行进间双手胸前传接球教案2

1、文档编码 : CF5Q1U8H4G10 HP10Z7M4H4O8 ZC2W3X7T5M8名师精编 优秀教案行进间双手胸前传接球名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 一、指导思想： 坚持以同学进展为中心,激发同学的运动爱好,进展同学基本技术、技能的 同时,培养同学团结协作的意识；在教案的设计上朝着求实、拓宽、循序渐进的思路开放,合理引导同学自主练习,养成良好的体育锤炼习惯；二、教材的分析和处理：行进间双手胸前传接球虽然为高中教材内容,但对高一同学来说并不生疏；由于行进间双手胸前传接球是在原地双手胸前传接球技术的

2、基础上进行的,同学对行进间接传球脚步动作比较生疏, 他们对传接球的动作、身体跑动时的节奏变化不是很清楚；在本课前同学学习过原地胸前传接球的基础上,因此把本堂课的重、难点定为：重点： 手把握球的才能及身体侧身接球的动作姿势；难点： 行进间迈步接球时间和空间的判定才能；三、学习领域目标：1认知目标：通过教学使同学能够基本明白行进间双手胸前传接球技术在篮球运动中 的运用价值；2技能目标：通过教学90%同学通过复习提高原地行进间传球技术,75%明白行进间传接球正确要领,60%同学能够基本把握行进间传接球技术,进展同学的上下肢和谐才能；3情感目标：通过本次课的教学,让同学在参加中体验学习的乐趣,并通过玩

3、耍和练习活动中与同伴相互协作建立良好的人际关系,培养良好的合作精神；四、教法与学法：接受逐步深化,循序渐进的教学方法,依据动作技术形成规律步步推动,以同学为本,教学中引导同学的自主学练、小组合作学习,接受了跟学、自学、提问、评判等学法方式,实现教与学的双边优化组合；第 1 页,共 4 页名师精编 优秀教案体育与健康课时方案（教案）名 班级,人数 ：,男,女,课次,日期教1认知目标：通过教学使同学能够明白行进间双手胸前传接球技术在篮球运动中的运用价值；学2技能目标：通过教学90%同学通过复习提高原地行进间传球技术,75%明白行进间传接球正师 归 目确要领, 60%同学能够基本把握行进间传接球技术

4、,进展同学的上下肢和谐才能；纳 总 标3情感目标：通过本次课的教学,让同学在参加中体验学习的乐趣,并通过玩耍和练习活动中结 | 与同伴相互协作建立良好的人际关系,培养良好的合作精神；| 大 肚 教 学1、行进间双手胸前传接球场 地篮球场有 容 内 容器 材, 2、运球接力玩耍容 学 习 教 学重点：手把握球的才能及身体侧身位接球的动作姿势困 重 点难 难点：行进间跨步接球时间和空间的判定才能；之 难 点事 , 学 内 容运动量业 有 过程目标老师活动同学活动组织时间次数成 , 更 准使同学留意力集合整队1、队形上 一 集中慢跑热身 , 清点人数同学集合快速整齐层 提高中枢神经检查服装1 楼 备

5、系统的兴奋度宣布课的任务及要提高肌肉温度求整齐统一、和谐部,降低组织的支配见习生一样；粘滞性,增加组织同学进行分肌肉、韧带的开口螺慢跑热身；伸展性和弹性同学积极认真,6 基预防运动损组织同学做集中注整齐的完成跑操伤的发生 ；意力的热身玩耍：练习；“ 报数成团”本；2、要求：整齐统一、和谐一样；部 同学分组练习；相互帮忙,相互提分 高；第 2 页,共 4 页名师精编 优秀教案运动量名 内 容过程目标老师活动同学活动组织时间次数基跑 动速 度1.1 、原地持球跨步在听讲和观看8 始行进间胸前双手尽量放慢；注传接球；示范的基础上仿照4-5米师 重脚步动作；和学练；归 1.2 、运一次球跨步纳 总 结

6、 本寻 找和 体接球行进间胸前双同学分组练习；14 | 验行进间跨步手传接球；| 大 接球时间和空相互学习,相互提高肚 讲解示范动作；有 间的感觉；容 , 巡回指导,订正；同学练习的过程中容 鼓励同学呈现自己,学 部体 会行 进习 调动积极性；要求传球的的精确8 米困 难 性（传至胸前位置）之 2.1 、接固定球行进事 间双手胸前传, 接球动作的形间双手胸前传接球；同学在练习的过程学 业 分成；连续巩固有 2.2 、接传球行进间成 跨步接球的肌中这种体会迈步接, 更 肉感觉；双手胸前传接球；球的时间和空间感上 讲解、示范、组织学觉3 一 层 生练习订正、 巡回指楼 结在玩耍的练习导；同学再练习过程中 17 引导同学进行学习；相互学习,帮忙纠正跑位错误的同学引导同学尝试练习；跑动和传球线鼓励同学呈现自己；2 束4、素养练习玩耍：同学积极参加到游部中掺加主教材运球过标志桶返回戏中,相互合作,4 途中运球接行进间相互鼓励；内容来提高技传接球；分术动作；5、集合、小结放松；集合放松,四路队形第 3 页,共 4 页名师精编 优秀教案估量名