小学数学人教三年级上册多位数乘一位数笔算乘法教案秦力平

1、多位数乘一位数的笔算乘法（不进位）七一宝轮小学 秦力平教学内容教材60页例1及“做一做”，第63页“练习十三”第二题。教学目标1、使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、培养学生独立思考和合作交流的学习能力和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。3、会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。教学重难点重点：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。难点：理解两、三位数乘一位数的笔算算理。教学准备 PPT课件教学过程设计复习旧知口算接龙：105 = 302 = 124 = 204 = 233 = 7006 =赛一赛： 1

2、只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；2只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；20只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；200只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；400只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；二、情景引入，探究新知 （一）创设情景，引出问题课件出示教材第60页例1情境图。师：周末，小雅，宁宁、东东三个好朋友聚在一起用画笔表达自己的美好心愿。你们瞧！他们画得多开心啊！小雅画了一朵花，宁宁画了一只小熊，东东的飞机线条画好了，正要准备拿彩色笔涂色呢？这时，他发现一个有趣的事：他们三个的彩色笔居然是一样的，真不愧是好朋友啊！同学们，你们发现了吗？从这幅图中，你还发现

3、了哪些数学信息呢？学情预设：三盒彩色笔，每盒12支。师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？学情预设：一共有多少支彩笔？师：请同学们先估算一下，3盒大约有多少支彩笔？师：如果我们要知道准确的支数，该怎么办呢？学情预设：精确计算。（二）自主探究，合作交流探究笔算乘法(不进位)。师：用什么方法计算？怎么列式？学情预设：用加法计算，列式为：12+12+12 =用乘法计算，列式为：123 =师：哪种方法更好一些？123表示什么？师：你会计算123这个算式吗？在草稿本上把你的计算过程写出来？（1）你能想出几种算法？先独立思考，再把你想到的几种算法都写出来。（2）独立算完以后，在小组里交流，把自己的算法说

4、给同组的其他同学听。教师巡视了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。并请同学上台演算。预设：连加：12+12+12 =36口算：先算103 = 30，再算23 = 6，最后用30 + 6 = 36竖式计算1 2 1 2 因数 3 3 因数 6 23的积 3 6 积 3 0 103的积 3 6 教师将两种竖式格式板演在黑板上。介绍竖式各部分名称、写法、表示的意义： 列竖式时：上面写12，下面写3，3是一位数，要写在个位2的下面，相同数位对齐，乘号写在3的前面； 计算时：要从个位乘起，用3和个位的2相乘得6，表示6个一，写在个位的下面，再用3乘十位上的1，得到三个十，30写在第二排

5、，注意数位对齐，再把得数6和30相加，得到36。也可以把竖式简写成第二种格式，3个十的3直接写在十位上也表示3个十，和个位的6合起来就是36。 练习巩固出示：142 = 333 =学生独立完成，上台展示，并说一说每一步的含义。（四）能力提升 师：如果百位上还有数，又该怎么计算呢？请同学们尝试竖式计算 2312 = 学生独立完成，上台展示，并说一说每一步的含义。（五）总结归纳笔算多位数乘一位数的不进位乘法的方法：把一位数写在多位数的下面，与多位数的个位对齐；从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一个数位上的数，乘到哪一位，积就写在那一位的下面。三、课堂练习完成教材60页“做一做”， 第63页“练习十三”第二题。教师巡视了解情况。每道题让学生用竖式计算，并指名学生介绍自己的算法。四、课堂小结通过今天