和原理，然后复习本章学问。 北师大版八班级下册物

6、理教案3 教学目标 1.初步熟悉质量的概念。 2.知道质量是物体的基本属性。 3.能对质量单位形成感性熟悉，会粗略估量常见物体的质量。 4.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。 重、难点 教学重点：质量的概念，质量单位，用天平测量质量。 教学难点：质量的概念和质量是物体的属性比较抽象; 托盘天平的使用方法和留意事项。 器材预备 托盘天平、砝码等 教学过程 一、新课引入： 明确两个概念：物体和物质。 物体：我们常见的一个个详细的实物都是物体; 物质：则是指组成这些物体的材料。 例如：一把椅子和一张桌子。 1.椅子是一个物体，桌子也是一个物体，它们都是由木材组成的。 2.椅子、桌子都叫做物体，

7、木材就是组成它们的物质。 那么下面我们再来观看几组物体，请同学们留意比较(课本插图)。 二、新课教学 (一)物体的质量 1.质量的概念 通过图片展现至少3组物体，每组都是由同种物质组成的，每组 的两个物体含有的物质多少明显不同。 比较： (1)两个物体都是由同种物质组成，有什么不同? (所含物质的多少不同) (2)再将3组物体综合起来，能得到什么结论? (组成物体的物质有多有少) 质量的概念：物体所含物质的多少。 2.质量是物体的一种属性 通过教材三个物理事实说明质量是物体的一种属性。 (抽象概念的方法) (二)质量的单位： 要衡量质量的大小，首先要规定一个标准单位。 阅读有关千克的规定和单位换算关系。 1.质量的主单位：千克(kg) 2.介绍它的由来：最初的规定 3.千克原器 4.质量单位的感性化： 通过同学较熟识的一些实物的质量与一些质量单位近似比较，来 关心同学形成较为详细的熟悉。 (三)学习使用托盘天平 1.熟悉托盘天平的结构及各部分的作用。 仔细观看天平结构，弄清晰各主要部件