小学数学北师大一年级上册四分类整理房间详案

1、教学过程一、创设情境，导入新知（通过观察、比较、交流感受分类的重要性）(一)德育教育+隐性教学埋下种子+激发学习兴趣师：同学们，老师今天想问问你们，你们平时在家有没有帮助爸爸妈妈整理和收拾房间呢？ （如果齐声回答的人多，就接着说。如果没声音，就请1-2个人说一说。）师：恩，看来我们都是爱帮助人、爱劳动的小朋友。老师知道，我们班有整理房间的高手，所以我从你们之中选出了一些房间的图片，请你来欣赏一下。（播放视频）师：看了之后你有什么想说的呢？（请2个人）生1：房间好漂亮啊！生2：我也想有这样的房间。小结：看来呀，整理房间是我们生活中很重要的一件事。（根据学生说的小结一下。）（板书“整理房间”）（二

2、）出示笑笑和淘气房间对比图（图片对比、文字对比，感受分类重要性）师：刚刚我们欣赏了整理高手的房间照片，现在老师请你们看看笑笑和淘气的房间，你又有什么想说的呢？生1：笑笑的房间很干净、整齐。（板书“笑笑”“干净”“整洁”）生2：淘气的房间乱糟糟的。（板书“淘气”“乱”）师：那你们愿意帮淘气整理房间吗？生：愿意。师：好的，那我们今天就来学习如何整理房间（再次强调今日课题）二、讲授新知（认识分类，感受分类标准）活动一：观察笑笑房间物品的摆放师：帮助淘气之前，我们先向笑笑学习一下整理房间的方法，请大家仔细观察，笑笑房间的物品是怎么摆放的呢？床上、桌子和椅子（手势引导）生1：被子都叠好了，铺在床上。生2

3、：椅子放在桌子下面。师：那请同学们再来看看笑笑柜子里物品是怎么摆的呢，我们一层一层的来看。 师：柜子的第一层笑笑放了些什么呢？生：皮球和小熊。师：（指到第一层）为什么笑笑要把皮球和小熊放在一起呢？生：因为皮球和小熊都是玩具。师：都是玩具，也就是说我们要把玩具和玩具放在一起（课件呈现：玩具和玩具放在一起）师：柜子的第二层是什么呢？生：书师：书本和书本放在。生：一起师：最下面放的是什么呀？生：衣服。师：衣服和衣服放在。生：一起。师：我们再来感受一下笑笑是怎么摆放的，玩具和玩具，预备起。生：玩具和玩具放在一起，书本和书本放在一起，衣服和衣服放在一起师：（板书：玩具类、书本类、衣服类）像这样，把同类物

4、品放在一起，就叫做“分类”（板书：同类物品放在一起-分类）生：分类师：如果笑笑妈妈又买来了童话书和布娃娃，应该放在哪一类呢？你是怎么想的？生1：童话书放在书本类，布娃娃放在玩具类。生2：童话书放在书本类，布娃娃放在玩具类。师：看来同一类的物品都有相同的特点，玩具类都是用来玩的，书本类都是用来阅读的，衣服类都是用来穿的，像笑笑这样把同类物品放在一起，房间就显得特别的干净和整齐，同时也很方便。活动二：帮助淘气整理房间师：看了笑笑整理的房间，现在你能给淘气提点建议吗？生1：可以把篮球、小汽车、魔方放在一起，因为他们都是玩具。生2：可以把书整理在一起师：同学们真棒，刚学到的方法就会用了，那现在请你拿出

5、小信封，同桌之间进行合作，一边讨论一边整理，看哪个小组整理的又快又好。小组合作（2min），教师巡视，先看一看有哪些物品，再分角色，一个人说，另一个人摆。师：时间到，1、2、3.生：请坐端。师：哪个小组愿意来展示？谁负责说，谁负责摆。（教师准备好分类标准和物品图片，可贴。）生1：我们把篮球、足球、魔方。放在一起，因为他们都是玩具。师：和他们一样分类的举手，很棒，看来大家已经学会了把同类物品放在一起，那我们像这样把同类物品放在一起叫做什么呢？（手势指引）生：分类师：现在我们来看看淘气整理前和整理后的房间，你有什么想说的？生1：。（再次感受分类的重要性）师：如果我们现在想找魔方，应该去哪一类找呢？小结：看来我们学会了分类，就能让我们的生活有条理，更方便。三、巩固练习1.数学书p58练习题处理2.感受分类在生活